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如何在作文中描写活动场面
——由课文《端午日》的场面描写说开去
怀远县常坟中学 张玲玲
沈从文先生的《端午日》向我们展示了湘西这神秘土地上的风俗人情，单元教学提示要引导初中的学生对中华民族的传统节日多一份更深的了解。不过，我在上课的过程中不仅仅讲到了这一点，还从作文教学的角度对学生进行了引导。这是一篇精彩的描写场面的文章，正好学校要举行运动会，我让学生以此为题，写一篇作文，《端午日》的场面描写对写这篇作文就有着很好的借鉴作用。下面是我在本次作文活动中的具体指导。
我先指导学生了解什么叫场面描写。所谓场面描写就是e79fa5e98193e59b9ee7ad94338对人物（往往是对众多人物）在一定的时间和环境中的活动所构成的画面的描写。这就要求我们应把握具体场面中的代表主流的人和事，这主流的人和事的特征就是该场面的特征。
接下来，我引导学生从以下几个方面来借鉴：
一、详略得当，主次分明
材料的剪裁要详略得当，这样做的目的是为了突出中心，更好的表现主题，这对于写好一篇文章有至关重要的作用。
课文写了两项竞赛，其中详写的是龙舟竞渡，略写赶鸭竞赛，而在结尾处仅用一句话就交代了竞赛“到天晚方能完事”。在龙舟赛这一节中写了三个场面：第一场面写全茶峒人到河边观看划船；第二个场面写划船前的准备，船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况；第三个场面写竞赛优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。这三个场面中很显然以第二个场面龙舟竞赛的盛况为重点。在这一部分作者不惜笔墨，对赛前的充分准备、龙舟的式样、赛手的外貌、精神状态、比赛时的动作以及比赛到高潮时两岸人的呐喊都写的较为详尽，而观赛则相对较为简略，赛后的领赏更是一笔带过。这样写的原因是通过描写龙舟竞赛体现湘西父老那种合作努力，奋发争先的精神，获得奖品不是比赛的目的，所以较为略写。这样课文的主题就表现的较为突出。
我们本次作文中需要注意的是，运动会举行三天，从开幕式到结束将有很多的节目和项目，我们不可全部记录，否则就成了记流水账，要以第三天的决赛为主。有所选择有所突出，这样才能突出主题，强调重点。比如：可以选择其中的某一项目，对运动员、观赛者、啦啦队，对他们的种种表现进行描写，当然这三者中也应有主又次，一般应以运动员为主。也可以就某一个运动员的表现为重点，用以小见大的手法来进行描写。这个运动员可以是你的好朋友，也可以是班里的其他同学（因为熟悉的人比较好写），这样可以从这个运动员报名参加比赛时的心情、目标，比赛之前的艰苦训练，比赛过程的表现各个方面来进行描写。在这些内容中，也要注意，应以运动员决赛时的表现为重点。总之，要表现出运动员们拼搏竞争，不畏艰苦的精神。
二、思路清晰，有条不紊
一篇文章不可杂乱无章，要有条不紊，才能让读者看明白，在具体写作中可按一定顺序来写。或按时间的先后（这其中可以以顺叙为主加入倒叙和插叙等方式来对文章做更详尽的说明，课文即是如此），或按空间的顺序，或按逻辑的顺序。课文总体上按时间的顺序来写。先写了上午十一点左右吃过午饭出城看划船，再写赛船过后看赶鸭子，最后交代这两种竞赛，“直到天晚方能完事”。写赛舟，先写赛前准备工作，再写赛手的选配和协作，再写龙舟竞渡时观众的呐喊助威，最后写优胜者领赏时的风光。
运动会三天，我们可以按时间的顺序来写。首先写运动会之前自己的盼望及激动的心情，再写开幕式的隆重场面，再写预赛，最后写第三天的决赛。这样安排，思路清晰，渐次展开，既显得有条有理，又给读者留下整体印象。
三、多种描写，生动形象
场面中的人物可以运用动作、神态、外貌、心理等多种描写方法，也可以加入自然景物的描写。课文中写浆手、带头的、锣手赛船时的外貌和动作，运用了一系列准确而生动的词语，表现赛船时热烈气氛。
我们也可以从这些方面进行描写，比如运动员的外貌、穿着，比赛前和比赛时的神态、比赛时的动作甚至可以揣测一下他们此时的心理，裁判的衣着、表情、动作也可以写一些观赛者的动作、神态及啦啦队呐喊的声音、动作等等，从多方面来对本次比赛进行描写。
四、总分结合，虚实相衬
场面描写既要有全景式的描述即总体场面的描写，也要有细致的特写即各个分场面的描写。总写要体现高潮的激烈，分写则应表现出每一部分的精彩。分写是基础，为总写预热，没有部分的精彩则体现不出高潮的激烈。文中分别写了观赛者的活动，赛前选手的准备，比赛的规则，各个赛手的精神风貌，这都是高潮前必不可少的交代，而全景式的描述则有“每只船可坐12个到18个桨手……擂鼓的种种情景”。
我们在作文中可以从比赛场地的布置，比赛的规则，裁判评判的公正性，赛前选手的训练和准备，各个赛手的精神风貌，各班的拉拉队，班里后勤人员热情而周到的服务等方面进行描写。写到高潮时，要把这几个方面统筹到一块，以体现其激烈。这样由点到面，从局部到整体对比赛进行了全方位的描述。
下面再来谈谈实写与虚写。实写是作者对场面精彩之处所作出的实际描绘，这应是主体部分。而一些好的文章还往往采用联想、想象等对描写对象作多方面的描写，来表现场面之激烈，这便是虚写。我们在写作中应本着以事实为准的原则进行描写，不可做过分的夸张，否则运动会就失去了真实性。但也要在高潮之处运用一些想象、联想的方法来表现其竞争的激烈。实写让读者如历其境，如睹其人，感受到真实可信，而虚写更是给读者留下了无限的想象和再创造的机会。
五、渲染气氛，突出主题
场面描写不是无目的的热闹，它应表达一个明确的中心，或在全文中能明确地为中心服务，这就可以通过渲染气氛来表达。本文重在表现万民共欢，军民同乐的喜庆气氛，从而来表现湘西这一地方的民风民俗。课文开始用三个“莫不”展现了一个人人参与，一个不漏的场景。赛龙舟时船上鼓声如雷，士气高昂，岸上呐喊助威，一片沸腾；赛船后，随着颈脖上缚了红布条子的鸭子放下水，长潭上鸭腾人欢，人们的情绪再次达到高潮。“绿头”“红布”色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。用两个“不拘”的句子，可以想见热烈、欢腾的程度不下于赛龙船，也再次表现了“与民同乐”的人情美。
我们在本次作文中也有许多可写之处，例如在开幕式之前的游街活动中，各个班级都举着条幅，拿着彩旗，嘴里喊着本班的口号，这是为了鼓舞士气，也增添了热烈的气氛。虽然运动会还未开始，但已经让人想象到了下面比赛的激烈。在开幕式中，主席台上红艳艳的充气气球形成了一个大拱门，后面三米长的广告牌，给人醒目的标志。具体比赛时啦啦队队员们那震天的呐喊更是在整个校园上空回荡。这一切都营造了一个紧张激烈的运动会气氛，同时也表现了主题：全校师生所具有的高昂的士气，强壮的体魄和积极向上勇于拼搏的精神。
六、语言简练，意味悠长
在场面描写中，语言应简练明快，不可累赘过多，否则便不能很好地体现其激烈或紧张的气氛。本文仅用700字就栩栩如生地展现了划船竞赛和赶鸭竞赛的场面，文中动词的使用不仅简练而且准确生动，很好地处理了语言简明与意味悠长之间的关系。一篇好的作品，要给读者留下想象的空间，不可写的过白，要做到言尽而意未尽。文中写龙舟竞渡到白热化阶段，仅一句“便使人想起小说故事……”引人遐想，但作者却点到为止，把那“种种情形”留给读者去生发联想。写赛船后的赶鸭竞赛两个“各处”简洁明白，带给读者的却是充分遐想的广阔天地。当然，这一点对我们初一学生来讲显得比较困难，不是一朝一夕能做到的，但应从现在开始学习，为作文的语言功底夯下坚实的基础，而且这也是必须要做的，因为作文就是由语言构成的，好的语言是作文成功的关键之一。
最后，我又提醒学生不仅仅运动会可以这样写，生活中我们遇到的此类的事情很多，只要我们用心观察，一定也可以写出一篇很好的文章。比如，我们中学生已生活过了十几个春秋，每一年都会过清明、端午、中秋、春节等传统节日，这期间也有很多精彩的场面，同学们可以试着写下来。再如，平日里一些商场的宣传活动，亲戚邻里间的红白喜事（写丧事时，渲染气氛这一点要表现哀痛的场面）， 也都有精彩纷呈，热闹非凡的场面，我们更可以用笔把它们呈现出来（学生听后点头称是，似乎有一种茅塞顿开的感觉，作文课也做到了举一反三）。
这样通过一节课的学习，学生对如何写好这篇作文有了大概的认识，也知道从哪些方面去观察了，运动会结束后，交上来的作文基本上都能运用场面描写来突出人物或事件，甚至有部分学生的作文相当出色。 由此可以看出学生的作文还是需要适时的引导，而我们的课本就是最好的范文，作为教师我们应该把握住这一点。
场面描写zd作文要有远景近景和特写
远景,就是空旷、遥远的景物。描写远景,能使景物境界壮阔辽远,文章气势磅礴,给人以纵深感。专 大自然的景物,如原野、远山、日月、云霞、雄关、村镇等,有的要极目远眺,有的要抬头仰视,要想把众多的景物有机地统一起来,构成一幅属完整、和谐的画面
1，开始了，场面由低潮转向高潮，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片，好不容易挨到了我们班，男同学们马上上阵，站好了，摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。等待哨声一响，同学们便使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的。我们手上的筋脉突兀。肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发竖起，额头上缩成一圈，手心被绳子e799bee5baa6e59b9ee7ad94365勒得发红，有的甚至起泡了，汗珠滚滚。尽管这样，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，六15班也不甘示弱，个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。我们原本以为我们赢定了，所以不注意对方了，可六15班的同学们趁我们不甚留意，来了个突然“袭击”。这下，可把我们搞得晕头转向，摇摇晃晃，像是喝了迷药似的。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢？周围的一些老师为我们鼓舞，为我们加油，同学们也开始镇定，振作了起来，啦啦队也给我们助威：“六16班，加油，六16班，加油……”听了啦啦队的助威声，我们顿时浑身充满了力量，用力把绳子往后拉，红领巾慢慢地向我们靠来，“赢了！”我们欢呼道。
2，最近，我们学校开展了大课间体育活动。
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。
我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！
“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”
课间十分钟 \“铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。
来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧！”我话音未落，廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖洪志扔去，没想到我一发就中，正好打在廖洪志的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪团，正打在他的腮边，雪顺着流到了他的脖子里，看着廖洪志头上的雪还没拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样，我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑，一边走过去准备帮他拍掉身上的雪，这时“铃铃铃”上课铃响了，同学们只能期待着下一个课间十分钟。
今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……
“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。
啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩。
上星期的早上，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，学校举行第十三届校运会。，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大e68a847a64332早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。
运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌