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学校给我的教育
一星期共有七天，我有五天的时间都在学校里。学校给了我好多好多，给了我阳光般的温暖，为了我家庭班的幸福，给了我儿童般的快乐，但更重要的是学校为了我教育。
我们来到学校，就是为了学习：学习怎样做人，学习科学文化知识……这些都丰富了我们的头脑。在学校里，我的一天是充实的。每天除了睡觉，吃饭，下课时间，我一直在学习。我知道，我们不应该去浪费时间，我们应该去努力学习，不辜负父母的期望，我们理所应当这样做。
学校给了我教育。学校里，每一节课都有学习的任务，我都认真的完成。上语文课是，我认真听老师讲课文，在文章中吸取一些教训。有的课文还讲了一个哲理，使我受益匪浅。上英语课时，我认真反复的阅读老师讲的单词句子，直至背会才肯罢休。上数学课时，我认真听老师讲数学题，不懂就问。下课时，我先办完自己的私事，然后预习下节课所要讲的内容。
在学校里，我知道了很多，我懂得了很多。我明白时间的珍贵，知道了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。因此我很珍惜时间，办私事用的时间短。
学校给了我教育，在学校里，我认真完成老师交给我的每一件事。在自习课上，我们班总是很乱，有的相互说话，有的在玩，有的人乱起哄，班里就像一e69da5e6ba90e79fa5e98193333个热闹的大市场，乱哄哄的，有尖叫声，还有拍手声。我仍然认真学习。老师一来，班里安静的连掉一根针的声音都能听见。
学校给了我无数的教育，他们都铭记在我的心中。老师教了我：什么该做，什麽不该做。老师教了我；在生活中，无论遇到什麽困难都不要畏惧，要努力的克服。老师教了我：要知道珍惜时间……
如果说学校是一个大花园，那麽老师就是一名辛勤的园丁，我们就是一朵朵将要盛开的花。
有了老师，就有了学校。有了学校，就有了老师。学校给了我教育，我要给学校整个丰收的果实；学校给了我教育，我要给学校一份满意的答卷；学校给了我教育，我就要给学校一个奇迹！
我们的校园
我们的校园非常美丽！特别是校园的两角，你到那里玩了后就会有种舍不得离开
的感觉！
校园操场的两边各有个小花坛那都是“人间仙境”e79fa5e98193e4b893e5b19e333呢！
花坛里有许多花牡丹
,
杜鹃等等。
还有很多树：
榕树
,
杨树等等。
你要是到那里去数
数有几中树的话，
我还真怕你会数的眼睛都瞎了哦，
你要是到那里去欣赏的话，
就最好不要
看到这棵树漂亮就继续看下去哦，
这里地方小但每种树就只有一棵，
你说种得下几种呢？还
一棵比一棵好看呢！我啊，就怕你看得眼睛也瞎了！
每天清晨，天还没有大亮，灰蒙蒙的天色看不清远处的景色。我在上学的路上就
能蒙蒙胧胧的看我们的“人间仙境”了。等你走近了才发现那是一所美丽豪华的学校呢！
俗话说得好：
“好景缺水不成画”所以校园里还特别在花坛的四边添加了一条小
溪．小溪围绕着整个花坛流着，晚上到了，还在不停地流．天还没亮，只要人进出校园就能
听到哗哗得响，
仿佛在鼓励着我们要遇到什么事情都不言放弃，
一定要坚持到最后．
我呆呆
地想着．在“歌唱高手”麻雀迷人的歌声中仿佛到了“人间仙境”无忧无虑地欣赏着，似乎
把所有的烦恼都抛到九霄云外去了„„
我们的校园作文
我们的学校座落在伊川县白元乡白元村的中心
,
它是白元乡最好的一所小学，
我为
能在这样好的学校上学而感到自豪。
走进校园，
水泥路左边有三块玻璃做的大橱窗，
里面贴着高年级同学的优秀作文。
右边有四块大大的黑板，一块是用来写“表扬”和“批评”的，另三块是写“通知”的。通
过水泥通道往里走，
我们便看见了升旗台，
升旗台中央挺立着一根高高的旗杆，
旗杆顶上飘
着一面鲜艳的五星红旗。
旗杆后面有六幅宣传画，
宣传画下面是七块大黑板，上面是中、高
年级出的黑板报。
升旗台对面是教学楼。那些大哥哥、大姐姐们在里面学习得可认真啦！楼顶上有
“勤奋”
、
“求实”
、
“开拓”
、
“创新”八个大字。同学们，你们知道这八个大字是用来干什么
的吗？告诉你吧！这是用来勉励我们好好学习的。
在升旗台的左边，
也有一栋教学楼，
这栋教学楼上面有阅览室、
实验室、
绘画室、
音乐室、还有舞蹈室。楼下面有食堂、休息室。食堂外面有一个圆形的花坛，里面种着一棵
粗大的老槐树，
它像卫兵一样，
日夜守卫着学校。
据说它已经有三百多年的历史了，休息室
门口种着三棵万年青树，被工人们修剪得像三把绿色的降落伞。
我们的校园很美丽
,
我爱我们的校园
.
我们的校园
我们的校园，是最美的校园。
走进大门，
右边是一个美丽又漂亮，
五颜六色的塑料球场。每次上体育课，
都会在球场
上打球，显得特别热闹。
在球场的两边都有一个漂亮的花坛。
这个花坛是圆形的，
有许多不
同的花种在里面。有杜鹃、桂花和兰花草„„总之数不胜数。我最喜欢的就是杜鹃和桂花。
杜鹃在秋季开得最茂盛，
红火一片；
桂花，从远处就能闻到那阵浓郁的香味了。风妈妈轻轻
地走过，这些花姑娘就翩翩起舞。
再过一点，
就是一排排的漆树。
漆树的叶子很茂密，枝干很细。这些漆树的中间就是升
旗台，
上面挂着一支受万人尊重的红旗。
真是万绿丛中一点红。整片来看，
像一群高大的士
兵保护着鲜艳的红旗。
我们的校园真美啊！能在这里读书是我们的光荣，我们一定要努力读书，为校园争光，
使校园变得更加美丽
一、问题的提出
多少年来，我们上作文课的方式，总是教师出题，然后学生课上根据命题作文，命题又往往与学生生活相去甚远，学生常感到无话可说，不是报流水帐，就是跑题，或者层次不清，主题不明。写作文，对7a686964616fe78988e69d83332学生来说是件头痛的事，是件难事；教作文，对教师来说也是件头痛的事，也是件难事。师生花的时间都很多，却不怎么有效。新的语文课程标准提出要让学生“易于动笔，乐于表达”，要让师生都感到头痛的难事成为易事，我们能否探索出一条有效的途径呢？
我们首先想到学校每学期都要进行许多的活动，而学校进行的各项课内外活动就是最好的情景教学素材，我们将它有意识地充实到语文教学中，作为一种作文教学情景，使学生在课程和实践活动的结合中，有意识地汲取活动中的有关写作材料，将亲身经历的事写下来，这样既能解决学生写作题材的问题，使他们有话好说，有事可写，又能在丰富多彩的学习环境下提高作文能力。这样做既将学校的教育活动与语文教学进行了整合，又拓展了作文训练的内容，拓展了作文教学的形式和手段，更由于活动体现了学校的特色，利于校本课程的开发，可谓是一举数得。
二、课题实施的步骤
（一）给各类教育活动进行归类
1、文体竞赛
学校开展的文体活动是对学生进行写作实践的最好形式之一，语文老师要大力鼓励、支持学生参与其中，并在活动中激发学生的集体主义热情，参与意识，勇于进取，不甘落后的精神，为学生写出来的作文具有真情实感作铺垫。
2、重大节假日或时事系列活动
抓住一些重大节日或时事系列活动，要求学生为父母、为贫困同学、为老师、为爷爷奶奶、为社会争做一些力所能及的好事，或通过游览祖国的大好河山，感受祖国山河的美丽神奇，这样使学生习作的内容更丰富。
3、班队活动
经常利用班队时间开展讲故事、学唱歌等班队活动，让学生开开心心地玩，在活动中积累素材，由于这些活动是班级中人人都参与的，这为教师进行作文指导提供了保障。
4、学校教育特色活动
科技教育是我校的特色，随着科技特色活动的深入开展，越来越受到学生的欢迎，因此，利用学生在活动中的所见、所闻、所感、所想来反映学生在活动中的收获是非常有效的。
（二）在开展活动的基础上，教师进行作文指导
1、回味观察、选择题材
当活动结束后，教师要有目的地指导学生回顾活动的过程以及活动中自己所观察的对象，在此基础上帮助学生理清活动的思路，从活动中选择典型的材料进行重点回味指导，把自己在活动中的见、闻、想用语言表达出来，教师和同学们在旁帮着补充和修正。
2、拟题立意、谋篇布局
让学生通过自主拟题，写自己感兴趣的内容。在开始阶段，教师要组织学生从交流作文素材入手，引导学生从自己积累的作文素材中拟定作文的题目，然后组织班级评比，看谁拟定的作文题目新颖、有趣，让学生从中初步掌握拟题的一般方法，最后要求学生在作文时，自拟题目，逐步提高学生自主拟题的能力。
教师要引导学生摆脱思维定势的束缚，从另一角度、另一方位、另一侧面来考虑事物，深化习作的主题，使学生的表达呈多元化。
选材、拟题、立意之后，教师要指导学生组织材料。研究先写什么，后写什么，怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样前后照应，哪些材料作为重点写，哪些材料可以几笔带过去，做到详略得当；同时要求学生会引用自己已掌握的名言名句、古诗等，使文章读起来更有吸引力。
3、自由表达
启发学生自由表达，一是要学生自主选择表达内容，写真话，说实话，抒真情；二是要让学生根据表达的需要，自主选择表达的方式，或记叙、或说明、或抒情，为学生营造宽松的思维与写作环境。
三、研究价值
经过我们的实践与研究，我们看到：
1、能解决学生作文没内容可写的问题，不再为写作题材而伤脑筋。
2、在实践与研究中，教师们积累了一些对学生进行作文指导的方法。
3、寻求教育活动与作文教学整合的有效途径，达到提高教育教学效率的目的。
通过课题研究的实践活动，学生能够将学校的特色活动有意识地运用到作文写作中，并且作文的表达形式也趋于多样化；学生作文的积极性得到了提高，每次活动后学生都能交出一、二篇习作，除个别学习困难生外，他们不再惧怕作文；许多学生能踊跃参加各级各类的作文竞赛活动，并获得奖项。
通过参与课题的研究，教师们充分认识到了依托学校的教育活动，与作文教学进行有效的整合是进行作文教学的十分有效的方法，
它不仅解决了学生作文没内容可写的问题，又为教师的作文指导提供了十分明确的载体，使作文指导更具有针对性，更具有实效性。
四、存在问题
从我们的研究看来，依托学校的教育活动，与作文教学进行有效的整合，能使学生在活动中积累写作素材，让他们有话好说，有情可抒，从而使他们不再畏惧写作，但是要达到这样的效果，教师在活动中的指导作用相当重要，只有在活动前做好充分的准备，在活动中进行有效的点拨，在活动后实行必要的指导，才能真正达到预期的目的。
成长……快乐……成长每个知人的必经之路；烦恼每个人的必有之物；快乐，每个人都拥有的烦恼的最终产物……
成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味.
成长的快乐，是果冻那宜人的道滑润.
成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔.
成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机回.
青春哗哗而来，哗哗而去。岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一个个答阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。