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美与丑
一、 单元教学目标
1、独立识字学词，掌握并灵活运用。写摘录笔记，认字17个，写字22个。
2、理解“遗憾、细腻、嫌弃、翘望、世俗、怨恨、东施效颦”等词语在课文中的意思。
3、在整体感知文章大意的基础上，把握文章脉络，练习写提纲笔记。
4、学e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e366习“金钥匙”，在学习课文时能按照正确的步骤和方法自读。
5、正确、流利、有感情地朗读课文。体会单元中人物道德品质的高尚，体会语言的魅力，理解什么叫真正的美。树立自信心，崇尚并追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。培养审美情趣，努力使自己成为有美好心灵和高尚情操的人。
6、开展综合活动，初步尝试编写“美与丑”主题的小剧本，表演并评价。在活动中，提高观察力、思考力，促进同学间的合作，并且练习习作。
二、 单元教学重点、难点
1、学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会单元中人物道德品质的高尚，体会语言的魅力，理解什么叫真正的美。
三、能力目标
1、培养学生结合上下文理解重点句。
2、培养学生通过反复诵读，感受古汉语的特点。
四、学情分析
本单元的内容学生很易理解，贴近学生生活实际和思想感情。文章内容很有时代意义，能促使学生较好的评价自己，能在一定程度上激发学生对美的向往，树立自信和追求美的愿望，具有很好的教育意义。学生对本单元文章会很感兴趣，因此更应引导学生自主探究文章深刻的内涵，尽可能让学生结合事例，结合自己谈如何去做。教师要引导学生深入阅读理解，文章的思想感情。寓言学生并不陌生，学生已经掌握一定的学习方法。关键是要学生结合生活实际，展开丰富的想象，理解寓言的意义，懂得什么是真正的美。。
五、单元设想
爱美，追求美，是人的天性。但是怎样才是美？应该怎样追求美？学生并不清楚，只是在口头上说说“心灵美”而已。本单元围绕“美与丑”这一主题，选编了五篇文章。这些课文内容生动，颇具深意，能激发学生对美与丑的思考。课文有散文，有寓言，有说明文，还有戏剧；有古代作品，有当代作品；有中国作品，有外国作品；有传统名篇，有新人新作；有的贴近孩子的生活实际，有的离学生的生活较远??都是学生喜欢阅读的作品。
《丑石》对六年级学生有相当的难度，教师一定要激发学生兴趣，紧紧抓住核心内容，设计教学环节、教学方法，认真思考如何分散难点，如何突破难点。《寓言二则》重点是理解故事，了解作者的写法，懂得寓言阐明的道理。重要的是培养学生对阅读文言文的喜爱之情，懂得文言文言简义丰的特点。《做一个最好的你》作者运用了比喻、拟人等修辞方法，揭示主旨，引导学生发现生活中的美，在生活中辨美丑，
第一课 丑石
教学目标：
1、学会7个生字。能正确读写下列词语：遗憾、细腻、嫌弃、翘望、世俗、讥讽、怨恨、误解、寂寞、黑黝黝，并体会词语在文中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会丑石之美，提高对美与丑的认识。
3、了解作者先扬先抑的写法，通过人们对丑石前后态度的转变形成的鲜明对比将故事的哲理托出的写法。
4、学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法，体会想象的作用。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者先扬先抑的写法，通过人们对丑石前后态度的转变形成的鲜明对比将故事的哲理托出的写法。
2、学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法，体会想象的作用。
教学难点：
1、 理解最后一个自然段的含义。
2、学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法，体会想象的作用。
课前准备：了解当代著名作家贾平凹
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.写好摘录笔记，独立识字学词。理解重点词语在课文中的意思。
2.了解课文内容，梳理文脉络。
教学重点：识记字词，梳理脉络。
教学过程：
一、导入新课
1、揭示单元主题——美与丑
师：什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？不能。因为判定的角度不同，因素不同，
那么对美丑事物的感情也就不同。
今天，让我们学习贾平凹的一篇散文——丑石，来曾强我们对美丑的进一步认识。
交流贾平凹的背景资料。
贾平凹原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月?正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
校园中的“美”
进入一中，转眼间，一个学期快要结束了 。回想起这百学期来的点点滴滴，感觉到收获最多的是同学、师生之间的微笑。微笑是全世界的“通行证”，有了“通行证”，无论走到哪里，就算是寒冷的冬天，你、我之间也会感到温暖。
考试成绩不理想，老师会给予你一个鼓励度的微笑。好像就在鼓舞着你：“别灰心，再努力，世上无难事，只要肯攀登，就一定能够战胜困难的，相信自己，你能行！”
上课的时候，对于老师提出的问题，明知明自己会做，那只被动的手却像一块铅一样，怎么也举不起来，知道自己是想博得老师、同学的赞许的，道可就是很纠结。就在你凌模两可之际，不知是谁，给了你一个神魔的微笑，那个微笑是在你不知道该如何的情况下发现的。这时的你，不会再缩着那只回不知所措的手，而是勇敢的举起来了。
美，不仅是外表的美，更是你内心的美。只要不求回报的给予人微笑，那也是一种美。你可知道；一个微笑，能使人如沐春风；一个微笑，仿佛能感受到一种自信答的境界；一个不起眼的微笑，能是一个伤心的人变得愉悦起来。
我们都认为美与丑很简单，一个人很漂亮就是copy美，很丑陋就是丑。真的这么简单吗？我们都被眼睛蒙蔽了。
每天早晨，我们上学的时候，都能看见干干净净的大街，走在路上都觉得舒服，有的人可能还会赞叹一番。可是见到清洁员我们百却置之不理甚至看都不看一眼。我们忘了，忘了我们赞叹的干干净净的街道是为什么这么干净。我看见了：一个雨天的早晨，我刚从梦中醒来。打开窗户，看见几个人在雨中打扫卫生，细细的雨丝溅在这些人的蓝色雨披上，他们默默地工作着，没有一个人抱怨，我静静的望着那里，远处的建筑物仿佛度是一位仙女蒙上了一层面纱，可是，我觉得这才是最美的景色。我们也打扫过卫生，可是我们打扫的是小家，清洁员打扫的却是大家。就像让你去打扫别人家一样，你会去吗？问我认为清洁员是最美的人。
你一定会关注在花丛中翩翩起舞的蝴蝶吧！
当你走过公园的花丛边，你会发现有许多蝴蝶在飞来飞去。你会觉地它很美，但是我很讨厌它！因为它是害虫。你
读过许多古诗，你知道有那首古诗是赞美蝴蝶的吗？因为它是啃食农民种出来的农作物长大的，你还以为他美吗？
如果你还这么认为，那么你就和它一样丑陋！
不要被眼睛骗了答。