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树立大作文观,听、说、读、写有机结合zd
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:
一年内级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词容成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
这个情况
其实写作文并非那么难,只要体会来到写作文的乐趣,你就会爱上习作,从而就可以写好作文。怎样才能体会到写作文的乐趣呢?就是让自己认为,写作文并非一件很难的事情,其实写作文很快乐,很有趣源,会写作的人,当然是这百么认为的,不会写作的人呢,就是认为自己写不出好的文章,所以会为此烦恼写作文就是把你听到的,看到的,想到的,通通连贯起来说成度一段话,稍加整理就可以成为一篇好的文章。希望我说的对你有帮助,谢谢!