谈男女生的交往作文

一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。

二、交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。

三、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。

四、交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。

五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。

六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。

七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。

八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。以下这些方法可以有效缓解心理压力，不妨一试。
●准备一条冷毛巾，随时擦脸，以助清醒。
●脱掉鞋袜，用脚尖走路，走上几分钟，心中的烦恼便会跟着走掉了。
●找一位乐观的朋友或同事倾诉，发泄一下情绪。
●喝一杯酸梅汤或果汁醋，疏通肝气。
●闭上眼睛，尽力想身体后面的景物，平衡前后脑的压力。
●读你最崇拜人的格言，并认真思考，有镇定的作用。
●多赞美及鼓励自己，不要遇到挫折就苛责自己。
●做到晚上十点前睡觉，早上六点起床。
●多看喜剧片，开怀大笑一番。
●简化自己生活及欲望，因为生活越复杂，压力就越大。
●自己动手做东西，会使你更满足，更快乐，如可以烹饪或做自己最喜欢的事。
●不要总是抱怨麻烦事情落在自己头上，而是要想老天让我与日俱增经验和智慧，生活因此更丰富。
●经常到书店走走，读一些励志的书籍、漫画及幽默文选。
●不断告诉自己，要能容纳别人不同的观念或行为。
（1）面对现实，现实生活是极其复杂的，每个人都有自己的理想和抱负，对自己有所要求。但是这种要求应该建立在实际的、力所能及的基础上。人们所以感到工作、生活受到挫折，往往e79fa5e98193e58685e5aeb9335是因为自我目标难以实现，就感到自卑失望，过高的期望只会使人误以为自己总是倒运而终日忧郁。所以，应该调整自己的生活目标，客观地评价事情、评价自己，得意黯然，失意泰然，在积极向上努力进取的同时，拥有一颗坦然面对成功与失败的平常心，才能使自己心情舒畅。另一方面，每个人又都有各自的性情、品格和所长所短，别人不会都迎合你的意思，就像你自己也未必符合别人的要求一样。对别人的要求越高，自己的不满情绪会越大。如果对别人的要求较低的话，那么稍微符合你的愿望，你就容易得到满足。所以，既不要苛求自己，也不要苛求别人。
（2）宣泄法：“喜怒不形于色”不仅会加重不良情绪的困扰，还是导致某些心身疾病。因此，对不良情绪的疏导与宣泄是自我调节的一种好办法。
（3）注意转移：运用一下反向心理调节，从不幸中挖掘出有幸，使情绪由“山穷水尽”转向“柳暗花明”摆脱烦恼。
压力无所不在，我们必须认真对待心理压力问题，并及时地、适当地通过情绪调节来缓解心理压力，为它找个出口，它就不会给精神带来太重太大的伤害。希望上述方法能帮助你用稳定的情绪、健康的心理去直面纷繁复杂、瞬息万变、竞争激烈的社会。 一个人之所以抵制不住诱惑，往往是由于他被一种强烈的好奇心所驱 使。比如，越不让看的越是要看，越是不让知道的越想知道。其实，这也是 人的一种“逆反心理”的表现。当然，这种好奇心并非都是坏事。象爱迪生 的创造发明、哥伦布的远洋冒险，不就是受了好奇心的驱使么？可是，好奇 心有时确实也会带来麻烦和危害。究其原因，主要是自己对不良的诱惑盲目 元知或认识不足。常常只知其有趣的一面，而不知其有害的一面，至少知之 不详。比如参与赌博的人，往往不去想输了会在自己心理上造成的打击，甚 至导致疯狂，并且还会给家庭带来矛盾、冲突，给社会造成不安；即使赢了， 同样会养成懒惰、侥幸、冷酷的恶习，养成不思节俭、任意挥霍的毛病，同 样会使家庭关系紧张、社会矛盾加剧，这对本人以及亲属的心理健康都是不 利的。因此，要抵制不良的诱惑，首先应当提高自己的识别能力，增强自己 的“免疫力”，要能把握事情的优劣主次，特别是当某一具有诱惑力的事物 有人反对时，更应该多听听、多看看，冷静地思考一番再决定取舍。 更重要的是，要加强自己的意志锻炼。因为许多人抵制不住诱惑的一个 重要的原因，就是缺乏意志力。他们并非不知其害，而是不能自持，缺乏自 我控制能力。对此，我们可以采用多种方法，使得自己能在意志上战胜诱惑。 从消极的方面说，可以避开有关的不良情境，断绝与坏朋友的接触，这对杜 绝诱惑的侵扰还是有益的。当然，各种诱惑的侵扰是不以人的意志为转移的， 它常常突然袭击，悄然而至。这就需要我们警钟长鸣、防微杜渐。另外，还 可以通过“模拟训练”，即在想象中置身具体环境，并设想对付的方式。也 就是说，可以想象模拟各种诱惑的场面，并设想如何对待这些诱惑。比如， 手头桔据，有人送上钞票让你开“后门”，怎么办？如果想象得越具体，那 么在实际生活中就越能对付自如。通过这种训练，可以在想象中获得一整套 的行为模式，从而增强自己抵制不良诱惑的信心。 再从积极的方面说，应该培养高尚的志趣，抵制低下的诱惑。一个具有 正确的人生目的、崇高的思想情操、丰富的精神生活的人，能有效地抵制各 种不良的诱惑。因为这些诱惑与自己的志趣相悖，要实现自己的理想，就必 须克服它们。还可以通过“自我激励”的训练，自觉地抵制各种不良的诱惑。 比如，写座右铭，时时勉励自己；常写日记，在日记中进行自我监督；以及 “口头命令”，即每遇诱惑之时，要学会自己指挥自己，通过口头命令，可 以组织自身的心理活动，获得抵制诱惑的精神力量。 还需一提的是，一般，失去自我控制或自制力减弱往往发生在出现紧张 的心理状态时。这可以通过前面已经介绍过的一些“松驰训练”，及时消除 紧张情绪，进而提高自己的控制能力，以及明辨是非的能力，对抵制不良的 诱惑也有一定的作用。首先要说，就如同所有哲学名词一样，“善”和“恶”究竟指的是什么，如何定义都没有普遍一致的结论。谈一个没有确切定义的东西是件困难的事。
　　
　　所以也许题目应该改为：我对善恶的看法。
　　
　　假如上帝存在，一切都好办了，乖乖按圣经里说的办就好了。
　　假如佛祖存在，一切也都好办了，乖乖按佛祖的意思办就好。
　　
　　还是抛开这些，甚至抛开哲学本身吧。先说个例子：
　　
　　昨天下班骑车回家，路过十字路口，相信大家都有这种经验，行人闯灯，骑车的乱骑，有的司机虽然自己过不去，但怕行人和自行车从自己前面过去就故意紧贴上一辆车。种种现象，另我感到很厌恶。
　　
　　我心里很不舒服，觉得人太自私，想到如果是在欧美发达国家，可能大家都很礼貌，其实都遵守交通规则从整体来看大家会更顺畅些。
　　
　　给我造成不舒服感觉的这个事就是“恶”。因为我很明确，我心里不高兴。这个不高兴可能来源于“我们的交通太扯谈了”，倒不见得是晚到家几分钟。但对其他人来说，可能并不是，比如一个成功闯灯的人，他可以提前半分钟到家，他心里也许觉得很开心。
　　
　　所以，我们可以试着这么来定义善恶，在一个群体内部，让这个群体受益的规则（事物）是善，反之为恶。
　　
　　怎么判断群体是否受益？是个复杂的问题，不是很好判断，所以善恶有时很难以分辨。
　　
　　善恶是相对的，对善恶的裁决应该由群体来作出，比如某成员犯恶，就是它犯了群体的利益（或者保护这种利益的规则，该规则也是利益）。成员不一定是人，可以是省，国家，等等。比如一个国家A为了本国人的利益伤害另一个国家B，国家A在联合国这个群体犯了恶，但如果从自身角度讲，它也是为了本国人的利益，在国家A这个范围内是善。这就和闯红灯能提前回家是一个道理。
　　
　　我认为善恶应该局限在这个范围来讨论，超过这个范围就像我在上一篇文章里说的一样，超出了人类的能力，所以不可以谈

近期发现我校有部分学生在男女交往中出现一些不正常的百现象，为使学生有更好的学习环境让学生在交往中更好地把握分寸，根据《未成年人保护法》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范的有关规定》，制定如下男女交往的的“八提倡、度八不提倡”的交往原则 。
　　　　一、交往对象：提倡男女同学正常交往，不提倡男女生跨班、跨年段，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。
　　　　二、交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个知过密交往，反对男女生“出双入对”。
　　　　三、交往场合：提倡男女生在校内正常交往，不提道倡男女生在交外，尤其在娱乐场所交往。
　　　　四、交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往版谈吃、谈玩。
　　　　五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡同学交往送礼。
　　　　六、交往举止：提倡男女生交往讲文明，举止言辞大方得体，不提倡男女生交往动手动脚，肢体接触，有失分寸。
　　　　七、交往指导：提倡男女生交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。权
　　　　八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。

谈男女生之间的交往

世上据我所知只有两种人，男人，和女人。是人，就的和身边的人交往所以，男女生之间的交往就像吃饭一样，想避都避不掉，还有什么值得大惊小怪的吗？
我想，世界上把这个问题视为啃不烂的硬骨头的国家也只有我们中国了吧。中国几千年的文化思想底蕴造就了现在这种无可回避，又无从说起的话题，我们一边受着“不要早恋”的尊尊教导，一边学着批判封建礼教，歌颂伟大爱情的文学作品。你再找个更矛盾的来给我看？
恰恰是这种遮遮掩掩的矛盾做法增加了广大青少年对爱情的神秘感和兴趣，同理的，也恰恰是由于对毒品的神秘感和向往让无数人陷入了深深的泥潭。当然，拿情感和毒品做类比是一个极其错误的观念。但不少老师和家长又何尝不是错误到视早恋为洪水猛兽甚至于毒品？？？
并不是说，男女同学之间只能有所谓爱情，不会有友情。但是这个作文题目中所暗指的就明明是这个意思嘛！而且，余以为，这无论是友情或是爱情又有什么错呢？发达国家一个小孩子十几岁没有（男）女朋友是件很丢人的事，就像我国40岁不结婚就会被人认为是有艾兹一样。就算是早恋又有怎么样？许多孩子被逼着学习，甚至根本厌恶学习。而如今又要其为了不感兴趣的学业而放弃感兴趣的感情，这可能吗？这样做的结果无非是使早恋由地上转入地下，由明转暗，由原本可以进行的正确指导变成谁也管不着，谁也管不了。甚至走向坏的方面，这值得吗？
也恰恰是由于这种不负责任的回避和乱禁止造成了各种各样的问题。你去看看世界上哪个国家为情所困的e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad94361青少年和因感情问题枉死的在校学生有中国这样多，又有哪个国家的婚介体系由我国这样发达？便是在美国这样性开放的国家也不例外。
还记得对《孔雀东南飞》中婆婆的一段分析：三十年的媳妇熬成婆，好容易做了婆婆，又怎能让媳妇好过？可她却怎能忘记自己做媳妇时心中的痛。人是感情动物，许多人都有在年轻时早恋的经历，也有不少人同样的迫于社会的压力，难道你们忘记这样痛苦的感受了吗？你们还想让下一代人吃和你一样的苦吗？
男女之间的交往，本不是一个值得提到桌面上来大书特书的话题。现如今却竟然高到如此复杂的地步，难道不是新教育的悲哀吗？ 朋友无所谓男女，教育无区分早晚，恋爱无必要受限。
什么时候，教育能做到“三无”，什么时候，问题就会迎刃而解。