创新适得其反的作文素材

是写一中的那篇论文的是不？知好久没见你上了啊。这种例子貌似不多，黄土高原那的人们曾经为了防止水土流失大量植树，道但是树从哪里弄呐？于是他们便把森林里的树移了出来，栽成一圈围住了仅有的耕地地区，结果，一场大风过后，树都没了，沙化面内积又大了。我只知道这一个了，容描述的也不怎么全，现在在用笔记本，打字太麻烦，不懂的在Q上问

南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴.一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来.一只老鹰冲下来要叼走它.一位好心的游客发现了,连忙
跑过去赶走了老鹰,护着小龟爬进大海.可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它
便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩.好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过
来了. 　　要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
　　见小海龟就要丧命鹰爪、葬身鹰腹之中,好心的游客救下它并护送到大海里.然而,的小海龟却由于得到错误的“安全信息”而成为众多老鹰的口中餐.材料告
诉我们：违背规律的善念善行,其结果会适得其反.
　　不是么?大千世界虽纷繁复杂,但物竞天择、适者生存,万事万物自有其运行规则、繁衍之道.南太平洋的海滩上每年出生的小海龟何止数以万计,而能够置身
大海长成大龟、进而完成种族繁衍发展者连百分之一都不到,百分之九十九之多的小海龟去向何方?无疑是被天空中的鹰隼、陆地上的野兽、浅海处的海豹等动物吃
掉了.这就是规律,这就是法则.不然那些专为吃海龟等弱小动物而应时随势、伺机而来的动物何以饱腹,凭什么存活?大自然的规律就636f7079e79fa5e98193365是这般无情,而好心的游客
仅以一己善念而违背自然规律擅自行动,尽管一只小海龟得救了,但千万只小海龟却却沦为悲剧的角色,实在惨痛啊!
　　这,不禁使我想到人的成长以及社会的发展.
　　人的成长也是有规律的.一旦违背其发展规律,必将适得其反、后果惨重.有人说“苦难和磨炼是人生的必修课”,这话千真万确、四海皆准.而我们有些家长
也似好心的游客,他们出于的溺爱,从不敢放开子女手脚,不仅家庭日常生活中百般关心、备加呵护,就是学校学习生活、处世交际上也往往替子女躬身前行、越俎
代庖.不让子女遭受生活中的一点点磨难,得不到应有的磨炼,结果培养出了一大批肩不能担担、手无力提篮,生活能力低下的“小皇帝”、“娇公主”.殊不知如
此“人生必修课”的缺失,未来是必须补上的,而补课的结果却未必有好效果.
　　社会的发展也是有规律的.从原始共产主义社会,到奴隶社会,再到封建社会……直至共产主义社会是逐级沿革、次递向上,任何环节也不能逾越的.但我们国
家的发展建设却一度无视此规律,****帝制、结束封建,本该加强资本积累,却一跃跨入社会主义社会,甚至还要跑步进入共产主义社会.结果呢,共产主义没
有进去,还活生生地被资本主义国家远远拉在后头.好在如今我们清醒了,改革开放、拨乱反正,尊重规律、与时俱进,终于开创出这“具有中国特色的社会主义”
新局面. 　　综上述,海龟与老鹰的故事告诉我们,凡事必须按规律而行,否则好的愿望未必会有好的结果.
所以，我做好事之前会考虑适得其反后我能不能承担后果

语文新课标强调了创新zd精神和创新能力的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力。因此，必须对学生进行创新作文教学，通过有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力，侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。
作文教学立意选材拟题布局创新创新，是一个内民族进步的灵魂。对于作文而言，创新更是一个常说常新的话题，只有充满个性魅力的文章，见人所未见，发人所未发，才具有容鲜活的生命力。
偶尔看到几篇谈有关作文创新的文章，引发了我的同感，下面就从立意、选材、拟题、布局几方面也谈谈我的看法。