返回目录:作文写作
一.多看书。三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二.多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,提起孩子的兴趣,包括语调和语气。加大孩子文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三.多写作。要求孩子坚持写日记,不强求孩子写得多好,但要坚持。
四.多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。模仿写作很重要。特别是对三年级的孩子来讲。
五.多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子,文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符7a64e78988e69d83364合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六.多观察。没有生活就没有文章。要求孩子去观察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物。产生联想。
七.多交流。让孩子在课堂上多交流,学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助,相互提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。
八.多学习。到了二年级的孩子就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高孩子写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视,这是孩子写作出问题的重要方面。
九.多鼓励。孩子需要家长和老师的鼓励。在写作上,家长和老师应该多鼓励学生,不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给孩子以信心。
扩展资料:
写作方法属于艺术表现方法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。
参考资料:写作技巧-百度百科
三年级作文作为学生刚刚学习写作文,确实是个难题。在这里问这个问题的好多好多。不知道怎么入门是吧。这里我谈谈我的教学体会。
三年级学生学习写作文,是打基础,所以入门很重要。但是以前又没有学过,怎么教呢?
首先第一节课老师读作文,最好是老师自己写的。这样给学生对作文的感性认识。然后告诉 学生作文就是把自己看到的,想到的,听到的,做的写下来,给别人看懂。
接着把作文本发下去,先找7a686964616fe59b9ee7ad94364一篇作文,教会学生按抄写要求抄一偏。可要注意哟,即使是抄写也不一定完成得满意,还要注意标点。
下周就可以教写了,先让学生看例文。然后讲什么是作文开头。接着你就教学生写开头。先教会学生用点题的方法写。比如写《妈妈》,开头写。我的妈妈是个勤劳善良的妈妈。就可以了。你告诉学生,在题目里要点到题目。这个题目就是妈妈,你可以在题目里写出妈妈这个词语。而后你再举例练习。比如写《文具盒》,可以让学生写:我有一个漂亮的文具盒。
下节课,你接着教作文结尾。也是用直接点题目的方法。比如:《妈妈》,最后可以写,我的妈妈就是这样的勤劳善良,我爱我的妈妈。再比如《文具盒》最后可以写:我喜欢我的文具盒,因为它是我的好朋友。
再下周,就可以教学生写正文了,正文就按照开头里的词语写。比如写《妈妈》,告诉学生,你要写出你妈妈是 怎样的勤劳和善良。写文具盒,你要求学生写文具盒的结构,怎么珍惜的。
好了,三年级学生写作文是起步,所以要我们做老师的要耐心细心。慢慢把学生带入到写作当中去。另外还要注意培养学生写作文的兴趣!
祝你成功!
有人认为在作文中数想象作文好写,对于小学生来说想象作文就是他在现实生活中现在不能实现的,不能做到的想象着将来能做到或实现。如果在这方面给予指导应该有好的效果。