返回目录：作文写作
一.多看书。三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二.多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。加大孩子文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三.多写作。要求孩子坚持写日记，不强求孩子写得多好，但要坚持。
四.多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。模仿写作很重要。特别是对三年级的孩子来讲。
五.多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六.多观察。没有生活就没有文章。要求孩子去观察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让孩子多观察事物。产生联想。
七.多交流。让孩子在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八.多学习。到了二年级的孩子就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高孩子写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是孩子写作出问题的重要方面。
九.多鼓励。孩子需要家长和老师的鼓励。在写作上，家长和老师应该多鼓励学生，不要经常责怪孩子写得不7a686964616fe59b9ee7ad94364好。要看到孩子的进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当及时表扬，给孩子以信心。
扩展资料：
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
参考资料：写作技巧-百度百科
有人喜欢温顺的绵羊,有人喜欢活泼可爱的兔子,有人喜欢行动敏捷的猫咪,还有人喜欢贪吃好睡的猪.而我却喜欢毛茸茸的小鸭.
今天,我和爸爸妈妈去河边看小鸭子，小鸭子们长着一双乌黑发亮的大眼睛，眼睛里镶嵌着晶莹透亮的小玻璃球.好似渴望我去抱抱它、给它温暖，嘴巴扁扁小小的,上面还长着两粒般大小的鼻孔.它微微张开,亲亲它多好呀。肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼.长着一个长长的脖子,身上的羽毛毛茸茸的,是浅黄色的,柔软柔软的,摸起来舒服极了。
午餐时间到了,我把食物放在地上,小鸭们看见食物 有人喜欢温顺的绵羊,有人喜欢活泼可爱的兔子,有人喜欢行动敏捷的猫咪,还有人喜欢贪吃好睡的猪.而我却喜欢毛茸茸的小鸭.
今天,我和爸爸妈妈去河边看小鸭子，小鸭子们长着一双乌黑发亮的大眼睛，眼睛里镶嵌着晶莹透亮的小玻璃球.好似渴望我去抱抱它、给它温暖，嘴巴扁扁小小的,上面还长着两粒般大小的鼻孔.它微微张开,亲亲它多好呀。肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼.长着一个长长的脖子,身上的羽毛毛茸茸的,是浅黄色的,柔软柔软的,摸起来舒服极了。
午餐时间到了,我把食物放在地上,小鸭们看见食物你争我抢e799bee5baa6e4b893e5b19e333,吃得津津有味、狼吞虎咽。小鸭们吃饭可有趣了，因为小鸭子的脖子长，所以吃一口就把头抬得高高的，然后嚼一嚼再吞下去。吃完饭后肚子就圆溜溜的比原来大好多。
过一会儿，小鸭们就去游泳了，小鸭们游了一圈又一圈。总是把头伸进水里面去，小脚蹼像桨一样划呀划，小鸭子的毛沾不了水，因为，小鸭子的毛上面有油，水沾上去也会滑下来，所以不怕水。
小鸭子活泼可爱，我真的希望我能拥有几只小鸭。能和它们永远在一起玩耍。你争我抢,吃得津津有味、狼吞虎咽。小鸭们吃饭可有趣了，因为小鸭子的脖子长，所以吃一口就把头抬得高高的，然后嚼一嚼再吞下去。吃完饭后肚子就圆溜溜的比原来大好多。
过一会儿，小鸭们就去游泳了，小鸭们游了一圈又一圈。总是把头伸进水里面去，小脚蹼像桨一样划呀划，小鸭子的毛沾不了水，因为，小鸭子的毛上面有油，水沾上去也会滑下来，所以不怕水。
小鸭子活泼可爱，我真的希望我能拥有几只小鸭。能和它们永远在一起玩耍。
首先要让学生选择熟悉的景物来写，比如学校的花坛、家乡的小河等，仔细观察其特点，再根据一定的顺序来写，如季节顺序，早中晚等，同时要选择好的范文，让学生有所遵循，学有所得.