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一、关于任务驱动型作文题的认识
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。
与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad94331全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
二、任务驱动型作文写作的解题思路
1、体式驱动——写成议论文
2、内容驱动----内容的规定
3、思维驱动----争议的焦点
4、对象驱动----对以上事情你怎么看
任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：
（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；
（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。
（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。
（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。
（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。
（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。
2017年高考全国二卷语文作文是6个古诗句选百2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。
度1、天行健，君子以自强不息《周易》
2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）
3、何须浅碧深红色，自是花中知第一流（李清照）
4、受光于庭户见一堂道，受光于天下照四方（魏源）
5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，版敢当（鲁迅）
6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）
如果考生在写作时跑题了，与选择的古诗词词意差异较大，扣的分数可能就会多一些了。权
高考绝大部分省份语文为150分，其百中作文60分。2016年高考全国共有九套试卷，其中教育部考试中心统一命制四套，另有北京、度天津、上海、浙江、江苏分省自主命制五套。由于高考试卷不同，难度是有差异回的。
2、其实高考试卷的难度也是因人而异，不同的考生对高考试卷难答度的理解是不一样的，主要还要看考生本人的答卷体验。
高考想跑题其实也比较难，毕竟是根据诗词写感想，能跑到哪去知
高考作文如果认定你跑道题的话你的作文直接就是及格线以下，也就是说36分以下，然后会审视你的文章的立意，文笔，错别字等等，内依次扣分，也就是说如果你的文章只是跑题，但立意文采很好的话，最容多36分