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小学作文的类型

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作文的分类:记叙文、说明文、应用文、议论文。

(一)记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

记叙文的分类 

(1)从内容及表达方式分: ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 

(2)从写作对象的不同分: ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。

(二)说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类 

(1)从说明对象(内容)分: ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。

(2)从语言表达方式分: ①平实说明文。 ②文艺性说明文。

2、说明文的特点: 

(1)内容上具有高度的科学性。 (2)结构上具有清晰的条理性。 (3)语言上具有严密的准确性。

(三)应用文:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短孝简明通俗的实用文体。

应用文的种类:

(1)书信类: 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书)、电报、汇款。

(2)笔记类: 日记、读书笔记。

(3)公文类: 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 

(4)宣传类: 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。

(5)告示类: 启示、海报。

(6)礼仪类: 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。

(7)契据类: 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。 (8)传志类: 传记、地方志、家史(校史、村史)。

(四)议论文:议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

议论文的分类: 

  1. 按内容形式分 ①一般性议论文。 ②评论。 ③杂文(随笔、杂谈、笔记)。 ④读后感。 

  2. 按论证方式分: ①立论文。 ②驳论文。

议论文写作方法

常用的方e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d83330法有以下几种:

正文的写法

(1) 演绎法: 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法: 从特殊到一般。具体、个别的事例出发,总结出一般的规律。

结尾的写法

(1) 简要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 首尾照应句: 回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾:虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望:对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾如何提高作文水平



基本概括如下:写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类

写人类:抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备。只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌, 神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务, 外貌描写应力求做到符合人 物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。 2把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声” 。 在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间e79fa5e98193e4b893e5b19e336,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一 定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声” 。 3要选择恰当的事例。 选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大 事, 应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题, 体现中心。

记事类:此类文章,是指以写事为中心, ,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。 1 写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。 2 注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来 表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

写景类:要善于观察,找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类 景物之间的区别。应从不同角度入手,写准景物,写活景物。 2注意描写表达,使景物活灵活现。 要对景物进行描写,最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚,以年内的春,夏,秋,冬等。还可以按游览顺序来写。 3 必须真实,达到写景抒情的境界。

状物类:对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形,要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突 出重点来写。 2 要做到生动有趣,条理清楚。 3文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。 这一点不是文章的重心,只需在结尾点出即可。

想象类: 想象要一现实生活为基础。 想象作文把人们提前带入未来社会, 但未来的发展不可能离开现代社会的基 础。 2想象要以广博的知识为基础。 想象的内容可以十分大胆,但应该建立在科学知识的基础上。

看图类: 细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。 2 对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物 的语言。 注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。 3学习准确抓住图画的中心思想来描述。

读后感: 要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究,这样才能领会到别人没有领会到的东西,为发表观点打好基础。 2 要精炼的简述原文。 写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想,也可以间接叙述原文内容,点出感情从哪里产生的。 注意不能大量引用原文,应做到叙述精炼。 3 要真实具体,有感而发。要抓住体会最深的一点,联系实际,展开联想,有感而发
基本概括如下:写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类

写人类:抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备。只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌, 神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务, 外貌描写应力求做到符合人 物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。 2把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声” 。 在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一 定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声” 。 3要选择恰当的事例。 选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大 事, 应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题, 体现中心。
记事类:此类文章,是指以写事为中心, ,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。 1 写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。 2 注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来 表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
写景类:要善于观察,找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类 景物之间的区别。应从不同角度入手,写准景物,写活景物。 2注意描写表达,使景物活灵活现。 要对景物进行描写,最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚,以年内的春,夏,秋,冬等。还可以按游览顺序来写。 3 必须真实,达到写景抒情的境界。
状物类:对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形,要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突 出重点来写。 2 要做到生动有趣,条理清楚。 3文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。 这一点不是文章的重心,只需在结尾点出即可。
想象类: 想象要一现实生活为基础。 想象作文把人们提前带入未来社会, 但未来的发展不可能离开现代社会的基 础。 2想象要以广博的知识为基础。 想象的内容可以十分大胆,但应该建立在科学知识的基础上。
看图类: 细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。 2 对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,e68a84e8a2ade79fa5e98193330再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物 的语言。 注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。 3学习准确抓住图画的中心思想来描述。
读后感: 要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究,这样才能领会到别人没有领会到的东西,为发表观点打好基础。 2 要精炼的简述原文。 写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想,也可以间接叙述原文内容,点出感情从哪里产生的。 注意不能大量引用原文,应做到叙述精炼。 3 要真实具体,有感而发。要抓住体会最深的一点,联系实际,展开联想,有感而发

1.命题作文。就是试卷给定作文题目,学生根据题目去定体、立意、选材、作文。

2.半命题作文。就是试卷给定作文题目的一部分,另一部分则由学生自己去补充。

3.条件作文。就是有条件限制的作文形式,它常常是给学生一定的限制条件,如时间、内容、主题、体裁等,使学生在作文时受到限制,然后在条件后面附有要求,让学生按条件和要求作文。

4.读后感。就是阅读一篇文章或一本书,把自己的心得体会、感受和感想用文字记录下来。它不仅有助于学生提高阅读、欣赏水平,深入领会书中的内容,掌握文章的要点,还能培养分析问题和解决问题的能力。

5.看图作文。就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写出文章。

7.续写。它是一种想像作文,是一种要求学生根据提供的文章的内容、故事,继续写下去,使原文能够合理发展的一种作文形式。它可以培养学生的逻辑、想像和文字表达能力

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