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六年级的作文测试相对于低年级来说有一定的难度,对文章的要求有细致性的描写.我们在写人物的作文时e69da5e6ba907a686964616f335候,不应将人物写得过于死板.那小学6年级作文人物描写怎样才能将人物写得栩栩如生?
(写作)
在小学生眼中,好看的故事必须有美妙的语言、故事曲折,有人关注,可以与之产生共鸣.怎样让人物读起来栩栩如生?
(1)动作描述,反映动态.
为了写出角色的动作,我们可以使用慢动作逐一显示动作的细节,并使角色的活动图像移动.
在这一天,我变得孝心大发:"祖父,你的杯子太脏了,我会帮你清理它!"在没有等待祖父回应的情况下,我自愿卷起袖子将其洗净.我以为洗一杯子是简单的事情,但我错了.即使我用了一把刷子、用洗涤剂泡沫、用水猛击......我尝试了我能想到的一切,但无论我怎么努力,茶渍还在那里.
--《洗茶杯》
"我的脚扭曲了,疼!"我呲牙咧嘴的说,由于痛苦,整个身体不时颤抖.我妈妈立刻从我父亲的手上拿了一块软布,轻轻地将它敷在我的脚背上,我突然觉得凉爽.
--《妈妈的手》
第一个例子认为,作者洗杯的努力是,这使得吃牛奶的努力,结果没有改变.用夸张的运动描述突出"洗杯"并不容易.第二个例子用"风度加行动"来表达母爱的内涵.
(读书能丰富知识)
(2)外观描述突出身份、个性
外观描写是刻画人物的法宝,就像速度绘画,掌握人物的特点,刷几笔可以让人站在纸上.外观描述也是角色描述中的难点.对于小学生来说,掌握最具表现力的外观特征并不容易,而且在外观描述中突出人物的性格特征更加困难.但也有方法,就像下面的例子一样.
例1:
今天车里有很多人.我上车后发现没有座位.我发现下车口有座位于世就挤过去坐在那里.这时,一位奶奶过来站在我旁边,头发是白色的,但精神很好.我往旁边挪了挪让座位给老奶奶.--《这一幕让我感动》
实施例1掌握"头发"以表达老年人的健康;第二个例子,通过修整和其他描述,描绘了小朋友的形象.当然,这些外观并不是独立存在的.它们通常与心理学、等各种描述相结合,以将字符表达在一起.以上是小学6年级作文的写法,通过范文我们是不是能学到好多方法呢?
我的同桌
我的同桌叫倪建e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad94331炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子。
倪建炜有许多 优点,也有许多缺点。优点是乐于助人,热爱体育锻炼,特别是跑步。缺点是动作太慢,有时爱打人。
倪建炜高兴时,眼睛就眯成了一条缝,本来是皮笑肉不笑的,但现在也笑得很自然了,有时候还会给我吃东西呢。
今天是期中考试,倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字,碰到做不出的题目,就皱着眉头,脸上的笑容一览无余,手托着头,一副正在思考的样子,真象一位小博士,有时还会困得打哈欠。
他又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒光,咄咄逼人,牙齿咬得吱吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的。
倪建炜还很喜欢管闲事,我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》,他就会来说我,真烦。但他还是蛮大方的,每当我有什么东西忘带时,他总会借给我。
过了一个轻松、快乐的寒假,就升了一个年级,上六年级了就听说姚老师教我们语文。我心里便犯嘀咕,姚老师到底凶不凶呢?姚老师严格马?他会不会体罚学生?无数个小问号在我头上转,把我都弄昏了。
开学这十几天的时间,我才渐渐地发现,姚老师是如此的和蔼可亲,幽默风趣。姚老师中等个子,一头乌黑的头发,浓眉大眼,眼中闪烁着智慧的光芒。姚老师最爱在笑声中教育我们,让我们在不知不觉中学到知识。
开学这几天,留给我印象最深的是姚老师的第一堂作文课。当清脆悦耳的上课的音乐响起时,姚老师走进了教室,班上还乱哄哄的。老师并没有责备我们,只是点了两个正在说悄悄话的同学,让他们站在讲台前做模特。接着老师让我们观察他们,抓住他们的外貌特点,给他们写自画像。过了一会儿,老师先让我读一下,我立刻紧张起来,心里咚咚地打起小鼓。“一双 ……”我说完后,长长地舒了一口气。姚老师对我的习作大加赞赏,点出我文中的精彩用词,我听了心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。老师又让另外几个同学读,读完后,读完后,老师还让我们参与评价,我们也过了一把小老师的瘾。姚老师指出其中一位同学写得不真实,凭想象去写,老师讲了一个关于作文真是的笑话,把大家逗得合不拢嘴。最后,老师让那两位“模特儿”谈感受,他们的脸刷的红了,大概也为自己的行为感到惭愧吧。
姚老师让我们在笑声中学习了写作知识,同时又教育了人。让我们在笑声中学习做人,学习做真人,这真是一位风趣幽默的老师啊 。
朱老师的眼睛
朱老师的眼睛是双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没有什么特别,可你仔细一瞧啊,嘿,朱老师的眼睛会说话!
语文课上,我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮,手痒了,不知不觉地伸过手去,想要摸一摸。正巧被朱老师看见了,她好象在暗示:“顾宇,你怎么做小动作啦?”我的手马上不痒了,赶紧放在背后,认真的听老师讲课……
我懂得了朱老师眼睛说的话,同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。一天自习课上,朱老师站在教室门口和家长谈话,大伙便随便的讲起话来。这是朱老师回过头来,用眼睛盯着我们看了一下,仿佛在批评我们:“怎么讲话了?”于是,大家马上静下来,教室里顿时鸦雀无声……
有一次,朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课,有三百多位老师听课呢!朱老师提问:乌鸦为什么能喝到水?我马上把手举得高高的朱老师喊了我。我看有这么多的老师,心里很慌,那颗心啊“扑通扑通”地直跳,声音回答得很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“对,对,声音在响亮点儿!”我看了朱老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮起来。这时朱老师向我投来赞许的眼光,好像在说:“讲得真好!”
期中考试我得了“双百”,朱老师可高兴啊!她在给我发奖品时,眼睛笑的弯弯的,似乎在说:顾宇啊,这次考得真好,下次还要得“双百”。
记得有一回,我生病住院,过了一个多星期才上学。上课时,朱老师不时用眼看着我,仿佛在说:“顾宇,吃得消吗?身体舒服吗?我的病刚好,精神还不太好,但一看到朱老师的眼睛,精神又提起来了……
下课,朱老师和我们一起,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏,朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑道西,眼睛呢?睁的大大的,好象在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾一只“小鸡”跑的太慢,被捉住了。这时候呀,朱老师的眼睛笑地可真欢,似乎在说:“哈哈,这会儿可被我捉住了!”
现在朱老师虽然不教我们了,但每当看到朱老师时,总是看看她的眼睛,看看她对我说些什么。
司镛,一张胖乎乎的小脸很讨人喜欢,一双小小的眼睛总是笑眯眯的。说话和声细语,从没见过他和同学发过脾气,因为我俩志趣相投,早在三年前,我们就成了形影不离的好朋友。
司镛,宽容、豁达的性格神社的影响了我,是我也变得越来越和善了,和同学的关系越来越融洽。
记得四年级的第一学期,我和一位同学因为一件小事闹了矛盾,我气呼呼地,好几天都不理这个同学。司镛知道这件事后,特意在放学后找到我,他先问清了事情的原委,然后拍着我的肩膀,说:“我以为多大事呢,原来就这点儿小事呀。他看到你在写练习,就说你在再补作业,还告诉了课代表,不正说明他关注你,关心你吗?再说,告就告吧,课代表也没说你什么,你有必要见到人家就气呼呼地吗?”我不假思索地说:“得了,我就是生气,他冤枉了我,就不搭理她!”看到我气呼呼地的样子,司镛笑了:“唉,一是男子汉,心胸不能宽点儿吗?”司镛用他那特有的小笑脸,盯着我的脸,“原谅她,不再和她计较,会很快忘了这件事的,你会重新找回快乐。”
说完这些话,司镛拉起我的手,一同往家走。傍晚的风,吹的树叶哗哗作响,这时一片树叶掉在了他的肩膀上,我替他拿了小来,他接过我手中的树叶,看了看,说:“王旭龙,你看这片树叶,正面看,碧绿如玉,背面看,斑斑点点,很不好看,那我们就看正面,快乐不就多了吗?你e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e336想想,是不是这个道理?
司镛,让我看到了宽容,豁达的神奇力量,也让我变得宽容,豁达起来,能有司镛这样的小伙伴,我感到了幸福愉快乐。
生命,那一抹微蓝。让脆弱的心灵经历了风雨的涤荡,变得更加坚强。在微蓝漫过的忧伤中,完成了情感的跋涉,完成了心灵的成长。卸载那一份浓重的悲情,让淡淡的忧伤化作一缕轻烟,在风中飘散,消失在无尽的苍穹……
年少时,谁不曾有过梦想?曾经“挥拆方遒”的豪气如今己在深深扎根的现实土壤中失去了方向,现实的残酷与无奈有时会让你在痛苦的旋涡中挣扎徘徊,于是心底便会滋生出浅浅淡淡的失落,浅浅淡淡的忧伤。
人生的旅途有几许桅杆折断?有几许春风得意?年少的轻狂在磨去了棱角后,却淡不了心中的渴望,因为:心若在,梦就会飞翔!经历过艰难的跋涉,经历过无数次的挫折失败,于是学会了忍受,学会了无奈,学会了坚强,学会了一个人静静地品尝忧伤。泪流过了,心会更加坚强,潮湿的情感会在新的春阳下晾晒风干。
回首远去的风景,多少记忆会留在生命中?年少的轻狂,多少次渴望会被重新点亮?让梦想重新启航? 雨帘深处,冲刷走千年的记忆;夜雨茫茫,朦胧月光中搁浅了多少曾经的渴望?无数次的放飞梦想,收获的只有失落和忧伤,于是尘封自己,静静地将往事淡忘。可是,爱是一片燃烧不尽的野草,春风拂过的雨后,便看到那一抹新绿,那是从心底萌发的生机。
抛却人世浮华,给心灵片刻的宁静。生命的交响乐中,有高亢的音符也有低声的附和。忧伤,不是生命的主旋律,爱恨情仇不是人生的主题。历史的长河中,每一个生命只是一道跨越天际的彩虹,短暂却绚丽。悲情只是生命色彩中的一抹微蓝,浅浅淡淡的涂抹着层生的忧伤。
生命中有绿色的生机,也有绯色的春意,有火红的追求,也有橙色的迷离,有灰色的暗淡,也有白色的真谛。穿越生命的隧道,你会更懂得人生的真谛,走出灰色的记忆,生命才多了一份洒脱与飘逸。走出连绵的梅雨,才会更加深切体会到阳光的亮丽。不要让忧伤渲染了你整个生命,那只不过是失落后轻抹的微蓝一笔,人生的画卷还有高山流水,诗情画意,百花争艳,芳草萋萋。生命的岁月里依然会有风光无限,花香鸟语。生命,那一抹微蓝,为你的人生添画了丰富的一笔,心灵的瀚海终究会有扬帆启航的方舟泛起!
淡泊明志,宁静致远。寻求一种宁静的心态,宠辱不惊,去留无意,不以物喜,不以己悲的超脱心境,淡定从容地面对未来一切的风风雨雨,你会发现:自己真的成熟了。
人生,几多风雨?雨后,那一抹新绿,会带给你无限的生机。多一些色彩,生命才会更有意义。人间的悲欢离合,事业的成功失败,情感的波澜壮阔,只有经过了“山穷水尽”的艰辛才会更能体会“柳暗花明”的惬意。学会享受孤独,学会品尝忧伤。那是生命中的一抹微蓝,是7a686964616fe78988e69d83365人生中厚重的一笔,没有她,生命会是一种缺憾。
生命,那一抹微蓝。让脆弱的心灵经历了风雨的涤荡,变得更加坚强。在微蓝漫过的忧伤中,完成了情感的跋涉,完成了心灵的成长。卸载那一份浓重的悲情,让淡淡的忧伤化作一缕轻烟,在风中飘散,消失在无尽的苍穹……