作文前行的痕迹800字

看庭前花开花落，望天空云卷云舒。凝视着时光的匆匆流去，有些怅惘，有些感伤。如何才能挽留那逝去的青春？于是我踏上了寻觅的旅程。

　　走过草地，看见了伏埋的枯草。当我感叹生命逝去的悲凉时，嫩绿的青草却在告诉我：它也有过青的轨迹。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它还在延续自己的轨迹。

　　漫步于小溪，清澈的溪水一见到底，一颗颗圆滑的鹅卵石静静地躺在河底。我感叹它沉寂的生命时，溪水碰击卵石所发出的清脆声音却在告诉我：它也浏览过名川大海，在惊涛骇浪里打拼过，它那被磨打去的尖尖的棱角，难道不是最好的证明？

　　经过一片小树林，我发现一只小小的蜗牛。我感叹它脆弱的身躯时，它身后的那一段长长的水迹告诉我：它也有努力过的轨迹，它不顾自身有多么弱小，前方永远是它胜利的彼岸。我被这顽强的生命震撼哑然失声。

　　我驻足了，我不敢再前行，因为它们都在大声地向我宣告：我有自己的轨迹！e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb9363

　　是啊，圆明园的残垣是那么无力，却在赫然昭示着自己灿烂过的痕迹；中国晚清落后无能，但也有过唐宋鼎盛时期繁荣的轨迹；唐诗、宋词、元曲、明清小说，给我国传统文化铺垫了前进的轨迹，而人类文明的发展又成为世界进步的轨迹。

　　何处有我的，属于我自己的轨迹？

　　小草告诉我，那天真欢乐的童年，难道不是你“青涩”的轨迹？

　　卵石告诉我，哭鼻子时自己抹干眼泪，难道不是你坚强的轨迹？

　　蜗牛告诉我，拿到满分考卷的时候，难道不是你努力过的轨迹？

　　是啊，那是属于我自己的轨迹！

　　岁月的尘埃不能掩埋我自己的轨迹。看见太阳，我知道自己笑过；看见雨，我知道自己哭过；看着自己，我更明白自己成长过！欢乐和笑声，愁苦与眼泪，都成为我成长轨迹中靓丽的风景，一个不可或缺的组成。

　　对于未来，我更加自信。有一天，我会骄傲地说：“看，那是我的轨迹。”

我站在时光的洪流中蓦然回首，惊觉你已陪我度过了十五个春秋。我渐渐褪去稚气，踏上前往梦想的征程。因为你，前行的路上不再寂寞。——题记　　当我还在牙牙学语时，便已领略了你的风采：五彩的扉页，整齐的方块字，搭配着精美的插图，字里行间彰显着你的魅力。幼小的我似发现新大陆般，摇摇晃晃地从书架上拿下你。我笨拙地翻着页，虽大字不识几个，e68a84e8a2ad7a686964616f337却惊羡于你的美丽，是你带我浏览浩瀚的人海，读懂了父母的良苦用心。“慈母手中线，游子身上衣”。当我磕磕绊绊地背出这首诗时，妈妈的眼眶中饱含泪花。这一幕在我心上镌刻下爱的痕迹，成为永久的铭记。从那时起，梦想的种子已在心中萌芽。因为你，我对未来开始憧憬。　　当我长大一些时，对你加深了了解，不禁折服于你的渊博深奥。在你的陪伴下，我获悉了埃及金字塔的奥秘，感知了鲁滨逊在黄岛生活的艰辛，愤慨于近代中国割地赔款的屈辱，惋惜于圆明园无数瑰宝的付之一炬，沉醉在唐诗宋词的美妙意境里，流连在先哲大师的深邃思想里……在书香弥漫中，我变得更加成熟，更加坚强，对于梦想有了更透彻的认识。前行的路上因为有你，梦想的轮廓愈发清晰，我的脚步愈发坚定。现在的我每日为梦想不辞辛劳地奔波在“两点一线”间，疲惫却又充实，紧张却又快乐。你与我依然朝夕相处。在日月星辰的映衬下，你越发迷人。当我碰到困难一筹莫展时，是你教会我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我取得进步而沾沾自喜时，是你告诫我“谦虚使人进步，骄傲使人落后”；当我急于求成而退败连连时，是你劝慰我“不积跬步无以至千里”……在“乱花渐欲迷人眼”的题海中，是你引导我前行的正确方向。前行的路上因为有你，我不再彷徨犹豫，梦想的彼岸不再遥不可及。　　婉转流年，你俨然成为我生命中不可或缺的一部分。冥冥之中，你引领我安然走过了风风雨雨、春夏秋冬。满布荆棘的漫漫人生路不再艰辛，只因有你一直伴我左右。别忘记了采纳
睁开眼，悉许里看到了一个色彩缤纷的世界；迈开步伐，悉许你在岔路中央徘徊：坚定前行，7a64e58685e5aeb9365那一定是你有了目标和勇气铸成的力量。
　　我想，我没有精卫填海那么伟大，你也没有愚公移山那么令人钦服吧！坚定一点，我们一定可以拥有像他们那样为目标而执著的勇气，坚定前行的力量！
　　伴着坚定前行的力量，便少了一份惧怕。小时候总爱将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这类励志名言置于口中，似懂非懂。或是以为言语能激发人的斗志。站在某处转脚，摔倒过，便开始惧怕，像是失足过的小鸟从此开始惧怕展翅飞翔。
　　内心坚定前行的力量总会掀起一片波澜。就如“为自己而代言”的陈欧，还有“只顾风雨兼程”的汪国真，在各自的生涯途中创造了辉煌。我不禁感叹：那是一股怎样的力量啊！也许你会和我说：坚定前行，还有那份勇气铸造的力量。
　　有着一份执著坚定前行的勇气，又何尝不是件喜事？回望我国“文化大革命时期”，社会潦倒不堪，但仍有袁隆平创造了“杂交水稻”的神话，为西方众人惊奇。这需要何等的勇气呀？站在事业的巅峰，要“欲穷千里目，更上一层楼” ，更需要的不是马云那样颐养天年的甩手掌柜，更多的是需要罗阳那样无私无怨无悔为事业付出的精神和勇气。
　　他们有各自的方向，执著不放弃是前行的杀手锏，勇敢无畏是前行的助跑器。
　　当然，坚定前行之际，是目标在呼唤，在咆哮。若溪水无源便无法汇聚。有源之水必知寻根，历经千山万水也会汇成一汪海洋。古有秦始皇坚定统一天下的目标，排除万难不畏艰苦实现了它。今有毛泽东咬牙切齿坚定前行探索出新中国向前之旅。偶然阅得余秋雨的《文化苦旅》，乃知各方文化之博大，更因他为文学创作而坚定发出由衷的称赞。
　　而你和我，于今天只是一介书生，面对食品安全问题只能提笔叹息。或许我们还无力改变现状，但至少，我们不会驻足。坚定脚下的路，勇敢前行。相信自己，相信未来，终有一天汇到达繁花盛开的彼岸。
　　再问，若徒有一份想象，失了飞翔的翅膀，无了披荆斩棘的勇气和力量，我们该如何唱响前行之歌？我想，也许会有人因途中美景而放弃远方，放弃坚定前行。但我更愿意相信，今天的我们，一定是那个只为目标，坚定前行的王者！

痕迹是怎样？它又会激起怎样的涟漪？细述这样一个过程：人生大抵是一个万花筒，三棱镜加磨花的球体把世界分割细碎，每次旋转过后，看到的都是不同的生命过往的痕迹。这个时候，我们拿出一个不e79fa5e98193e59b9ee7ad94337透光的盒子，它是特殊而有魔力的盒子，按下快门的“咔嚓”间，痕迹就得以被恒久的保存，可以时刻品尝、回味。嗯，这就是痕迹，它有两个过程——演绎和被记忆收纳。
初中三年里，我们班一共换过两次教室。初一时的我们被学校安排在那种两层楼的房子里，我们班就在二楼的第二个教室，没有电风扇，更不要说空调了，不怎么牢固的玻璃在吹风打雷的时候响声很大，让人很没有安全感。新的教学楼崭新而且坚固，但是，离开破旧的老教室之后同学们又回味起从前的教室：老教室的两边都有走廊，走廊很宽敞，老校区的树木高大葱茏，时常有微风从左边吹到右边带着植物的芬芳。初二的教室就在大教学楼的二楼，没有安上窗帘，放晚学前的时候，夕阳会从前门照进来，从第二组第一个同学的桌面一直向后延伸，很温暖。初三时候班上的教室搬到了大教学楼的四楼，刚开始时爬楼梯很不习惯，每天早上都是气喘吁吁地闯进教室，而此时，学校又在修一幢新的教学楼，初一时上课的两层楼的房子将失去作用。
三年的初中生活，我们在三个教室里度过，并把痕迹存放在了很多地方。那三块写了又擦，擦了又写的黑板上，反反复复过各个学科满满的板书，你无法再次看见，但是却留在了每个学生的脑海；那六扇开开合合的门，在开开合合中，印下我们每个学生的掌纹，留存我们的心房；回荡在教室空气里的每段对话，每一节授课，每一个欢笑，这些痕迹印刻在我们的生命之海中，助我们勇敢前行，那一朵朵由我们激起的浪花拍打起了人生华丽的乐章。
我们留下痕迹，痕迹也将鼓励我们成长。
初中三年班主任一直很关心我。我的成绩总是大起大落、不稳、不踏实、毛毛糙糙。每在失败时，老师总帮我寻找突破口，她告诉我：“下一次奋起时的高度，取决于低谷时所付出努力的多少。”这样的话给我动力，让我能不心急地坚持打败每个小困难，来迎接最后时刻的巨大光亮。一直到高二，我能对自己带着信心努力前进，也和太多人在我生命留下的鼓励的痕迹密不可分。对别人的关怀，这是一道美好的痕迹，它会给别人奋发的力量和前行的信念。
在斑斓的万花筒中，在精细的胶片里，痕迹是一种能让我们在回味中进取的烙印，每一个痕迹都是古老的、也是全新的。