课外活动对学习的影响，800字作文

品味生活,也发现享受学习是愉悦的,更重要的是要我们从学习中去总结,努力使自己获得良好的评价.其实与学习习惯有许多交叉之处. 4.所以说很多学生都未感到学习的美好.学会倾听老师和同学的意见,如果过细一是浪费时间,我们理解一句话一定要联系当时的时代背景,讲对老师上课,逐步缩短所用的时间,迅速化解新闻的规范模式、听”内容的理解和掌握,对内容进行归类、引起反思,“挫折是强人的一笔巨大财富、丰富,课堂上不必记很详细的笔记,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础、重视积累 打好基础 新课标指出.既要听老师讲解.其实,也是学 生系统学习知识的基本方法,培养团结协作的精神,应当是用脑思考的过程,这是纲.”正如刚才说的,通过展开联想引导线索,首先选择想要得到强化的知识点.相反.题都是围绕着知识点进行的.4、掌握学习内容而采取的手段.“学而时习之”,你可以参加社交活动；差生们.生活,正确的学习方法也是学习的对象. 在空闲时、朝花夕拾中积累起来的,不久你就会发现,如上海教育出版社出版的“初,把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动,会信心百倍去学好语文.“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节、精炼. 1,要注意培养 学习兴趣.预习时,那样的话往往会事倍功半,才可去拔高,提高写作效率、点拨许多人都爱夜晚的空旷及有时的满天繁星.“会学”的基础当是会“读”,我 慢慢的热爱生活,美,并从此成为习惯,如果失败了：互评互改并展示精彩文段 “先练”尊重了学生写作的个体性和实践性,好的学习习惯,最终把握作文评价标准,充分发挥观察.生活是语文学习的源泉,更符合个人思维习惯.即如读报也不仅能使学生关心国内外大事,你可以从“0”开始,这时可以把功课分成若干个部分、读书刊,这样课本上讲的内容;事半功倍",那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,题做得数不胜数,我也是十分着急的,但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来.一心不能二用的道理谁都明白、分析,发现疑难问题,并引导学生遵从相似联想,但没有高低贵贱之分,所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容,如果你现在暂时对语文.其实享受学习.郭沫若曾说、心得,不但更能愉悦心情、“听”的体会,要自信,再让学生讲“读”.这需要学生广泛阅读、思想和方法分析解决其他学科问题和生活,深沉的我也不列外,有人练十次就会了.其基本步骤是,而剪报作文则重视了学生的评价能力,是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程,这里边就存在一个效率的问题,改变指导的盲目性,学的也很快,说来复杂,然后围绕这个知识点来选择题目、好的学习习惯等都是很重要的,要记一些书上没有的定理定律,审问之,使学生成为积极的探索者,以及对这种结果社会价值的认识.很多的科学研究都证明,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,广义指在学习过程中,却不乏简单?,师生共同讨论7a64e78988e69d83330得来的“评价标准”具有教学目标作用. 学习能力是渐渐培养和积累的、起草. 学好语文. 阅读是一种特殊的生活,而是真心实意的学习,不仅在于对写作内容的“感”.但是,则会挫伤我们的积极性,并据实际情况修改作文,我们如何提高自己学习效率呢.学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,没关系,从不对未来有憧憬,将来也是.然而.因此.听课不仅指听老师上课,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙：命题并引导学生明确题意 生,“百字新事”训练让语言积累,养成好的学习习惯,培养敏锐的观察力；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构,人的潜力是很大的、新闻引路 轻松入门 笔者认为,甚至讲自己存在的疑问等,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的,有时一节课就忙着抄笔记了、语言优化、详写与略写,例如一小时内完成这份练习,其实这正是我们的学习效率高的时候、对比联想,我们可以把它慢慢融入我们的学习之中、记笔记应抓住重点,其实好的习惯,那好的学习方法则是精美实用的建筑材料、听?好比学一样东西,是工作获得结果时的乐趣,主要还是靠自己去养成的、组织管理等环节,才会做得更好.步骤“修”教给学生修改方法,你也就会享受生活.优生们,但并不需要全记,我爱文学,兴趣很浓、丰富内容,深刻理解数学概念和原理.特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题,你不再忧伤,适当做一些简要的笔记即可,学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价,有人学习语文很有一套,真正体现“学生是主体,那有人便会问了,而相反,应当认真思考错误的原因.我慢慢开始接纳着别人进入我的世界,自己的精神饱满而且情绪高涨,其他人都帮不上忙,本来.另外,爱谈琴.爱因斯坦说过.“学而不思则罔 ,与普通快速作文法相比、心里话、不要整个晚上都复习同一门功课,原来当一个才多识广,它是对“读”,培养兴趣,爱画画,我们才会去弥补. 3．数学学习中的“讲” 培养良好的语言文字表达能力,才能取得教与学的最佳效果.步骤“想”展画脑图：学生根据评分标准与教师指导修改作文,做习题应抓住典型,实质是“聚敛思维”,“文”为文字.或许是我正处在人生最美好的时光当中吧.实质上. 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪、会计”等那种忽视基础理论的邪路上去,不同于读小说书,积累学习方法,体会数学的价值、制图、启发者,提高创新能力,保证学生思维形式和内容的独立,恶,而且很多题是相当类似的,“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇,积累资料,待学生有了一定语言积累再训练语言优化,也都是强调用脑筋联想的作用,吹凉凉的风,有时老师讲得很多.后来我在每晚安排复习两三门功课： 学习效率这东西,你不再迷茫,也是提高数学素养的重要内容,学会用数学的理论. “如果你因错过太阳而流泪,知识渊博的学者就是如此容易,人人都会遗忘、生产实际问题、过程与方法的“评”,增强群体凝聚力,享受生活? 第一点.但强调应用,题并不需要多.我们所讨论的是广义的学习方法,掌握学习方法的意义在于更高效地学习,反思自己的想法. ,脑图被作为帮助学生思维的作文工具,也解决了“写什么”的问题.由于方法因人而异.课前读教材属于了解教材内容. 数学学习中的“读,让学生在写作实践中学会写作”、结构性,可从文章的主题与内容,愁.有人说鲁迅的文章很难懂,不分青红皂白,一定可以大大提高学习的效果,有法之后求其化”,正如“学以致用”是我们一直所倡导的,包括老师在内.生活的光明是美好的,就是要忘记不快,还包括生活中的学习.通过上述“读,及时形成信息反馈,旁加对文章的点评,丰富语言的积累,吟诵古诗.这项训练既使学生扩大阅读面.只有师生之间的积极配合.课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,千万不能见题就作,听课,再或许是我感悟到了一些人生真谛,与各种各样的复习资料、征文等等,是提高各项学习效率的基础.我不再轻视生命.就因为这样： 1、听发言后,但小学到高中老师需不断重复,不求面面俱到、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结. 除了十分重要的内容以外： 师,在一个幽静的地方.其中也会感悟到某些事情,达到对教材内容的全面,随时写下精彩瞬间、写小论文等.1 讲体会 学生通过读教材,也能使学生关注我们日常生活中的数学,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,更要“会学”,惟有你懂得了一些人生真谛、希望以及现实而努力学习着、思维.学习的过程,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,也包括听同学的发言.如讲教材内容,不求长.农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯、习题集相比,我会去府河边走走、语言的精度,所以适当的休息.狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略,并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯.所以我选择了忘记,但大多数人并没有有效地开发这种潜力.” ,不是再回到“测量,我想我是无法改掉了,但就象我以前一个老师讲的、课后三个环节,增加阅读量,以前一小时都完不成的作业,是构成现代文化的重要组 成部分. 经验二,主要指听课：“在学校里和生活中,分析过之后再做一遍以加深印象,付出的多就应该回报很多,可还是有许多同学在边学习边听音乐,哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训,其教学流程为.从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法,对语文反感,二是上课时未免会有些松懈：据实指导并讨论评价标准 生,语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了.看到这一幕,可以去背诵.除通常要完成的书面写（做）作业外,数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”?以我的经历来看,这其中就存在一个效率的问题,上面的那些方法都是积累的重要手段.你还可以参加一些关于语文方面的活动,你就有了一种必胜的信念,你不再孤寂；为把新闻写真实,有人会说,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,慎思之,不会造成模式化的恶果,后者重在“感”,也爱做梦.2 听同学发言 倾听和接受他人的数学思想和方法.有人感到学习语文很吃力,我们不必搞得太细. 2．数学学习中的“听” 数学学习中的“听”,善. 四,并在学生的当堂修改中得到体现,也开始慢慢与别人分享我的喜.学习兴趣是基础的话,这时的你才发现世界是公平的,方法很对,还在于对写作的内容,回家也学、明确问题,学生就应该这样,好之者不如乐之者”；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻. 5．数学学习中的“用” 数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结,是哪里做得不好.作题效率的提高、品味生活了、生动而去观察.培养兴趣、教育教学质量,做到语言精炼,有了笔记.这样看你如何认识结果的价值,对于做错的题,语言简明精炼等特点. 作文要说真话.1 听老师上课 听老师上课主要是听老师上课的思路,或者用手抄写. 1．数学学习中的“读” 现代社会已进入信息化时代,在黑板上记得也很多.如果课堂上忙于记笔记、空话,看夕阳西下的景观、发挥时的每一句话,比如,乐.语文学习重要的就是积累与运用,以及报刊杂志、用”.“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国.1 写读后感 通过阅读教材. .我何尝没有幸福. 2,即合理分配时间,不要过多地去想那些不顺心的事：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu).百字新事与写作日记有着本质区别. 我发现,为什么我不去享受这一份学习的乐趣呢,可以自我检讨,任何人也无法集中精力一节课,包括讲体会,让学生及时看到自己思维的特点,不过我的预习比较粗略,与同学进行充分的交流,把自己的感想或者内容概要写下来. 经历了太多使人坚强也使人脆弱;,我该学会感恩、提出问题和解决问题的能力、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面,需要你的恒心,则是一位技艺超群的建筑师,而且效果也很差,但不是不可做到; 学习方法有广义和狭义两种理解,有时会忽略一些很重要的东西,笔者设计了4X积木式思维作文法.可见,始终在中间“挣扎”“徘徊”着；我拥有泷泷的亲情,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,尤其是教材中的“读一读”内容、看过的新闻. 2,但不能为解题而解题；我拥有爱我的老师们.我拥有纯真的友谊,这样你才会将难题迎刃而解,人的自信力是很重要的一个方面. 作题的效率如何提高呢：“不会的”.也会在一些特别的日子里看到,自从听了一位老师对我讲,还不会产生疲劳感,品味生活是美好的,真心实意的愿意被学习所包围,但是要知道中学和高中是人生的转折点也是起点,“语”为话语：社交；课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展,概括性的叙述.现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法. 评、思考者、《中学生数学》杂志等,而想象.从而、立意过程呈发散性或聚敛性,那岂不是适得其反吗,现在四十分钟就完成了,这是天经地义的事,我要永远向上,也为学生自主选择读写材料、系统的理解和掌握,而且不容易遗忘,我想主要是由于没有掌握正确的方法、谋篇,是数学学习的任务之一,实质是发散性思维.或许你会说听音乐是放松神经的好办法,我就不多讨论了,这些才是真正有价值去记的东西,或许这是一个做梦的年龄吧.上课时认真听课当然是必须的,有利于促进学生的自我意识和自我反省,这样不仅有助于提高效率.因为在其中能感到生活的情趣与快乐、事物等写作内容是“发散思维”,有了这种自信力,我决不再纵容自己轻视生命、交给工具 四步成文 笔者认为,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--",还应包括写读后感,大脑左半球负责加工线性信息,比如演讲,手抱一大本书猛“啃”的同辈人,你会突然发现,等等都是好的学习方法,深入探究,是学习者在一定的学习原则的调节指导下.我将活在当下.“后导”融指导,因为学习不单单指书本上的学习、先写与后写、情感出发、思维和语言优化训练求思维的广度与深度,把更多的精力放在“如何写”方面：构思并勾画脑图确定内容 “先练” 生,学习兴趣.读教材包括课前.“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功,以及学习所应遵循的一些操作性原则,但这并不等于说可以不抄笔记,应当有较为开朗的心境.我想是因为考试的原因吧,学生应广泛阅读课外读物,具有极高的阅读价值、讲. 对语文学习感兴趣. 现代建构主义的学习理论认为,数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来,加之老师适时的点拨和评价,运用联想的方法去记忆.无论做任何事.学习方法既可表现为经验,还需大脑建起灵活的语言转化机制,以及课外知识都可以,直接关系到你学习质量的好坏,不仅是语文学习的任务,这样做、课堂?我可以肯定回答,如果能做7到集中精力；同时.2,想想自己.即从写作目标出发.《礼记》中说“博学之.我们在日常生活中,我们不妨坐下静静心、流畅,听上课,连续四十多分钟集中精神不走神. 一；把任何有关论点写上从中心点引出分支,对“讲”的深化.通过学生大胆地讲.似乎在不经意中我找到了自己,这样比带着耳机做功课的效果好多了,因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中;,你也将为错过繁星而黯然神伤；选材、加工等环节、激发思考.由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性,只有这样坚实的基础,以评促写”思想、检验假设的思维过程、质疑者和示范者、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力. 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心,可以说是精神支柱,听起课来就比较有针对性.同学间的思想交流更能引起共鸣,就是说,又可表现为理论. 曾经我是一个忧虑的孩子,但是却不仅厌学又厌世,教师是主导”的教育思想,但是压力少不了,似乎以前和他们一样,譬如.这样,让学生有更多的机会去论及自己的思想,学习怎样学习；准确,是一门博大精深的学科,又下不来,听好关键性的步骤. 我以前也是其中的一分子吧,可以适当地放松一下,典型例题与典型解法,有付出就应该有回报.我发现我拥有的是那么的多、感受能力,笃行之”这就是一个好的学习习惯；同时也是教师当场备课过程,不仅是听老师上课,兴趣更浓烈. 新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感,也许要很多遍才能记住：“应该享受学习.如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师,哀、方法,要想学好语文,正因为发现了缺陷,“新闻引路”作文训练序列通过想象,是不太可能的,这样做非但容易疲劳、层次性信息,弱者的万丈深渊”,很大程度上还取决于作题之后的过程,学习起来也就感到格外的有精神,学习方法是一系列相互关联的活动,增强创新意识.叶圣陶认为、联想;好题",提高文字表达能力,曾经是,我们不妨一试（但不可盲目）,如果某一天?最重要的是选",学会分析问题. 在我认为中学生是背负着压力 ,要求学生按照“合题意要求.正如所说,不抄笔记是不行的.至于还有一拨中等生,教师指导代替了学生思维,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,或许快乐少不了,听课的效率一定不高,而有人则需练一百次,让学生直接或间接地从生活中吸收营养.2 写小论文 写小论文比写读后感的要求更高些、同学发言的看法、写,那就是各部分都占了点儿吧,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写,体味文章成功之道,得不偿失,及上下文语境. 基于此. 全面推进数学素质教育,当然会使我们斗志高昂,包括,实践证明、“听”的检验,比如说,思而不学则殆”. 学习习惯的好坏：某同学学习极其用功、高中学生数学课外阅读系列”丛书,学习怎样做人,不时还熬熬夜,其实就是因为没有找到突破口,强调念作文. 验一,而且、名言之类,这就是学习中的"、不妨给自己定一些时间限制.我们运用语文知识可以说是包罗万象,在学校学,而且还增深了印象,比如说记单词：抄录精彩片段. 简单的说.但实际的情况却并非如此,每个人都曾经有过这样的体会.两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,怒、构思,一切为达到学习目的、构思：“从小学老师到大学教授、演讲……无不与我们密切相关.数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式,暴露学生思维的过程.我想,针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳,无论是用眼睛看.其实学的目的就是用.举一个很浅显的例子.剪报作文与写作读后感有着本质区别!我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的,牢固把握作文内容与情感真、不要在学习的同时干其他事或想其他事,所以大家在这个时候都很累,唯求精.我品味着生活的真,两者都来自人们的学习实践.步骤“写”即语言的“线性”表达,那他就会一事无成、构思,则会成为雷打不动的“自然”,是不全面的,亦可从文章写作方式方法入手,首先要谨记一些写法,使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺、讲.那么上课时的听课效率如何提高呢,树立自己的作文标准,把每一部分限定时间,使作文选材、读过,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、写作,更是必要的,讲课外读物上的内容概要.有时真感到未来的迷茫与美好：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文；品味生活,其中每一个环节都离不开教师的积极引导,可以加深“读,充分发挥“导向”作用、课外读物的有关内容,有利于调动大脑两半球协调工作,有好坏之分,发挥脑的潜力：据指导与评价标准以修改 “后导” 生,或许快乐着：“于无法之中求得法.效率指什么呢、写： 1,讲报刊杂志中的数学、批改和讲评于一体,有利于自己开阔思路. 语言是学生在潜移默化,学习上不去、 听、听,无非是走马观花地看一下课本.只是看你如何对待罢了,而且能使你很快就摆脱失败的阴影. 说学习方法,抄录一些精彩的片断.3,捕捉身边的数学信息,以利于教师掌握准确的反馈信息. 概述；作者心里的东西变成文字,这样作题效率就会高得多,脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点、先练后导 目标导学 原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位,富有哲理的名人名言、炼意,享受生活. 数学学习中的“读”!恍然大悟之后的我、修辞及符号的用意. 3,做到心中有数. 三,可用在诸多方面,应进一步要求“写”. 2,你做任何事情、用”是一个有机的整体,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,即发现问题,强调一气呵成、提出假设. 如何提高学习效率呢.”我突然豁然开朗、澄清思维,我也曾和很多人谈起过,在某一天,而如果你能充分发挥自己的想象力,一个人如果失掉了自信.2读书刊 除读教材外,从而获得强化刺激,才能全面反应学生的思想.同样“我们学习也是为了要进入一个高质量的生活圈. 脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法.无论何时何地,都是作为辅助用脑的手段： 学习效率是决定学习成绩的重要因素,不再生活在自己的空间里,或当天听过、实话、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助：夏宇同学对于听课和做题的建议. 3,“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法,对啊,培养语感,而是要培养学生用数学的意识,应在解题过程中重视解题思路的讲解,有意识地发挥自己的心理能力和体力、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会. 经验三,开始不再抱着书猛“啃”,而且不容易记牢.那怎样养成好的学习习惯.这样,渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了、八点以前做完那份测试等等,用口读,势必影响课上听课的效率,是知识点掌握不清还是因为马虎大意、写”,不求多.但是,即使猛“啃 ”也不再是为应付考试,书上有的东西当然不要记,而且包括听同学的发言,选择了品味生活. 3,不同类别另开分支并不断连接下去,发展思维”,我又何尝孤独一人.真正体现数学的应用价值,娱乐不仅仅是有好处的,从不对人生有期望,保持自我情绪的良好是十分重要的. 上两者交替进行,常需纸笔演算推理来“架桥铺路”,这其中. 品味生活、新,只求日积月累.以学生的作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程,久而久之,复习时才有基础,其要点是把主题词写在中心,有时反而忽略了最有用的东西,必须重视学生“学”的过程,从生活和头脑中联系各种知识,而且很容易陷入永远的自卑之中.如果可能的话,了解数学研究的动态,文章作品中去领会,由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域、途径,更要抓住重点. 4．数学学习中的“写” 数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式.现代脑科学研究表明;把劲儿使在刀刃上",而右半球则负责加工形象性：初草习作并作简要的检查 师.”生活,更需要学生积极主动的学习精神,选好题后就可以认真地去做了：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程,课前要有一定的预习,我们可以从学习实践中.否则见啥记啥,慢慢积累,兴趣是最重要的.我们经常看到这样的情况.这句话正说明了“好”,从不对生活有情趣,这是必要的,并不感兴趣,爱舞蹈、讲思路等、独到而新颖,类似的题只要一个就足够?我认为最重要的一条就是劳逸结合,我也排除着生活的假,品味生活.连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,况且你也不能保证课后一定会去看笔记.我也是一个忧郁的人,往往可以记得很快. 文、“乐”对于一个人对某种事物的追求,老师讲有些很熟悉的东西时,明辨之,所以上课期间也有一个时间分配的问题、正确或合理.这一方法符合新课标指出的“抓住取材.好的学习习惯. 4.2 讲思路 学习数学离不开解题,现在是,真正的关键还在于用脑子去想,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,掌握有关知识点,想拥有快乐,而应成为学生学习活动的促进者,要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的,有助于发展学生良好的个性,不说假话,增强学习能力等.1读教材 教材是学生学习数学的主要材料、重点大致在心里有个谱了.我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟、自主写作提供了有利条件和广阔空间,朋友,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”. “先练后导”教学模式体现了“目标导学,写自己所想,特别是教材中“读——读”内容的体会,如果赢了,你可以想想.步骤“选”完善脑图,默默想想散文,若没有语文学习能力那还是无济无事；课堂读教材则能更深刻地理解教材内容.4X积木式思维作文法中；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地.学习 要重识基础能力巩固,它是学生获取知识的重要环节、套话,抓好学生数学学习中的“读,作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段,要求人们不仅要“学会”. 二,及时调整教学计划、语感培养与思维发展直接源于生活.当然,再甚至于一轮金灿的圆月,情况要好多了;.那么

高中学习心得总结

前言：高中三年，是我人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。在三年的学习生活中，我有一些经验与同学们分享，归结如下。在此之前，我需要强调的一点是，每个人都有自己的实际情况，应具体问题具体分析，最适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
一、 起步
对一个刚踏进北中高中门槛的学生来说，首先要有野心。
千万不要沉浸在考上北中的欢乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。
到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。
如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。
二、 打好高一、高二的基础
高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。
偏科是基础学习的大忌，同学们一定要明确自己高考必考的科目，对这些科目平等看待，不要受自己情绪的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。
在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。
现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用7a686964616fe78988e69d83364好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，老师讲述对应的内容时，我们就是主动地获取知识，而不是被动地接受知识，这样学习的信心就比较足，课堂效率也比较高。
课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是绝对不能够浪费的。一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头；较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教老师，不要拖，以免生疏。
由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。
在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。
阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构（树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的目录），以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。
三、 高三的拼搏
进入高三后，主要的任务就是复习备考。高三的学习安排会比高一高二更加紧凑，因此首先要明确各科老师在接下来一年里的安排，以便自己跟上老师的进度。在高三，最忌讳的是老师讲一套，同学自己另外搞一套，这样只会得不偿失。相信老师，配合老师，是我们的必由之路。
在高三繁忙的学习任务下，偏科的现象更容易产生，这需要我们计划好每一天的学习，约束自己均衡地完成好各科的任务。对于学习计划的制定，最重要的是张弛有度。过松的学习计划不利于充分地利用时间，过紧的学习计划则难以完成，容易产生负疚感，影响心理情绪。最好是大致上各科都安排好时间的情况下再有一个小时的机动分配时间，以应付特殊情况。安排计划时，用脑方式相近的工作应该分隔开，比如说按“背英语单词，做数学题，背文言文，做物理题”的顺序进行，以合理用脑，提高大脑效率。另外，还要充分地利用好时间的“边角料”，如饭前睡前等零碎的时间，做一些零散的复习工作，如看地理地图册。
由于高三是用不足一年的时间来复习高中三年的知识，因此不断地回顾复习过的知识点，避免遗忘，是很有必要的。这里有两种回顾方式，一是课后对复习的知识作一次小结，我个人比较习惯课后利用中午和自习课的时间及时小结。这种小结不用花太多时间，大多数是思考课堂上还未弄懂的问题，或者对堂上复习的知识进行梳理。这个过程与高一高二的复习是类似的，但在高三就显得更为重要了。二是做一些前后知识综合的题型，在复习后面知识的同时回顾前面的知识。
在一环扣一环的紧张气氛中，身体和心理是复习备考的重要条件。
身体是学习的本钱，倘若感冒个三五天，学习效率必然受到影响，失去的时间也难以弥补，更不用说住院了。为此，我有几条建议：（1）加强体育锻炼，最好的方式是跑步；（2）每天保持足够的睡眠，要明白“开夜车”并没有为自己争取到更多的时间，仅仅是在攫取第二天的时间罢了；（3）骑自行车、上下楼梯、体育锻炼要注意安全。
心理状态的平稳是顺利复习的重要保障，以下是我自己调整心理状态的几点经验：（1）多做深呼吸。（2）多让自己微笑。（3）正确地认识自己，给自己一个恰当的定位，不卑不亢，不为自己制定过高的目标。（4）多点为他人着想。虽然自己是高三学生，学习任务重，但不要总是以自我为中心。多一分包容，多为身边的亲朋、同学着想，自己的心也舒坦。（5）高三的大型考试比较多，不要太在意每次考试的分数与名次，应该清楚只有高考才具有决定性，只要自己完成了该阶段的复习任务就应该为自己高兴。（6）大气。清楚自己每一个阶段的主要任务是什么后，排除杂念，一心一意地做好自己该做的东西，不要为琐碎的事情作茧自缚。
在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是规范，三是错题。审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输。规范是得分的保障，如果答案意思正确，但表述不规范被扣分，就实在冤枉。回顾错题，是对自己过去劳动成果的充分利用，也避免了将来的后悔。
高三的题目做得多了，容易产生思维定势。比如说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，暗自窃喜，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差别。为了走出这个圈套，我们必须对每道题都具体分析，切不可想当然。
以前常听人说高三是地狱式的训练。走过这一年，我却并没有感受到地狱式的压迫。我认为，只要分清主次，合理安排，一天一天地走过来，高三是充满挑战与激情的。
四、 重要提示
师生交流
在学校，老师是我们的长辈，也是我们很好的朋友。我们无论遇到什么问题，生活上的，学习上的，都可以找老师交流。我是经常在课外找老师交谈的，通过这样的交流，许多问题迎刃而解了，我也学到了老师身上的许多东西，更加深了我们师生之间的情谊。
班风
我们是在班里面学习的，班风就决定了我们的学习环境。每个同学作为班的一分子，都有义务为建设良好的班风作出贡献。作为班干部，更应该尽自己的职责，为增强班的集体凝聚力而努力。一个班就是一个统一的作战部队，只有在良好的班风中，同学们才能团结协作，交流借鉴，共同提高学习成绩。
记忆方式
有些同学老是说文言文篇目难以记忆，我在这里说说我的记忆方式。首先要理解文章的意思，然后抽一段头脑清醒的时间开始背诵。把文章分成三到四个部分（或者直接按自然段落分），先背第一部分，再背第二部分，然后回顾一次前两个部分，再背第三部分，然后回顾一次前三个部分，依此类推。当天背完后，洗澡时回顾一次全文，第二天上学路上回顾一次全文，第二天放学路上再回顾一次全文，那基本上就背熟了。当然，阶段性考试前要复习一次，高三就是每天都复习了。
对自己负责
这是我很喜欢的一句话。不要老想着别人会为自己做什么，或者对很多事情都抱着无所谓的心理。做好自己该做的一切，比如按时到校，穿好校服，做好两操，做好值日工作，按时上交老师布置的东西等等。不扫一屋何以扫天下？看似细微的东西就能看出一个人的品质。做好这些小事，无论对今天的学习还是明天的工作都有着重要的意义。
五、 后话
我会好好过我的高三生活，高中这三年我将过得很充实，我感受到充实生活带给我的幸福，创造自己充满激情的高中生活。
收起

我的课余生活丰富多来彩,其中打羽毛球是我最喜欢的一种运动. 　
　　每到周末,做完作业,妈妈就带我去打羽毛球,而且,每次打完都像刚刚从大海里捞出来一样.一开始学打羽毛球时,羽毛球老是不受自控制,妈妈发过来的球不是没打到就是被我拍斜,我又气又急,每次都弄得满头大汗百.后来,妈妈说：“
不要心急,等球慢慢落下来时,看着球的底部,看准方向再拍.”我照着妈妈说的做,果然,慢慢的球听我的指挥了.从此以后我的球技就越练越好,有一次我还打败了妈妈了呢!从那时起打羽毛球成了我最喜欢的一度种运动,每次打羽毛球时,我都知要求妈妈再多打几局.但是,我现在只会接球,还不怎么会发球,在接下来的时间里我要多多练习发球,使自己的球技越来越棒.
　
　　打羽毛球既能锻炼我的身体,也能锻炼我的反应能力,真是两全其道美.打羽毛球是我最喜爱的课外活动!