问一些关于如何写好作文的问题...高手来-----------

怎样学好语文7a64e58685e5aeb9336
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？
其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。
再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。
写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。
但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！
语文其实主要就三部分,一是基础知识,一是阅读理解,一是作文.
基础知识就要扎扎实实的去掌握一些很基础的东西,如一些字的读音一些字的写法,还有课文中的一些基础知识,其实这一点就是要好好的去掌握课本中的东西.然后也可以根据考试的内容去找相应的练习来做,熟能生巧.
阅读理解呢,就是平时多思考,看一篇文章的时候多想想,比如看到一些自己觉得不大懂的地方,和同学讨论一下,像课后一般会有一些习题,自己先想想,然后再看答案,或者自己找一些练习来做,训练自己做阅读的技巧,这真的是可以训练的,做多了就知道怎么做了.
至于作文当然就是多看些书喽,尤其是一些优秀作文选之类,也可以看一些杂志,如读者,青年博览等,这样写作的时候比较有内容可以写.

因为绝大多数作文都是为了考试，所以站在考试的角度上写了这个回答。至于闲来无事写作文寻开心的小伙伴们，我是拒绝的。
大部分考场作文都会选择“老套的题目”，地区特色各有不同，为了让每一个学生都有话说，有文章写。考场作文最终是为了升学，并不会故意找茬刁难考生。刻意钻牛角尖、采取与平常写作文截然不同的方法，可能会让作文变得一团糟，继而考试失利。所以一般来说老师都教导我们要“稳中求胜”。考场作文，你得考虑到每个老师审美观不同，尽量写得大众化一点，具有普遍人所喜爱的美。
至于各大作文竞赛，可能为了显露考生功底，会提供尽量少的信息，体现考生的发散性思维，各个角度都可以写，所以题主的“刁钻的角度”，我姑且理解成特殊的事例、写法和立意，可能在这种情况下比较吃香。
其实无论是考场作文还是竞赛作文，大e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb9338体的要求都是一样的。扣紧题意、语言优美、体裁新颖、立意积极向上有深度。所以我一直支持写作文一个体裁坚决不用第二次。首先是题主想要问的“如何从旧体裁中写出新鲜感”。拒绝大神吐槽，码字不易，请爱护我幼小的心灵。

第一，也是大前提，无数考生用烂了，老师见过无数次看到想吐的体裁，坚决不可以再次使用。

反面事例：

下雨天没人来接我爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆姐姐哥哥路人给我送伞，十分感动。

考前紧张，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆给我送奶茶/白开水/牛奶/面包，十分感动。
跟爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，思前想后觉得我不该蹂躏他们的爱，心怀歉疚。
这类题材写得再好，结局都已经在开始被老师看透了，只要你在开头一提“下雨天， 同学们都陆陆续续回家了，而我没有带伞，我该怎么回家呢”，结局肯定是有个人给你送伞你十分感动，老师估计都不高兴看下去了。这个得分，你自己感受一下。

第二，给出现频率并没有那么高的体裁，写一个波澜起伏的过程，一个转折性的结尾。
在此仅仅引百度百科对“欧·亨利式结尾”的解释，不举例子。具体情况，具体分析，看个人发挥。

所谓“欧·亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但即在意料之外，又在情理之中。给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。一般可以更好的刻画人物形象，丰富故事的内容。这种结尾艺术，在欧·亨利的作品中有充分的体现。故被称为“欧·亨利式结尾”

第三，使用新颖的描写手法。
具体表现为：
①开头新颖，吸引人，给人想要继续阅读下去的欲望。
②描写角度新颖，比如别人都写“我”，你可以写“你”。
③描写手法新颖，如描写细腻生动、语言优美等等。
直接引用一篇在作文书上看见的文章，很贴切这个题目。侵删。

《车轮悠悠乐悠悠》

午后的水泥地在阳光下发白、发亮。
“别松手！啊——爸爸，别松手！”
她从来没有想过要学会骑自行车，当手中的车把左右摇晃时，她似乎下一秒就会跌落在地。当裸露的小腿敏锐地感知到地面升腾的热气时，她心底的恐惧陡然升起并无限地被放大。当那扶在车后的有力的手想要悄悄撤离时，她便疯狂地大叫“不许松手”！
他呢？听到女儿的尖叫，三分得意七分担忧。
夏日的午后，很晒很晒。抬头望去，广阔无垠的天空中一丝云彩也没有，只有阳光肆意地倾泻，亮得刺眼。路上无人，只有一只流浪狗在树下慵懒地吐着舌头。
随着汗水的流淌，她疯狂地叫：“爸，松手！我会了，会了！”他松手。车子在笔直的道路中间稳稳地前进。车把在女儿的手里，如同听话的女儿在自己的怀里。看她一踩一蹬，脚下画出一个个饱满的圆。
微微低头，额上细密的汗珠迅速汇成小溪，从鼻尖，下巴处悄然滑落，溅到地上，无声开出几朵花儿。眨眼间，不见了踪影。
“累不？”他洪亮的声音响起。“不啊！”她其实不用回答，从她那充满笑意的眸子里就能看出，她不累，她爱着这项运动，她感受到了快乐……
林荫道上，她渐骑渐近，带着灿烂无比的微笑，光和影飞快地流动在脸上，沁入他的心间。他就坐在树下，等啊，等啊，头顶的鸣蝉，几步远的流浪狗，看着她出了神，仿佛正思考：她不热么？
女儿骑了一圈又一圈，似乎一点也不累。车轮悠悠，快乐悠悠。
等待是无聊的，看见她是欣喜的，父亲享受着孩子成长的乐趣，于是，曾经付出的辛劳都是值得的，他的心被快乐填满……

第四，选取新颖的立意。
依旧是引用文章说明。

《心里美滋滋的》
说来你可能不信，我有个不太寻常的爱好——洗碗。 许多人在饱餐之后，总觉得洗碗是个累赘，正如冲完澡之后懒得洗衣服一样，于是匆匆了事。正因为如此，那些人恰恰忽略了生活里一些琐碎的甘美。别人皆以洗碗为苦，我独以之为乐。 将一只只油腻的碗碟，浸在浮满泡沫的盆里，拿一块厚厚的抹布仔细地擦抹，再经水一冲，原来黏糊糊的手感立刻被滑爽洁净之感所代替。挂着水滴的蓝边瓷碗摞得整整齐齐，仿佛一件件精致的艺术品，呈现在你眼前。擦尽水珠，成就感油然而生。更重要的是，随着油污的清除，我觉得心里好像有些什么东西也随水而去，变得细腻而鲜灵。那种美滋滋的味道，不知你是否品尝过？
每天早上都忙得像冲锋上阵一般，一家人的饭碗总是由最后一个走的人来洗。中饭又各自在单位或学校里解决，所以只有晚饭才象征着团聚与放松。于是，洗碗自然成了我表表孝心的机会。一边洗碗，一边同家人聊天，有说有笑，根本不感到累。如果这时电视机里正放着《嘻唰唰》的曲子，一时兴起，我还会舞着筷子敲着碗，跟着音乐乱哼乱晃一通。偶尔抬头望望窗外，看着万家灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的温馨的气氛，不禁莞尔。在那温暖的灯光里，每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。每每这时，我心中都会涌起一丝温馨和淡淡的满足。
对我来说，洗碗不仅仅是一种纯粹的家务劳动，更是一种滋润生活的方式。每逢朋友聚餐，酒足饭饱之后的问题便是“谁洗碗”。我说：“我洗吧，我有这爱好。”于是别人便认定我这样说是勤劳式幽默。哈哈，有此美名，何乐而不为？ 有人对我说，若是叫你去做洗碗工，你肯定就不会这么开心了。我想也是，只有在平常温馨的生活中，才能让我浅斟细酌到那琐碎的寻常小事的甘美。

还可以使用例如和母亲吵架的背景，但是出门看见了一对母子动人的情景，结局是跑回家（一笔带过，不用写怎么和母亲和好），结尾议论抒情孝的重要；或者爬山到山顶看见一个老奶奶在捡行人留下的垃圾，感受到老奶奶的美丽等等。可以以旧题材为背景，插入一个新的事例，获得一个新的立意。以上，就是对于题主“如何从旧体裁中写出新鲜感”的几点拙见。

以下是题外话，对于“老套的题目”写法的简单说明。
老套的题目其实比新颖的题目更难写。老套的题目，不一定要用旧体裁写。首先你必须选取一个新颖的，不常见的题材，其次你的立意必须要深沉有内涵，像“我今天玩得真开心啊”这种立意，请杜绝使用。
常说要以小见大，能找到每个人都经历但是别人看不见从来没写过的生活事例，把它写得生动形象，立意深刻，引起读者共鸣，那么斩获考场作文这只妖兽，也就轻而易举了。
大多数时候，“老套的题目”也可以用新颖的手法写，旧体裁就写法注定只能沦为二流。至于这个“新颖”怎么写，自然是看各位看官的功底如何了。作文也是一件需要自己揣摩的事呢。

另：很平常很普通的，就是生活呀。
注：三段式结构是写英语作文最好的格式 哦
My name is Liu Lei.Last night I watched the movie called "Forrest Gump".The movie made me moved and left a deep impression on me.(先说明事情的概况)
Mr.Gump was born in a small village, he was laughed by others because of stupidity.But his mother is very strong, and he has a very good friend--Jenny. With their encouragement,
Mr.Gump live strong and run the way used to explain his life.（根据故事梗概，大致用英语翻译过来）
I was deeply moved by him, though his life was full of many impossible miracle，But he make the miracle happened with the noble personalities.（最后发e79fa5e98193e59b9ee7ad94338表感想，又有提示，直接翻译就行了）

不是很专业啊，难免有些语法错误的，敬请指出哦~

开头要写：时间，地点
内容：你题目是什么，就写什么，要承上启下
语言：要写外貌 神态 动作
结尾：你今天得了什么收获就写什么。比如去旅游挖笋那你就写：今天挖竹笋真是大丰收啊！