三年级作文，照片里的故事怎么写

一张照片掉了下来，照片的故事作文。噢，是它，是那张珍藏在记忆深处的老照片。正是那一次难忘的旅行，我懂得了勇敢的含义，体会到了男子汉的气概。 十岁那年，我和爸爸到都江鱼嘴旅游。抵达都江鱼嘴的那天早上，天灰蒙蒙的，过了一会儿，竟然下起了雷阵雨。正是因为雨的关系，我们的出游受阻，直到中午，我和爸爸才抵达游览地。下车后，我看到了一座长约二百米的铁索桥。我们刚学过《飞夺泸定桥》这篇课文，前面的这座索桥比课文中的铁索桥稍好一点，上面铺着木板，木板间相隔大约有五厘米。爸爸说我们要从这座桥走到对岸去。我慌了：爸爸，我怕！掉下去了怎么办呢？没关系，我儿子是男子汉，最勇敢了。爸爸微笑着说。 在爸爸的鼓励7a64e4b893e5b19e338下，我战战兢兢地伸出脚踏上了木板。哪知刚踏上去，木板就摇晃起来，我又怕又慌，被雨打湿的木板在脚下一滑，一下子摔了个四仰八叉。爸爸看我心惊胆颤的样子，就激我：谁不自己走过去，谁就是小老鼠！我好胜心强，一下子就中了爸爸的计，大叫：豁出去了，谁怕谁呀！于是拍拍屁股，重新上路。一步，两步，三步……我像蜗牛似地慢慢向前挪动。爸爸，桥在动！我怕！我扶住两边的铁索，站在那儿不敢动了。是不是桥要断了？竞竞，快往前跑！爸爸的声音从身后传来。我听了，心跳更快，也不敢回头看爸爸一下。正在这时，嗖的一声，一个和我差不多大的小男孩从我身边冲了过去。他走得那么轻捷，那么稳健，让我诧异而又羡慕。他能走得好，难道我走不好吗？一股莫名的力量从我心中升腾而起，我也要像他一样无所畏惧、勇往直前！于是，我跟在他身后向前冲去。说来也怪，这时桥也不摇了，脚下的木板也不滑了，和平时走平地完全没有分别。 到了对岸，过了一会儿，爸爸才到。老远，他就冲我竖起了大拇指，然后和我一道与索桥合影留念，说要纪念一个勇敢小男孩的诞生。照完相，他得意地说，他在身后摇动铁索，让我置于险境而后跑，是大大的高明之举。他哪里知道，并不是他的战术奏效，而是一个勇敢无畏的小男孩给了我勇气，

小学生一进入三年级,就普遍感觉到写作文的困难,不少学生每逢写作总是要冥思苦想好半天还是难以下笔,就像一段顺口溜所说的：“提起作文直摇头,看到题目皱眉头,打开本子咬笔头,想了半天没开头.”根据调查结果显示,大部分学生作文时,往往会出现这样一些问题：1、写作积极性不高,每次老师布置下一篇作文的写作任务,学生总是一拖再拖,不到不得已不交卷,或是不知道该如何下笔而又分明有很多东西可以写,并且想写,就像茶壶里煮饺子,肚子里有就是写不出来；2、很多文章空洞无物,想象力、创造力缺乏；3、文章言平词乏,或是造词生涩,缺乏美感.
主要是因为学生从写话到写段,字数有所增加,还有从单纯的写话到一定的描写 ,语言上也有所提高.那么一涉及到学生作文教学,很多老师都普遍感到：新教材的作文难教
可以通过一些方法,引导孩子把简单的作文,写得丰富、优美起来.
（1）引导孩子细致地观察
观察是发现的源泉,能帮孩子了解很多信息.比如,孩子要写一篇《星期天游动物园》的作文.孩子最初写得可能是“早上,妈妈叫我起床.我吃了早饭后就去动物园了.我在动物园看了老虎、大象、斑马等,玩得很开心,然后就和妈妈回家了.”
如果是这样,这时就可以引导孩子进行细致的观察了.比如,去动物园的时候都看见了什么?你喜欢的动物,比如老虎是什么样子的,它有哪些动作?其他游人看老虎时是什么表情?这样,按照一定的顺序来问孩子几个问题,一方面帮孩子理清思路,同时,也能促进孩子思考.之后,他可能会说出一堆的东西来,而不是怎么都写不长的内容.
（2）让孩子把说出的内容写下来
当孩子用语言回答了这些问题以后,您可以要求孩子把刚才说得这些话写下来.可能孩子一下子还不能完全记住刚才说的内容,您可以把自己的提问的问题写在纸上,让孩子对着这些问题依次来回忆,并写下来.如果孩子觉得比较困难,您也可以用一个录音机把孩子说的话录下来,当孩子回想不起来刚才说了什么时,放录音给孩子听.这样,把孩子说出的话写下来,一篇内容充实的作文也就出炉了.
（3）模仿范文,让文章优美起来
对于优美词语、句子的学习,刚开始可以让孩子在需要的时候再去找.但是,写过3、4次作文以后,就要引导孩子慢慢地将自己在阅读中、生活中遇到的优美词句积累在一起,只有注重日常积累,才会避免“临时抱佛脚”的现象.同时,孩子已经体会到了优美词句的作用,也会更加积极地来积累了.
经历了观察、说话、写话和润色的过程,孩子的写作会顺畅很多.当然,写作水平的提高不是立竿见影的,所以应该有耐心,积极地引导孩子热爱写作观察的技巧
1.观察时要有目的.按照一定的目的,也可以按作文要求、内容选择观察一定的景、物、人、事；
2.观察时要有顺序.按从上到下、从左到右、从远到近、从整体到局部等顺序；
3.观察时要注意对比.采用对比的方法来区分异同,从而抓住事物的特点；
4.观察时要注意动态变化.静态易观察,动态较难观察,日常训练时要指导,逐步强化.比如：观察泡茶,可以引导学生先看泡茶前茶叶的静态,后看开水冲时茶叶的动态,最后看茶叶静止下来后的形态；
5.观察时要注意细节.观察生活中有价值的细节,为写作积累素材,如人物的动作、神态表情、事物细小的变化等.
6.观察时要学会想象和联想.通过观察,在头脑中留下事物的印象,并进行想象和联想的训练,深化对事物的认识.
三年级的作文教学只有在学7a64e59b9ee7ad94361生平时多练、多想、多写中才能提高质量,这还有待于我们坚持不懈、扎实工作,努力探索,找出更多更好的方法,解决在作文教学中出现的种种实际问题.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,相信在以后的时间里,我更加注重采用合理的方法,切实抓好三年级的写作教学.
一张照片，就是一个有趣的故事，一张照片，就是一个美好的回忆。我家百保存着近200多张照片。这些照片记录着我从出生到现在的美好回忆。
一天，我翻看着相册。翻着，度翻着，忽然，一张照片映入我的眼帘。看，一个可爱的小女孩正握着食指哭呢！我的脑海中浮现出了当时的情景：那时，我才4岁，调皮得很。那一天晚上停电了，9点多了，我仍玩得很起劲儿，妈妈便来催我了：“迪迪，刷牙睡觉了！”我揉知揉已经干涩的眼睛，说：“不要嘛，我怕被窝里凉！”妈妈抱着我说：“我已经装上热水瓶了。迪迪乖，自己先去睡啊！”“哦！”我极不情愿地走进卧室。我先把手伸进被窝，预备用热水瓶暖暖道手。不料，手被烫了一下。我“哇”地一声哭了起来。妈妈急忙跑了专进来，看见泪痕满面的我，哭笑不得地说：“傻孩子，热水瓶刚装上，不能这么直接拿。”妈妈帮我吹了吹，并严肃地对我说，越哭会越疼的。小姨正在调试相机，那相机正对着我，她一不小心按下了快门，便拍下了这张照片属……

照片里的故事 
还在我爷爷出院那天，正好是我爷爷的生日，我们合影了一张“祝寿照”，这张照片里应藏着很多很来多的故事，那就让我讲讲给你听一听吧！ 
这天晚上，太阳公公回家了，月亮姐姐出来了，爸爸妈妈和伯伯在商量在哪个源酒店去庆祝爷爷的生日？他们一直问啊，一直问啊，快要零点了，他们终于商量好，就到“潼府大酒店”。 
又一天过去了，给爷爷祝生的日子到了。中午来到了，大家也该吃饭了。一会儿，生日蛋糕百来了，我和弟弟把蛋糕推到了讲话台，我把爷爷扶上台，让爷爷许一个愿，咔嚓，爸爸把这一珍贵的瞬间拍了下来。在大家的举杯祝愿声中，我又把爷爷扶到了座位上。在这次生日宴中，爸爸一共用了两千多，虽然用了这么多钱，但是只要爷爷开心，我也开心。 
这张照片的度故事多吗？那你的照片的故事也多吗？有多少？也讲给大家听一听吧！