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传说中的满分作文能拿满分吗

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梦想,是每个人心中一盏不灭的灯,自从我来到这个世界上,它就一直照亮我前方的路,梦想,给予我勇气和力量,在每一次跌倒或失败后总让我挺起胸膛。

我,一个对优秀灵魂有着特殊感情的人,想说:“我有一个梦想,穿越时空的隧道,去感受那优秀灵魂所铸造的美丽风景,让美丽成为你、我、他拥有优秀灵魂的人生航标!”

我见到了您,屈原,您是位对国家对生命有着极深感情的人,在您政治失意时,把自己化为江畔行呤作诗的风景,然后将自己优秀的灵魂投入波涛之中。因为只有奔怒的大浪才能展现您的才华;只有咆哮的江水才能将您的精神铸成不朽的丰碑!

我见到了您,花木兰,您是位舍小家顾大家的巾帼英雄,您毫不犹豫地辞别双亲,勇敢地投身于保卫国家的行列之中,留下了“谁说女子不如男”的千古传奇。您把自己化为夕阳下驰骋的风景,伏在那宽阔的马背上。您看,那杀敌的马儿还在余晖下奔跑。

我见到了您,司马迁,您出生在富家大院,但又饱受人间酷刑,却不能抹杀您心中的热血。您把自己化为《史记》里的春蚕,让几千年的中国历史一幕又一幕在后人心中放映,您把自己优秀的灵魂注入这部著作,使它成为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,让后世之人享用它的营养。

我见到了您,杜甫,您忧国忧民的苍颜白发是一道不变的风景,停驻在您曾经流连的西风古道上,您把自己的优秀灵魂化为无数优秀的诗篇,让它飘荡在历史的隧道中,熠熠闪光。

无论是大夫、勇士、作家、诗人,还是一介平民,只要拥有高尚的灵魂,就是e799bee5baa6e59b9ee7ad94335我梦想的最美丽的风景,都会永不褪色,永远鲜艳夺目。

这就是我的梦想,是我心中翻滚的大浪;这就是我的梦想,是我前进的指路明灯;这就是我的梦想,是我成长的摇篮。

【考点视角】

1.明确作文中选材与立意的关系;

2.掌握选材与立意的方法和要求;

3.在实际案例中感知和提高自己的写作能力。

【案例导学】

【2007年河北省衡水市中考作文题】

如果每个人都能把反省提前几十年,便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题e68a84e799bee5baa6e997aee7ad94363,写一篇文章。
要求:①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;⑧文体自定;④不少于600字
(写成诗歌应不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

〖思路点拨〗

作文内容,包括立意、选材等。它们之间的关系是不可分的。立意是文的灵魂。立意决定选材,选材要服从中心的需要;立意需要选材来支撑它,中心需要选材来突出它。没有选材,立意和中心就都是空的。立意是关键,选材是保证,中心是把握。

(一)立意是指写文章时确立的主题。作文应注意“意在笔先”,用“意”统帅全文。每个考生的思维方式是不一样的,为什么同一题目,学生写出来的作文却各有千秋,其中一个重要的原因就是作者在立意过程中所运用的思维方式不同。常见的方法有

(1)“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念,从新的角度提出新的看法和见解,这样便能开拓出不俗的立意。如写“拔河的启示”,一般人常会想到“人多力量大”,如果从别的角度想一想,诸如“贵在鼓劲”、“提倡韧的精神”、“啦啦队的精神”等,就可能写出见解新颖的文章。再如,中考满分作文《反省殿》的小作者受西游记的启发,创作了一个故事。故事中的人物形象栩栩如生。

(2)“反弹琵琶”。即运用逆向思维,敢于从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点,以新眼光,新观念来分析事物,评价事物。如写《我爸真傻》,我们如果仅从字面的“傻”字构思立意选材,恐怕不易有什么新的突破,但我们如从“不傻”二字立意写出看似“傻”而实质不傻的高尚情趣,那文章当然会显得新颖而深刻了。

(3)以小见大。即从小题材、小问题落笔,通过引申发挥,揭示具有普通意义的主旨。如中考满分作文《住在心灵宫殿里的“反省”》采用拟人的手法,从小的角度入手,通过对比衬托,突出了“反省”为人所接受的曲折历程及其重要的作用。

(3)聚焦时代。即针对社会现实,关注社会的热点,比如对于救助弱势群体的看法,对环境污染的看法,对素质教育中“减副”(副科)的看法等等,把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入进去。这样的文章,革除陈腐之气息,尽吹新鲜之微风,让人耳目一新。

(二)选材是整个作文过程中极其重要的环节,是决定文章好坏成败的关键,是写好文章的最重要的“物质”保证。这一点,大家一定是有体验的。有人说,选好材料是作文成功的一半。此话一语破的。

(1)选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点:写老师“笑里藏刀”,不过,“刀子”里藏着无言的激励;写同学“冷若冰霜”,不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱;写朋友“疯疯颠颠”,不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。如《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《走进桃花园》等中考满分作文,透过这些题目便可以让我们感受到所选材料的非凡活力。

(2)选感情充沛的材料。“文章不是无情物”,只有“情动”,才能“辞发”。选材以情动人须做到:或对生活、对客观对象充满热情,或用传神的肖像绘出人物的神韵,或用生动的语言展示生活真情,或用形象的景物衬托人物的感受,力求做到材料小巧合理,真实动人。如中考满分作文《年少不是借口》中, 小作者通过叙写父亲送考及其引发的回忆,抒发了对父爱的赞美和对父亲不理解的愧疚之情,情有所依,感人肺腑。

(3)选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句、诗词典故或具有时代气息的新词,必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累,还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知,以知出新。如中考满分作文《让反省之花开满心房》古诗名句贯穿全文,写出历史人物身上所蕴藏的精神的沉思。

〖佳作展示〗

[佳作展示一]

反省殿

河北省衡水市一考生

话说唐僧师徒四人取经修成正果之后,都被封佛。一时间师徒四人名气大噪。天上人间,家喻户晓,人气指数一再飙升。

但是,问题也随之而来。他们完成取经任务以后,功德圆满,养尊处优,各自的老毛病又显露出来。孙悟空除去紧箍咒以后,再无约束,便猴性不改,时常酗酒,惹是生非;猪八戒贪吃好色的毛病又犯了,吃遍了星级酒店,被女“粉丝”们忽悠的神魂颠倒;沙和尚素来老实厚道,卸下包袱后,清闲无事,吃了睡,睡了吃,脑袋越发地木了。师傅唐僧对徒弟们的所作所为是睁一只眼闭一只眼,每日只管研究各个佛家的重要思想,更加是非不分,善恶不问,宽容无度了。

忽一日,唐僧想念几个徒弟了,就把三个徒弟召集在一起。他看见徒弟们都变了,心里很不舒服。对徒弟们说:“阿弥陀佛,徒弟们的毛病怎么又犯了?这样下去,我怎么对佛祖交代?”徒弟们低头不语。沉默一会儿,孙悟空忍耐不住了。对唐僧说:“师傅,我们建一座‘反省殿’吧?”唐僧一愣,悟空又说:“如果有人再犯老毛病,就到‘反省殿’中反省,悔过自新。”唐僧似乎听懂了。说道:“阿弥陀佛,知错能改,善莫大焉。你们讨论一下,打个报告来。”说完闭目念起经来。

悟空三人便开始讨论。八戒抢先说道:“把‘反省殿’建在高老庄附近……”

悟空道:“呆子,你还想上老丈家呀!要我说,应该把‘反省殿’建在花果山上,那里是国家级贫困县哩。有了‘反省殿’,那里不景气的旅游业说不定会火起来!”

“大师兄说得对。”沙僧表示赞成。

后来大家又讨论了建筑的形制、公开招标、整体开发、管理用工等,然后由猪八戒到天街上找一个跳肚皮舞的女大学生整理成文,报给师傅。唐僧跟玉帝请示后,大笔一挥,作了如下批示
1、由牛魔王承包整个工程,天兵天将监工,不得建成豆腐渣工程。
2、不得拖欠来建筑的农民工工资。
3、吸纳没找着工作的大学生做‘反省殿’管理工作,吸纳下岗工人做技术工作。

不一日,金碧辉煌的‘反省殿’建成了。加上原有的花果山景区,如今集观光、洗浴、疗养、娱乐、休闲、反省于一体。开业以后,人流滚滚。唐僧见此情形,且喜且忧,双手合十,念道:“阿弥陀佛……”

[点评]

一、这篇文章的立意深刻。文章采用了“旧瓶装新酒”的方法,从西游记的传说中重新演绎出了一个新故事,表面的嘻笑之中隐含着严肃的针砭时弊的力量,特别是从 “不得建成豆腐渣工程”、“吸纳下岗工人”等词眼中可看出小作者对社会的关注程度。

二、文章选材广博,融入新旧的成分。小作者将“知错能改,善莫大焉”等经典的古语与时尚的现代语巧妙地结合起来,材料新颖独特,具有浓郁的时代气息,主题的呈现顺理成章而不留斧斫痕迹。

【考点视角】

1.通过学习,让学生在拟题时做到:

(1)准确:文题要扣准话题,要紧扣文章内容,不能偏题离题。

(2)简洁:短小简单的文题,能给人留下深刻的印象,能给人广阔的想象空间。

(3)新颖:借用修辞等手法创新拟题,以取得夺人眼球之效。

2.通过演练,学以致用,在实践中提高能力。
【案例导学】

【2007年四川省广安市课改区中考话题作文】

阅读下面的材料,按要求写一篇文章。

浩瀚的沙漠中,一支探险队在艰难在跋涉。头顶骄阳似火,探险队员们口干舌燥。最糟糕的是,他们没有水了。水是他们赖以生存的信念,信念破灭了,一个个像塌了架,丢了魂,不约而同地将目光投向队长。

队长从腰间取出一个水壶,两手举起来,用力晃了晃,惊喜地喊道:“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前,谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递,原先那濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色。一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着,一步一步地向前挪动。终于,他们走出了茫茫无垠的沙漠。大家喜极而泣之时,久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开壶盖,缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说:“只要心里有坚定的信念,干枯的沙子有时也可以变成清洌的泉水。”

请以“信念”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外,文体不限。

[技法指津]

“花香蝶自来,题好一半文”。题目是文章的眼睛,作为考生,如何能赢得阅卷老师“深情”的第一眼呢?不妨从下面几个方面考虑。

招式一:大胆运用增删法

增删法以增为多,即先找出话题中心,将与话题中心有关的各种信息,加注在话题中心前后,与话题中心无关的内容删除,构成一个新题。就上面的这道题来说,可拟题为“让信念生根”、“信念——一座不朽的丰碑”“带着信念上路”等。

招式二:创新拟题法

(1)引用诗歌词句透气息。诗词名句,脍炙人口;流行歌曲,清新明快。引用诗歌拟题,警醒传神,使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。如《隐形的翅膀》、《爱拼才会赢》等。
(2)化用名著标题。名著“德高望重”,知名度高,富有极强的号召力和感染力。如《“钢铁”是这样“炼”成的》等。
(3)运用常见修辞增形象。运用修辞拟题,能增强文题的形象性和艺术魅力,使之更加准确贴切,生动鲜明,往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。如《给信念加点盐》(比喻)等。
(5)逆向思维标新意。运用逆向思维,就是要打破思维定势,与传统的一般人的“大众思维”完全相反,提出别具一格的见解,反向拟题,这样,往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致敬》等。
(6)试用“悬念”激情趣。这种文题看似违背正常的逻辑思维,悖于常理,甚至有些“出乎意料”,实则活用了词语,活用了逻辑,等到把文章读完之后方知个中之妙,意味深长。用此法拟题往往有“画龙点睛”、“先声夺人”之功效,能吸引读者满怀疑惑地把文章通读下去,以揭开悬念谜底。如《丢了信念之后……》、《我与“信念”的一次邂逅》等。

[变式训练]

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去,这样,幼鹰们就被树枝上的会刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领--飞翔!

[精彩答案]

拟题要求 准确把握材料内涵,从各个角度拟题,做到简洁、新颖、生动。

拟文题方法 引用诗歌词句、流行歌曲

拟文题示范 我心飞翔

化用名著标题 “幼鹰”历险记

运用常见修辞 为成长插上翅膀

逆向思维 与挫折同行

试用“悬念” 当幼鹰坠向谷底……

[解后交流]

上面的几种招式可以帮同学们学到一些拟题的技巧。同时,在拟题时要遵循一下几个原则。这样就可以以不变以万变。

拟题首先要审清题意。文题应符合话题作文的命题要求,这是拟题的基本原则。也就是说文题符合话题在内涵、范围、重点等方面的限制。拿到作文试题,一定要三五分钟的时间把表述话题的“文字”、“有关提示”、“注意”等认认真真读两遍,把试题的内涵、范围、重点等理清楚,特别要搞清文中关键词语的意思。

拟题要符合文体。文中体裁是文中行文的内在规范,对整个文章的结构、语言、题目等都有相应的要求。因此,所拟的文题要与文章的体裁协调一致。这是拟题的另一个原则。

当然,在拟题当中,还有几个误区需要回避,否则就会弄出弄巧成拙的笑话了。

1.表意不明如雾里看花;

2.题目太大,不便驾御;

3.脱离话题,另起炉灶;

4.俗不可耐,了无新意;

5.千人一面,千篇一“题”;

6.冗长繁杂,没有个性,缺乏文采。

【考点视角】

1. 通过学习,学会布局谋篇,灵活驾驭文章结构;
2.结合所学课文的讲授,使学生能从感性上理解相关的写作方法;
3.使学生通过学习能掌握几种写作的方法;

4.实际案例中感知和提高自己的写作能力。

【案例导学】

【2007年山西省太原市中考作文题】

阅读下面材料,按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气:“立春”还带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是一个新旧交替的标志;“惊蛰”就像一个故事,一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒,就像父亲的棒喝,让顽劣的孩童懂得了奋进;“春分”这一天,太阳正当赤道上方,它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北,显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中,任选一个作为题目,写一篇不少于600字的文章。

〖思路点拨〗

文章需言之有物、言之成理,而有物、成理需建立在言之有序的基础之上,这“序”就是结构。文章好的布局体现在合理的结构上,要使作文达到结构合理必须做到以下几点:

一、纵式结构法。

这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。如满分作文《惊蛰》一文写第一次真切地感受到老师的心灵世界,接触到了那隐藏于心灵深处的爱。一个小小的事件,让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”。

二、横式结构法。

此法可以运用于各种文体当中,它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。

如满分作文《春分》一文,运用横式结构法,“春分”联想到公正地看待历史人物,公正地看待“背上了千古骂名”的曹操,分别从政治、军事、文学才华三个角度分析曹操的历史功绩,逐层揭开曹操的辉煌一面,慢慢穿透了一代英雄的灵魂,

三、总分结构法。

顾名思义,先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”,是对“分”或者文章内容的总体概括,往往出现在文章开头或者结尾;而“分”,则是对“总”的扩展,是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中,既可以先分后总,也可以先总后分,根据表达的需要来灵活选择。如中考优秀作文《母亲陪我长大》一文,就是先总说“在我走过的十五个春秋中,我觉得最值得感激的还是我母亲”,然后用“锻炼”、“信赖”、“松压”作为小标题,从“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”三个方面来具体分说,让我们看到了“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。因此,获得高分是理所当然的了。

四、小标题结构法。

运用小标题的结构方法,把文章内容分为几个部分,脉络清晰,一目了然,会使文章收到意想不到的效果。如满分作文《春分》分别以“2003年,我们十三岁”、“2004年,我们十四岁”“2005年,我们十五岁”“2006年,我们十六岁”等小标题连缀全篇,结构严密、构思巧妙。

以上几种方法都是我们常用的安排文章结构的方法。在一篇文章中,它们既可以单独运用,也可以把几种方法综合起来运用,根据需要去选择恰当的方法。

〖佳作展示〗

[佳作展示一]

考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。
我心此刻却不甚明媚。时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉,这么长时间认真艰辛的复习,最终面对的只是一张苍白的试卷,怎不令人心生怅惘?背后有人长叹一声,无奈?抑或无聊?
曾听师长说:“中考是人生的一个转折,对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春,鲤鱼飞跃的机会。”“也许是吧。”我淡淡地回答。
心中似乎了然。中考过后,不是照样埋头苦读?纵使在高等学府深造,再过几年,面对的何尝不是一张苍白的试卷?何来转折?
唉,想必,心中的寒冬还要持久,春天恐怕是不会来了吧!
窗外,杨柳青青,它们早已历过寒冬。立春的时候,它们可曾心生喜悦!它们整日吸收云雨天露,向上奋力地生长,不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗?既然如此,为何还要如此奋斗,如此勤劳?
就在此时,一缕清风拂来,送来杨柳枝叶纯正的芳香,心神一阵清醒。我忽然想到,这杨柳不竭的轮回,奋力地生长,不就是为了这天地氤氲的清香吗?
历经了一冬的寒冷,也许,它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻,明知会有枯叶满天,明知会有雪冻寒枝,但这毕竟是个开始,也是个结束。立春过后,它们的清香终能溢满天地,绵绵长存。
是啊!中考的结果并不重要,重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中,我们奋斗,我们欢笑,我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地!
不知何时,心中竟觉得暖意融融。心中了然:过程为主。立春过后,花儿终会开放,自己种下的辛苦之种终会生根、发芽,他日何愁不能香远益清,清濯天地?
有人提前交卷,我却决心坐到终场。是的,既是转折,何不让这个过程充实到无所遗憾?

【满分理由】
这是一篇形式独特的文章。作者透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象,表达自己对人生的哲理思辨。在文章中,作者紧扣“立春”所带给人的勃勃生机,用纵式的心理流动的结构,触景生情的导入,由“心生怅惘”到“暖意融融”,同时夹以欲扬先抑的方式,使文章摇曳生姿。“春天恐怕是不会来了吧”等必要的过渡句的运用,使文章结构更严谨。

[佳作展示二]

筱筱,你问我为什么不把纪念册写给你时,我说了谎,说我忘带了。好几个夜晚,我坐在写字台前,咬着笔头,想把我们这四年来的辉煌写满,我怕你会过一段时间就忘记了。可我们这四年来,又似乎没有什么,只是肩并肩一路向北,然后不说“再见”,就天各一方。

2003年,我们十三岁。

阳春三月,日历上说,今天立春。你被老师带进教室,“她叫筱筱,是今天转到我们学校的。”你热情地和大家问好,我有幸和你成为同桌。你一直和我说话,而我则羞涩地说,我不爱说话。你说没关系,我说你听。那年,我们五年级,即将小学毕业。

2004年,我们十四岁。

面临升入中学的考试,我一直冒汗。眼看考试时间要到了,我还有很多题没做。你顺手扔来一张纸条,不幸被老师发现。你一直不肯说答案是给谁的。结果影响了你的成绩,你却笑着说:“我们又可以在一个班了。”那年,我恨,是我的自私和懦弱害了你。

2005年,我们十五岁。

你的生日是农历七月初七,那天,你约我爬上屋顶,大声喊:“妈!我十五岁了!”从那一刻起,我知道,原来没妈的孩子也可以这么快乐。那年,我感到我们都很幸运。

2006年,我们十六岁。

面对雪花似的试卷,你的成绩开始出落到顶尖,而我则一退再退。我开始逐渐与你疏远,而你则在这个春天告诉我,因为后母的原因,你要转学了,并把纪念册给我填。那年,我后悔自己不懂得在失去前的珍惜。

2007年,我……十七岁。

离别的感伤像图书馆墙壁上潮湿的藤蔓,从立春开始悄然爬满整个校园。没关系,我们说过,十七岁不哭!

今天,我去给你寄纪念册,忽想起,有一年春天,你带着诗一样的心和纯真的脸庞来到我身边。从此以后,每逢立春,我便都会感觉如此甜蜜,那么美好!留下祝愿那些和我们一样即将分别又来不及说“再见”的人。

【满分理由】

这是一篇构思新颖、形式独特的考场作文。作者将同学之间的生活和纯真的友情定格为一帧帧流动的画面,在平淡中叙述中将真情化作了永恒的美丽。文章以送纪念册始,以寄纪念册终,收尾呼应。主体部分以时间为序,摄取了几个典型的场景,表现出同学之间的纯洁的友谊。文章的结构开合自如,布局缓促有致,表现出小作者高超的驾驭能力。

[案例反思]

这两篇是同题作文,但因为不同的布局谋篇,因而展现不同的魅力。这两篇作文的成功告诉我们,写作时结构是骨架,要让能够“站立”于读者面前,就需要善于布局谋篇,同时也需要有必要的过渡句,这样结构才能严谨。

〖失误例谈〗

1.彼此孤立,部分与部分、部分与整体之间缺乏必要的联系。构成文章的各个局部应服从主旨表达的需要,相互协调构成完美的整体,要以线索、时空、逻辑或主旨来组合、统帅各部分材料使之浑然一体,体现整体的完美。

2.缺少层次性,所安排的材料没有顺序。布局谋篇时,要考虑一个“序”:先写什么,后写什么,怎样开头、结尾,怎样过渡、照应……起、承、转、合等都要求有清晰合理的层次安排。

3.缺少灵活性,文章的结构过于呆板。文章结构要富于变化,灵活巧妙,这包含两层意思。一是各种文体有其相应的合理的结构形式;二是文章结构“大体则有,定体则无”要会创制新的结构形式。


这段时间,高考北京卷的作文题——“国乒包揽五金”受到了空前关注。不过,专家和考生们的看法却并不一致。专家认为:北京卷的作文题开放度高,很容易下笔。但考生却普遍感觉,这篇作文很难“出彩”。高考作文怎样得高分,甚至拿满分?作文研究专家、阳光喔创始人罗珠彪和总经理文友谊对此进行了深刻剖析。
高分作文必须标新立异
“综观高考满分作文,无一不是标新立异。否则,即使结构再完整、语言再优美,也很难在高考阅卷中脱颖而出。”罗珠彪分析说,近年来,北京的高考作文已经形成了自己的套路,即开放度高、难度适中,易找切口,难找落点。简单地说,就是好下笔,但拿高分不容易。因为,这对考生的文采、创意都提出了更高的要求。
以“国乒包揽五金”为例,超过90%的考生肯定站在第三人称的角度,写了一篇关于体育精神的议论文,无论持“实力观”、“发展观”还是“诚信观”,说到底都没有跳出“平常”的老路子。其实,高考作文想出彩也不难,立意、角度、构篇、文采等都是突破口。比如,在写作角度上,考生可以尝试以“一个乒乓球”的身份出e68a847a686964616f338现。在选取材料上,如果能跳出体育的圈子,调动历史、军事包括日常生活中的素材阐明立意,一定可以让阅卷老师眼前一亮。遗憾的是,绝大多数考生没有经过专业的训练,因此在高考中少有“灵感”闪现。
重点突破“创意”壁垒
罗珠彪建议,根据北京卷稳定的命题特点,即将面临大考的北京考生,至少50%的精力应该用在提高自己的文采和创意能力上。
他表示,写作文时,审题是关键一步。以“国乒包揽五金”为例,“实至名归”、“发展是硬道理”、“故意输球有违体育精神”三种立意都属于消极审题,而积极审题则是跳出三种立场,形成自己与众不同的综合观点。比如说,当三种观点出现矛盾时,是否可以用“中庸”的思想来全面地看问题?扩展到材料的选取上,既可以关注社会现象:例如重点中学靠“实力说话”,但同时加剧了教育的不均衡。也可以用历史事件佐证,例如郑和下西洋,在展现实力的同时,也带动了当地经济发展,实现了“实力”和“发展”的统一。“高三之前,考生如果能认真掌握50个历史故事,写高考作文时就会迅速出彩。”罗珠彪说。
在文友谊看来,过于拘泥材料和主题,是考生难出彩的重要原因之一。因此,只有紧扣主题,发散立意,充分调动头脑中的知识库,才有可能写出一篇厚重、精彩的应试作文。
小学阶段打下作文根基
文友谊表示,如同练武功必须蹲马步一样,写作文也要打好功底,而小学阶段,是奠定作文根基最关键的时期。
“人的语文思维和写作风格大多在小学阶段就形成了。但是,由于小学语文教学的重点在于识字、阅读,忽略了思维训练,因而影响了孩子语文素养的提升。”文友谊表示,目前很多学校和家长在指导孩子的语文学习时存在误区,比如说,多读书就能写好作文?按照阳光喔的理论,语文学习主要分为输入、信息处理和输出三个阶段。而信息处理就是“思维组装”的过程。如果不经过归类、整理,读了再多的书,孩子的头脑中也是零乱、无序的,导致他们在写作和口语交际时无法正常“输出”。经过系统有效的训练,学生不仅具备了多角度看问题的能力,而且能够迅速从不同类型的“知识库”中调取有用素材,这个过程与写作速度一样,都需要训练。客观地说,一个小学生要具备高中生的写作能力,需要两至三年时间。而独到、深刻的思维,在孩子升入初、高中后,将会爆发出巨大的能量。

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