描写校园的散文

烂漫的校园生活
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.

清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路e5a48de588b6e79fa5e98193362上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语..我们努力着!

我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.

我们在学习中成长着.

我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆..
注：转载的，仅供写作参考

星星梧桐

梧桐是一种富有诗意的树，校园里因有了它而诗意盎然。记得去年深秋的一个周末下午，把疏远了一周的儿子带到校园，当时梧桐叶落得满园都是，清洁工刚扫起前一层，后一层又席卷而来。满地黄叶，把校园装点得秋味十足。自古以来就有“一叶落而天下知秋”、“春女愁，秋士悲”的说法，我虽非“秋士”，但面对此景，也不禁悲从衷来。于是拾起一片旋到脚前的桐叶，很大，青黄相杂，脉胳尚且饱满，一时兴起，我把左手的五个手指靠在它的五个角上，颇有些发现似地问儿子：“你看这树叶像什么？”

儿子见我拿着树叶问他，也好奇地捡起一片桐叶，思索着。看他眉头紧锁的样子，我便心痛地提示他——把一只左手完全贴在树叶上，放在右手上递到他的面前。这时他的黑眼睛闪闪一亮，扬起满是稚气的脸，高兴地对我说：“这不是天上落下的星星吗？你看它的角，多像星星呀？”

听到这里，我先是一愣，没想到他没有顺着我提示的思路去思考，接着便是一惊——他的比喻多么地形象生动，接着更是一喜——他的想像多么富有诗意。与成年后灰色的我相比，他眼中的世界多么绚丽多彩。他的话，把我钉在地上好一阵思索，直到他跑到面前。他蹲在地上，捏着叶柄，拾着桐叶，嘴里还不停地念着自已改写的儿歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像无数小眼睛；一闪一闪亮晶晶，满树都是小星星，挂在树上放光明，满树都是小眼睛；一闪一闪亮晶晶，满地都是小星星，落在地上放光明，满地都是小眼睛。”

和儿子在一起，他总能给我许多意外的惊喜。就在到校园的几分钟之内，他就造了一个生动而有趣的比喻句，还改写了一首很不错的童谣。应当说这都是梧桐带给他的灵感。后来，我就把我们那天的对话写成了一首名叫《梧桐叶》的小诗：

把手 按在树叶上

我告诉三岁的儿子：

这树叶 是树

落下的手掌

儿子把它举过头顶 看着棱角

告诉三十岁的爸爸：

这是一颗星星

来自天堂

笔落没有惊风雨，诗成也未泣鬼神，但着实把我和办公室的同事感动了好一阵子。实际上，在我和儿子这一般大小的时候，也就开始关注过这种特殊的树了。记得当时在我们家的后一排，有位姓马的邻居，按风俗我们应叫二姑爷。当时他家的院子里就有一棵有脸盆粗挺拔的梧桐树，修剪的方式与其他树木不大相同，树皮剥落处，青绿色深浅不一，而没有剥落的地方，像是将要愈合的伤口，让人觉得树的每一丝成长都要经历一次痛彻心扉的剧痛。当时之所以注意到这棵树，是因为二姑爷在一次酒后和二姑吵架，说了大话，气走了二姑，扔了三个和我一般大小的孩子，好几个月不回家。那天我们在他家的院子里玩，他又醉酒，他拿着一根细长的铅丝恶狠狠地说：“等她回来，我非用这根铅丝把她绑在这棵树上。”后来二姑还是回来了，倒没见二姑爷把她绑在树上，却是低三下四地像二姑说好话，只差没让二姑把他绑在树上。事情过去二十多年了，记得不甚明了，但那棵树，却在我的记忆里生了根。

读小学初中高中的时候，校园里不知道为什么总是会有成排成排的梧桐树。当时觉得校园里栽上它们的好处就是能得枝繁叶茂，夏天好乘凉避暑，对它的其他用途识之甚少。只到上了高二高三，到了人生成长的旺季，人也变得好学而又敏感，充满了强烈的索取欲望，于是，在一个雪后的冬天下午，看着那修剪过的冬梧桐上一根根笔直伸向天空的枝条，我忽然想到那岂不是我，正向上天用力地索取我想得到的一切吗？知识、友情、甚至朦胧的爱情……当年的血气方刚，也许只有雪地里那些落尽了树叶的枝条才能表达得淋漓尽致。也许正是当年的比喻，影响了自己后来的思维，以致十几年后和儿子对话时，还把梧桐叶比作树落下的手掌。
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春江水暖鸭先知

在宁静的校园里呆久了，从早到晚，由一年到数年，不名所以会觉得自已也变得像呆子一样，对外界变幻似乎越来越麻木，因此，总会更多地在意身边变化多端的事物，而我总把眼光集中到校园里那条多变的小河上。

我已不止一次地写到校园里那条并不出众的小河了，它有点像一潭死水，但它在我的眼里，却与众不同，虽然不大，水也不见流动不见清澈，也无荷无菱点缀，却能给我带来很多意想不到的乐趣。因此，我常常从它的边上走过，只为多看它几眼，看它的水光潋滟，看它的水平如镜，看它的冰冻三尺，看它的春暖冰释……

古人说：仁者爱山，智者乐水。而我既非仁者也非智者，却也爱山乐水，细想来，只是因为对自然怀有一份难舍的情怀罢了。正因为如此，有时倒对人世显得有些不以为意，没有人知道自然界的山山水水能带给我多少意想不到的惊喜。

曾亲眼见到小刘从中钗上一条两斤来重的鲤鱼，曾看到一个年迈的老人在河边用带着两个鱼钩的钓竿钓鱼，也曾看到河里布满载着捕虾网兜的白色泡沫……有这些也就够了，它们总能唤起我儿时的回忆。

在那平静的水面之下，竟然会有一个生动活泼的鱼虾世界。这对于童年充满强烈好奇心的我来说，无异于e799bee5baa6e4b893e5b19e336哥伦布发现了新大陆。于是，我也会在大清早跑到镇东，在浓雾里用准备好的菜刀筏倒两米来高的青竹做鱼竿，母亲问起菜刀的缺口我只好装作不知；我也会外出钓鱼而三顿饭不吃，到家几乎晕倒，用妈妈的话说“脸像黄纸一样”；我也曾在烈日下钓虾，结果却钓上一条一尺来长的大蛇……

童年的我几乎是在水边度过的。只到我上初中，这个毛病才有点收敛，到高中就只好忍痛割爱，而现在，只好借远观激起回忆聊以度日了，但看看也足以心慰。前些日子又过河边，当时正是寒冬，水虽然没有结冰，但想来也足够地冷，当时水寒砭骨，我袖手缩头从那桥上走过，居然看到远处深色的水面上有什么东西在移动。粗一看以为是树叶，烈风早把枯叶一卷而光，不可能是树叶呀，那会是什么呢？停下慢行的脚步，眯起近视不浅的小眼，呵，那竟然是只鸭子，很明显是一只出生不久的鸭子。它兀自在水上游着，一动一动很快活的样子，我仿佛听到它的鸣声。这时候，它也好像看到了我，但见我只有一个人，和它一样，形只影单的样子，倒并不吃惊，竟有点同情寒风中的我，又在远处的水面划个圈，一晃一晃地向我游来。春江水暖鸭先知，水尚未暖，哪来先知的鸭子？我一时有些想不通，愣愣地立在桥上，而它却向边上一转，游到边上，竟跳进了水边的一个流水洞里，接着就是边上经过的同事的问候：“怎么呆呆地出神，看什么呢？”

“水面上有只鸭子？”

“鸭子？”

“嗯。”

“哪来的鸭子？”他嘲笑地说，“我看你是呆子。”

我愣了看半天，才明白他是在取笑我。但想了一想，这个时候对别人说起这个事，又有谁会相信呢？连自已都不相信的事说给别人听，别人怎么会相信？我苦笑着摇摇头，把自己的这个发现带回办公室，但还是忍不住告诉了别人，只好又被别人取笑一番。这时我倒平心静气多了，心想真是实践出真知，但事实总归是事实，不是还有一句“真理总掌握在少数人的手里”这一传世格言吗？就让我一人拥有小河的秘密吧，其中冷暖，就让我像那只鸭子一样，自我感知吧。

于是，我坐在桌边一个人想着心事。那不可能是一只家养的鸭子，一是因为校园中不可能有人养它，再者鸭子一般在春天孵出，此时出现，别人当然不信了。正是这些常识，影响了人们的判断。由此看来，有时候常识是靠不住的。我边想边笑了。这样一来，那它只能是一只野鸭子了。在这么大的校园里出现一只野鸭子并不奇怪。更让我难以释怀是竟然只有一只。如果它没有兄弟姐妹，独自在这个寒冬腊月的天气里出来觅食，怎不让我生出些同情。不知那个流水洞里可有它的父母。我倒希望刚才看到的它是在父母的看护下练习游泳，因此它才那么兴奋。我倒真希望是这样，而不是校园水寒只它知。当然更不希望它来个落霞与孤鹜齐飞。

烂漫的校园生活
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.

清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语..我们努力着!

我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家e5a48de588b67a686964616f332,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.

我们在学习中成长着.

我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆..