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今天是我们盼望已久的六一国际儿童节,我们学校举行了一年一度的大型演出庆祝我们自己的节日.
我们早早的做好准备,等待演出的开始.“尊敬的老师们、同学们,大家早上好!…”随着小主持人的问候,演出终于开始了.只见一个个节目精彩纷呈、一个赛过一个,但我最喜欢的就数五年级的《溜溜球表演》了.五年级的哥哥们玩的一个比一个熟练,溜溜球在他们手中就像一个听话的孩子,上下翻飞,一会儿是“摩天飞轮”,一会儿是“狮子咆哮”,一会儿又换成了“三足鼎立”……让我们目不暇接,看得眼花缭乱,欢笑声语也一阵盖过一阵.
时间总是过得那么快,我们还没看过瘾,表演就结束了,我真希望我也能上台表演,不过“台上一分钟、台下十年功”,想要上台,还得好好学呢,相信我总有一天会上台表演的!真希望天天都是快乐的六一节!
二：
今天我格外高兴,因为迎来了一年一度属于自己的节日---六一国际儿童节.
早晨,妈妈和爸爸带我去公园里玩.在街上,有川流不息的汽车都似乎通向庆祝的道路,花儿好像向我点头微笑,鸟儿也好像向我低吟问好：“祝小朋友六一儿童节快乐!” .
到了公园门口,今天人好多呀!公园里人山人海,所有人的脸上都洋溢着幸福的微笑,整个公园就像一片欢乐的海洋.
公园舞台上有“七彩的童年”五个鲜红的大字,还有那一面面五颜六色的彩旗更增添了节日的气氛.节目在我的盼望中拉开了巨大的帷幕.首先是两e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d83364位小朋友上台来主持.广播里响起哄亮的声音随着优美的音乐,舞台上的小演员翩翩起舞,更增添了节日的喜庆.舞台下随之而来的是阵阵热列的掌声和欢呼声.
看完文艺表演节目后,我发现游戏可真多啊,真是五花八门,应有尽有.许多小朋友们在玩有趣的游戏,远处都听见朗朗的欢笑声,热闹极了.
时间过得真是太快了,我只好依依不舍地离开了公园.今天,我度过了一个快乐的节日.
儿童节作文：快乐的六一
今天下午我们学校举行六一活e68a84e8a2ade79fa5e98193339动了!其中还有我呢。我表演的是唱歌，歌的名字叫《小松树》。歌词前几天我已经给你们说了吧？在门厅底下可凉快了。下面全是我们班的同学，也有些大哥哥大姐姐。舞台上面可漂亮了！舞台的门上挂着一块蓝布，上面挂着一块大章，上面写着“庆祝六一儿童节”；上面还有三个气球，写着“庆六一”。
我们学校五年级的一个大哥哥还能表演魔术呢！他表演的魔术的名字是《饮料》。他往一个杯子里倒的是清水，另一个杯子里放着一种药品。他把杯子里的清水到进了有药的杯子里。一下子变成好喝的草莓果汁了！另一个大哥哥就说了，“我还是不喝草莓果汁了，我还是喝牛奶。”然后那个大哥哥就拿着一个细管，用嘴一吹，哇！真是太神奇了。一下子就变出了牛奶！那位大哥哥又说了，“我还是不喝牛奶了，我还是喝白开水吧！”变魔术的大哥哥又说了，”嗨，你这个人，怎么啥都想要阿！不过也可以。”他又用刚才的吸管一吹，牛奶就一下子变成了白开水！
还有一个精彩的节目。我的梦雨姐姐上台表演新疆舞了！还有我最好的朋友卞雪珂上台弹琴了。她弹的曲子是《闪烁的小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》，她弹的真好听哦！
哈哈，该轮到我表演了！我心里想：如果全校的同学为我鼓掌就好了！这一招还真灵。我唱的时候大家都拍着手打节奏呢！还有一个人在录像。我们的体育老师是照相的。录像的录上我了，照相的找上我了。嘿嘿黑！我唱的时候感觉非常快乐，可是我有一个地方唱错了，
一、揭题示标
1、导入语
自主选择导入语 3、出示学习目标 过渡语：这节课我们需要完成哪些目标呢？下面请大家一起来读学习目标。（课件显示）
学习目标：
1、学会快速审题立意 2、学会快速自选文e69da5e887aa7a64365体 3、学会快速自拟题目
（齐读目标，30秒了解本节任务）
二、学习指导(学会快速审题立意)
请同学们看这个话题作文，思考3分钟后你会怎样来写这个作文？
门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊„„也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
[审题指导]:门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，或打开国门；“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。
总之，对自由作文要有快速而准确的把握，就要抓住自由作文的特点，对自由作文的材料、提示语、题干（含自由）、注意事项等各个部分作认认真真的审读。审题时既要全面，又要抓住重点，还要注意各部分之间的内在联系。
2、自研共探(学会快速自选文体)
请同学们看这个作文题目，“我的理想”，你会写哪一种文体的作文呢？
(1)、对子交流独学中的疑难问题。
(2)、小组探究对学中的疑难问题。 思考2分钟后，找同学回答
3、学情展示： 看到这个作文题目。最好写记叙文或抒情散文，要写成议论文就比较困难。
平时写作时，面对“文体不限”，应如何快速选择文体呢？应注意如下几点：
考虑该题最适合写哪种文体。有些题目对选择哪种体裁更合适是有侧重的。如“我的理想”，最好写记叙文或抒情散文，要写成议论文就比较困难。
要选择自己最擅长的文体。比如长于论辩的选议论文；长于记叙、描写和抒情的选记叙文或散文；长于联想和想像的选寓言或故事。
要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。
要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。
考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。
总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。
四、归纳总结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？ （从主题上，内容上，范围上，文体上去把握）
今天是六一儿童节，我早早的起来，吃完饭，我穿着母亲给我买的新衣服，带着自己日日夜夜做的娃娃，去学校，我看见同学们高高兴兴的拿着自己的礼品，放进自己的桌子上，我又是高兴又是难过，高兴的是我即将有个新的礼物，难过的是我美丽的娃娃即将和我分开，但还是把她放到我的桌子上面，跑去玩游戏，最后就是排队抽奖，我闭上眼zhidao睛，扣的一声，我马上睁开眼睛，我抽的是9号，我赶紧去9号的桌子上一看，竟然是5只铅笔，难道我用我珍爱的娃娃换礼物，竟然换来的是5只铅笔吗？！
然后，我听见几个朋友围在一起说：“微琪，没有想到你居然抽到了你的朋友的礼回物，小芳的礼物！微琪发现了我，跑过去说：我的礼物是不是有的朴素呀？我以为她是在讽刺我！没有！
我还记得那一天，我和微琪一起放学回家，就在这个时候，一个男孩马上向我们这里跑过来，他转到了微琪，微琪又转到了我，我以为她是故意的，所以那时我说：你是故意的，我不跟你做朋友了！我哭着跑回了家，可是微琪确还是一样的仁慈跟我说话，“微琪对不起，那天我误会了你，对不起！”，“没有关系，是我应该说对答不起的”，我们哈哈大笑。
我们的友情更加的深了