言论型作文各段分别写什么

中国言论当然自由，但是谁敢说不自由啊

这是盛夏里最后一棵向日葵，仰起头微笑的面向艳阳，回首默念走过的日子，像消逝的时光，沉睡的过往，挥手，告别。曾经的我们在少不经事时都想过些什么？消亡的记忆开始苏醒。
如果有一天，我们要离开这个弥散着我们的故事的教室，成长的风筝会不会断了线？如果有一天，属于我们的课桌上刻上了别人的名字，是否意味着一段时光的终结？如果有一天，朱红色校门上的砖瓦开始有了剥落的痕迹，那些美丽的回忆又该如何继续？如果有一天，我们要告别，那么一切又该流向何方？会不会只留下一抹空白的过往？
那时的我们，也许会一起跑到教学楼的顶层，说说过去的故事。想起曾经的我们总因一些小事儿闹得不可开交，为什么要到告别的时候才懂得珍惜？或者我们会一起坐在空旷的草地上，谈谈未来和梦想。不知谁说了一句：“高中的我们会是什么样？”洋装的笑脸霎时冻结了。沉思、默想。我们的天空很小，但它承载了太多的希望和放飞的张扬，于是天空里的我们是那么的大。为什么要到告别的时候才懂得珍惜？又或许，我们会在湖边畅谈，平时那个最安静的男生也会说：“我要当科比第二。”然后我们一起唱着：“外面的天空很精彩，里面的我们很无奈。”为什么要到告别的时候才发现，那些夸张的想法却是青春最深的印记。
女孩子拉着手走过空荡的楼道，说些细腻的感受，不经意间提到过去，难舍的眼泪开始落下，彼此抱在e799bee5baa6e4b893e5b19e338一起说：“不哭，不哭。”男孩子在篮球场上决战，用尽全身解数想在毕业的时候打一场胜仗，最后累得躺在地上大喊：“明年我一定赢你！”然后击掌，告别。
教室的广播里谁唱着：有些故事还没讲完，那就算了吧/那些心情在岁月中已经难辨真假/如今这里，荒草丛生没有了鲜花/好在曾经拥有你们的春秋和冬夏/那些笑声依然会让我想起，我的那些花……
最后毕业照上的我们红着眼睛，汗流浃背。
当一切的美好最后都要用“曾经的”来修饰时，我们终须告别，踏上青春那趟飞扬跋扈的列车，驶向未知的领域。
告别，是过往的祭奠，亦是未来的启程。
首先是题目，然后再是一个爱中华的开头，然后是你喜欢的中华的英雄故事，给了你什么样的觉悟，接着就是从现在生活的时候，你该怎么样爱国，可以从哪些方面来爱国，最后来一个升华的结尾

1
整体发问 抓关键词
——言论型材料作文的审题
教学重难点:言论型材料作文突破快速审题 教学过程： 一、 试题回放
1、阅读下面材料，按要求作文。
诗人：走过的路使我暗自惊心/为什么要这样曲曲弯弯/浪费这生命/如果走成一条直线/岂不节省许多光阴
学者：：曲线包含着无穷多的直线，避免了单调和重复，曲线构成的生活更富有弹性。 上述看法引发了你那些思考和想象？请自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。 2、阅读下面材料，按要求作文。
（1）、牛顿说，如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
（2）、有人说，牵牛花缠着松树，即便有人认为这是一种聪明的、站在巨人肩膀之上的人生哲学，可以利用他人来达到自己的目的，但实际上，当牵牛花的祖先们决定依附别人来生存的时候，他们就失去了可能进化为大树的机会。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度、写一篇不少于800字的文章。 3、阅读下面材料，按要求作文。
（1）、一个强劲的对手的存在，会让你时刻有种危机感，会激发起你更加旺盛的精神和斗志——朱镕基
（2）、无论在哪儿，无论做什么，我们e5a48de588b6e799bee5baa6333都会遇到对手。我们太习惯于把对手列为敌人，太习惯于嫉妒甚至诽谤，可是，一个人的正真长大却是从真诚地欣赏对手开始的。——张爱玲 （3）、一个人如果能发现对手的长处，那就会给他带来不可估量的巨大利益。——歌德 请在准确理解材料的基础上，任选一个角度写一篇文章，不少于800字。 二、 回顾上述作文题目，谈谈上述作文材料具有那些共同特点。
学生思考、明确：这些都属于“言论型”材料作文，即材料给出一个或多个明确的观点，或论述具有一定的思维导向或情感倾向。多采用名人语录、诗句、谚语、俗语、警句格言和哲理性语言，思辨性强、抽象程度高、突出哲学思考，作文难度大。其实，言论型作文是材料作文的一种，同叙事类材料题等一样，只是材料的内容是言论而已。
解读：材料作文的首要任务是审题，审题的主要目标是生出题意，弄清命题者所要考查内容的方向角度等。对言论内涵的恰切解读，是言论型材料作文审题立意的关机键。言论的深刻含义，往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里、深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。言论类材料具有经典的特性，那与之相配的论据材料也得讲究，最好也是经典的论据。 三、 类题探秘
分析下列材料，并探讨其中规律及审题方法。 1、2013年上海卷
生活中，大家往往做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。 思考：
2、2010年山东卷
人生的一切变化、一切魅力、一切美，都是由光明和阴影构成的。
——列夫托尔斯泰
思考：
方法归纳：
①弄清材料的感情倾向，找准材料所蕴涵的真正观点。 ②紧扣观点中的关键词，一字不改，以避免偏题。
③让思想驰骋于材料之外，八方取材，联系社会与人生，写出观点的现实意义，但行文时一定要用观点中的关键词扣题，切忌游离于关键词之外。 3、2014年上海卷
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
思考：
4、2014年福建卷
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。

初高中海量作文大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分

2
思考：
方法归纳：上述两个题目属于对立观点型材料作文。所谓对立观点型，就是作文材料中蕴涵两个观点，这两个观点是对立统一的辩证关系，并没有优劣、主次之分。对于这样的材料，可以认同其中一个观点，展开论述；也可以就两个观点的不同适用范围展开思辨。 5、2013年浙江卷
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不狐疑转弯的。
英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
英国作家威廉菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 思考：
6、2014年江西卷
有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的大学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式„„ 思考：
方法归纳：上述两个作文题属于相辅相成型材料作文。所谓相辅相成型，是指材料中蕴涵着几个观点，这些观点或并列、或互为补充，或各有侧重，但探讨的是同一个话题。审题时，应树立整体意识，综合理解材料，而不能只抓住其中的木一句话，以偏概全，是文章偏离材料的含意。
四、 真题演练 1、2014年江苏卷
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人的抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
思考：
2、2014年浙江卷