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今天上午第二节课，朱老师带我们去实验室做实验。 “叮铃铃......”上课铃响了，我们就迫不及待地钻进实验室。
找到一个位置坐下，在座位上，我左看右看，发现我们的实验抄材料有:盐，冰，铁杯里知面装了1|3的水，半干不湿的毛巾......
我们先上了一会儿课之后，，就开始了实验：
1.我们先用温度计把杯内的水测量下来。
2.在杯中放冰块，看看水中的温度降到多少了。
3.放五勺盐在水里，再次测量温度。
4.多放一些冰块，再放两勺盐，均匀搅拌。测量时，我发现温度直线下降，很快，温度就降到零度以下了。
后来。下道课了，我们把杯子拿起来，却发现，毛巾已牢牢粘在毛巾上，使劲剥才剥开。
这真是一节别开生面的科学课啊！
要重点分析“题眼”，命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出e79fa5e98193e58685e5aeb9338的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。
正文：
现在的世界是那么美好，那么轻松，这来之不易的和平，都是有曾经那个硝烟遍地的世界换来的。我们应该庆幸活在这个时代，所以我们要好好珍惜现在这个世界，更要好好对待现在的一切。
我眼中的世界，是一个美丽的世界。这里有山光水色锦绣的山河，有郁郁葱葱的树木，有生机勃勃的小草与娇艳欲滴的花朵……花儿虽没画中的艳丽，可它散发出了我从未所闻到的芬芳。
鸟儿虽飞得不太高，可它却让我明白自由是多么美好；雨儿虽无情地吹弯小草，可它洗净了满布尘土的大地让我分享清新。世界就是这样，没有完美和一定，却有它自己所拥有的独特！
我眼中的世界，是一个灵动的世界，是艺术融合的世界。我听到了——散发着各色的音符跳动的节奏；我看到了——占据一切活力的舞步；我闻到了——含着农民们辛苦的汗水种出的稻谷的香味。我笔下写着——充满着只属于中国文化的字体，我亲眼见证着——这个大千世界的种种变化。
我眼中的世界，是一个热闹的世界。繁华的街道，喧闹的鸟林，充满童真的校园。游乐园里、景区里，游客们欢声笑语；校园里，孩子们无忧无虑的笑脸；街道里，和蔼可亲的街坊邻居们。一阵风掠过，似乎把这个世界的热闹分散了。
每个人看到的世界都不一样，一个小地方或是一大片地方都值得回忆。我觉得现在的世界已经足够美好，我们应该为能诞生在这个世界而感到自豪！我眼里的世界是那么美好！
科学技术并不只存在于伟大的东西中，其实，身边有些微小的细节，也能让我们从中发现科学技术的存在。
我就有过亲身经历，那还要从去年说起。那是一个星期天，我去叔叔的新房子里玩。我们走到大门前，只见叔叔已经在门口了，他带着我e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad94337们走上楼去。来到门前，我发现叔叔家的门有些特别，把手下有一条缝，缝旁边有两个按钮，我问叔叔：“叔叔、你们的门怎么这么特别呢？”叔叔笑着说：“你看吧！”只见叔叔按了一个绿色按钮，然后从口袋里掏出一张卡片，塞进缝里，门便开了，我们走了进去。我百思不得其解，便去问妈妈：“妈妈，叔叔家的门怎么这么特别，只要把卡片插进去就开了，不像我们家，要用钥匙开？”妈妈想了想，说：“嗯，我不知道，你去问爸爸吧！”我便跑去问爸爸，爸爸听了，抚摸着我的头，说：“哈哈，我知道，但不告诉你，你自己去找，那样记得要牢。”我听了，不再追问。回到家，我在书柜里找了半天，终于找出了《十万个为什么》，但那上面却没有，我只好去查电脑，终于找到了答案。原来，这种门叫“卡片门”，门里输入了卡片上的密码，按下绿色按钮后，便会显示出密码，卡片一插入，便会把密码和卡片上的密码一一对照，如果对了，门便会自动打开。我还知道声控门、辨相门等高科技门。爸爸说得对，我想我不会忘记这个知识。哈哈，这个科学技术真有趣。
身边的科学技术很多，只要留心，就会发现。我想，通过这件事，我会更爱观察生活中的科学技术。