小学五年级作文，下册，所有范文

一个大方的人

她，一头不能再短的短发，经常让人误会成男孩；一双小眼睛，一笑起来眼睛就眯成一条线；一张小嘴，总是说个不停。别看她长得其貌不扬，可因为她的大方，同学都十分喜欢她。她就是我的好朋友***。
寒假的一天中午，我到她家去玩，她的家里有好多贴画，可漂亮了。我打算着怎么把贴画拿到手，突然，她问我：“你喝水吗？”，“不……”我灵机一动：“还是喝吧！”“好！”她高兴地去给我倒水了。我沾沾自喜心想：这下我可以趁她不注意把贴画拿走了。趁她接水时，我抓了好几把贴画塞到兜里。为了不让她发现，我又把其它贴画拨拉乱。我喝了几口水后，就回家了。
晚上，妈妈下班回到家，一眼就看到了我房间e799bee5baa6e58685e5aeb9366里的贴画，兴冲冲地问：“这贴画真好看，这是哪来的？”，我忐忑不安地说：“是从***家拿的，反正她家贴画多，少点，也看不出来嘛！”“不行，赶快送回去！”哎！没办法只能照办了。
我慢吞吞地爬上四楼，在她家门口左转转，右转转，不知怎么去面对她。她会不会不跟我好了？她会不会不理我了呢？或者……哎，我真不应该拿她的贴画。好半天，才壮着胆子敲开她家的门。“**，你来了，快进来！”她热情地把我拉进屋，“来，我给你接点儿水！”说完，她接了一杯水，又搬出一大堆好吃的招待我。我心里十分不安，吞吞吐吐地说：“我……刚才……拿了你点儿……贴画，我……”我边说边掏出贴画放在桌子上，低下头，不敢直视她。“唉，没事，不就是一点儿贴画吗？就送给你得了！”她满不在乎地边说边又把贴画放回了我兜里。心里有一种说不出来的滋味，但却踏实多了。
这就是她——一个大方的“假小子”，你们记住她了吗？

五年级下册第一单元作文指导及范文
习作训练一：给远方的小学生写一封信
[习作要求讲解]
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的e68a847a64339事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。 书信的基本格式：
开头顶格写称呼，打上冒号； 第二行空两格写问候语；
接下来换行空两格写正文部分； 正文结束后，换行写祝颂语；
最后在右下方写上寄信人姓名,在下面标上写信日期。
[习作思路展示]
书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考： 一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如：“我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……” 四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
五、说说如何开展“手拉手”活动
写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
范文选辑：

给远方的小学生的一封信
陈超同学： 你好！
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在QQ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈„„其实我还有许多想说的话„„
对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划： 1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。 2、 我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。 3、 在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4、 在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。 祝你们学习进步，天天开心
你们的朋友 黄祥
2014年3月6日

给边远山区小朋友的一封信
亲爱的同学：
你们好！
我们是北京第二实验小学五（2）班第一学习小组的同学。我们这个小组共有八名同学，他们是：方斌、高强、王涛、陈芳、李志远、张旭光、姚静、康建平，组长是方斌。我们小组是班上的“优秀学习小组”，各项成绩在班上都名列前茅。（点评：先进行自我介绍，以便对方了解自己。）
我们在报纸上看到了有关你们的报道，深受感动。你们虽然身处西部贫困山区，简易教室四面透风，简陋课桌用木板搭成，但你们却取得了优异的成绩，多年来都名列前茅全县前三名，我们佩服你们，也为你们骄傲。（点评：介绍山区小朋友艰苦的学习条件。）
为了表示我们向你们学习的决心，我们小组真诚地希望通过开展“手拉手”活动和你们结为友好小组。为了让这个活动很好地开展起来，我们有以下几点建议。（点评：过渡段承接上下文，表明开展“手拉手”活动的愿望，提出活动建议。）
1.开展互帮互学活动。今后，我们双方进一步加强联系，建立帮学对子，交流各自的学习经验和学习成果，共同提高学习成绩。恳请你们把好的学习方法多多传授给我们。
2．开展“手拉手，献爱心”活动。我们会提倡全班、全校同学来参加这一活动。用我们平时节省下来的零花钱，为你们购买一些课外书籍，以解决你们课外读物短缺的问题。你们也可以把你们存在的困难及时告诉我么，让我们一起想办法来解决，帮助你们克服困难，渡过难关。
3.开展夏令营活动。在合适的时候，请你们来北京游玩，参观北京的现代化建筑，游览名胜古迹。然后我们去你们那里，与你们同吃、同住、同劳动，体会农村生活的艰苦，培养我们吃苦耐劳的精神。
以上是我们关于开展“手拉手”活动的几点建议。我想通过活动让我们加深了解，增进友谊，共同进步。你们还有什么好的想法请来信同我们交流。
亲爱的同学们，虽然我们还不熟悉，但我们的心是相通的，只要我们“手拉手，心连心“，一切困难都会被克服，未来将一片光明。（点评：用亲切的语言给对方信心。）
祝你们
学习进步！
北京实验二小五（2）班第一学习小组
2010年3月12日

给“手拉手“朋友的一封信
亲爱的朋友：
你好！我叫小方，能代表我们第五活动小组给你写信，我感到十分高兴。我们班最近举行了一些活动，其中最有意义的，就是和远方的朋友开展“手拉手”活动。在老师的指导下，全班分成了5个小组，每小组有10名成员。大家在一起讨论如何和远方的同龄人建立联系。各小组同学们都很积极，踊跃发言，想了很多办法，如写信、打电话、网上聊天、发电子邮件等等。最后，我们决定给你写信，希望能和你成为好朋友。我先给你介绍一下我们的学校吧！（点评：介绍“手拉手”活动的情况，也是为了说明写信的缘由。）
我们学校在市郊区，是我么这儿非常有名的一所学校。学校环境优美，教学设施齐全，有教学楼、实验楼、图书馆等。每当我们走进去，就像走进了一座座知识的殿堂。教学楼后有一个大操场，操场上可以开展各种活动项目。每当课文活动时，我们就在操场上踢足球，打兵乓球，玩单双杠等，可热闹了。我们学校的老师个个都是好样的，他们爱岗敬业，为我们的学习和健康成长费尽了心血。全市每年的教学成绩评比，我校总是名列前茅。（点评：这一自然段介绍学校的一些情况，让对方对自己有一定的了解。）
听老师讲，你们那儿是山区，相对我们这里，交通不便，经济发展缓慢，甚至有一些学生因家庭困难而上不起学。我们听了，心里很不是滋味。希望你收到信后，可在给我们的信中，谈谈你在生活、学习中遇到的困难和烦恼。我们小组10名同学齐心协力，尽我们最大的努力帮助你。朋友之间本来就应互相帮助嘛！希望我们能健康成长，学到知识本领，一起“手拉手”，奔向祖国灿烂的明天。（点评：说明朋友之间互相帮助是开展活动和写信的目的。）
好了，就写到这里吧，也希望早日收到你的来信。
祝你
身体健康，天天进步！
你的朋友小方等
2012年3月15日

维太平不易之元，蓉桂竞芳之月，无可奈何之日，怡红院浊玉谨以群花之蕊、
冰鲛之、沁芳之泉、枫露之茗：四者虽微，聊以达诚申信，乃致祭于白帝宫中抚
司秋艳芙蓉女儿之前曰：
窃思女儿自临人世，迄今凡十有六载。其先之乡籍姓氏，湮沦而莫能考者久矣。
而玉得于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，亲昵狎亵，相与共处者，仅五年八月有奇。
忆女曩生之昔，
其为质则金玉不足喻其贵，其为体则冰雪不足喻其洁。其为神则星日不足喻其精，
其为貌则花月不足喻其色。姊娣悉慕娴，妪媪咸仰慧德。孰料鸠鸩恶其高，鹰鸷
翻遭；妒其臭，兰竟被芟。花原自怯，岂奈狂飚?柳本多愁，何禁骤
雨!偶遭蛊虿之谗，遂抱膏肓之疾。故樱唇红褪，韵吐呻吟；杏脸香枯，色陈颔。
诼谣诟，出自屏帷；荆棘蓬榛，蔓延窗户。既怀幽沉于不尽，复含罔屈于无穷。
高标见嫉，闺闱恨比长沙；贞烈遭危，巾帼惨于雁塞。自蓄辛酸，谁怜夭折?仙云
既散，芳趾难寻。洲迷聚窟，何来却死之香?海失灵槎，不获回生之药。眉黛烟青，
昨犹我画；指环玉冷，今倩谁温?鼎炉之剩药犹存，襟泪之馀痕尚渍。镜分鸾影，
愁开麝月之奁；梳化龙飞，哀折檀云之齿。委金钿于草莽，拾翠盒于尘埃。楼空
鹊，从悬七夕之针；带断鸳鸯，谁续五丝之缕?况乃金天属节，白帝司时；孤衾有
梦，空室无人。桐阶月暗，芳魂与倩影同消；蓉帐香残，娇喘共细腰俱绝。连天衰
草，岂独蒹葭；匝地悲声，无非蟋蟀。露阶晚砌，穿帘不度寒砧；雨荔秋垣，隔院
希闻怨笛。芳名未泯，檐前鹦鹉犹呼；艳质将亡，槛外海棠预萎。捉迷屏后，莲瓣
无声；斗草庭前，兰芳枉待。抛残绣线，银笺彩袖谁裁?折断冰丝，金斗御香未熨。
昨承严命，既趋车而远陟芳园；今犯慈威，复拄杖而遣抛孤柩。及闻蕙棺被燹，顿
违共穴之情；石椁成灾，愧逮同灰之诮。尔乃西风古寺，淹滞青磷；落日荒丘，零
星白骨。楸榆飒飒，蓬艾萧萧。隔雾圹以啼猿，绕烟塍而泣鬼。岂道红绡帐里，公
子情深；始信黄土陇中，女儿命薄!汝南斑斑泪血，洒向西风；梓泽默默馀衷，诉
凭冷月。呜呼!固鬼蜮之为灾，岂神灵之有妒!毁奴之口，讨岂从宽?剖悍妇之心，
忿犹未释。在卿之尘缘虽浅，而玉之鄙意尤深。因蓄之思，不禁谆谆之问。始
知上帝垂旌，花宫
待诏。生侪兰蕙，死辖芙蓉。听小婢之言，似涉无稽；据浊玉之思，深为有据。何
也?昔叶法善摄魂以撰碑，李长吉被诏而为记：事虽殊，其理则一也。故相物以配
才，苟非其人，恶乃滥乎?始信上帝委托权衡，可谓至洽至协，庶不负其所秉赋也。
因希其不昧之灵，或陟降于兹，特不揣鄙俗之词，有污慧听。乃歌而招之曰：
天何如是之苍苍兮，乘玉虬以游乎穹窿耶?地何如是之茫茫兮，驾瑶象以降乎
泉壤耶?望伞盖之陆离兮，抑箕尾之光耶?列羽葆而为前导兮，卫危虚于傍耶?驱丰
隆以为庇从兮，望舒月以临耶?听车轨而伊轧兮：御鸾以征耶?闻馥郁而飘然兮，
纫蘅杜以为佩耶?斓裙裾之烁烁兮，镂明月以为耶?借葳蕤而成坛兮，檠莲焰以
烛兰膏耶?文瓠以为觯兮，洒以浮桂醑耶?瞻云气而凝眸兮，仿佛有所觇耶?
俯波痕而属耳兮，恍惚有所闻耶?期汗漫而无际兮，捐弃予于尘埃耶?倩风e5a48de588b6e79fa5e98193336廉之为余
驱车兮，冀联辔而携归耶?余中心为之慨然兮，徒而何为耶?卿偃然而长寝兮，
岂天运之变于斯耶?既窀穸且安稳兮，反其真而又奚化耶?余犹桎梏而悬附兮，灵格
余以嗟来耶?来兮止兮，卿其来耶?
若夫鸿蒙而居，寂静以处，虽临于兹，余亦莫睹。搴烟萝而为步障，列苍蒲而
森行伍。警柳眼之贪眠，释莲心之味苦，素女约于桂岩，宓妃迎于兰渚。弄玉吹笙，
寒簧击。征嵩岳之妃，启骊山之姥。龟呈洛浦之灵，兽作咸池之舞。潜赤水兮龙
吟，集珠林兮凤翥。爰格爰诚，匪匪。发轫乎霞城，还旌乎玄圃。既显微而若
逋，复氤氲而倏阻。离合兮烟云，空蒙兮雾雨。尘霾敛兮星高，溪山丽兮月午。何
心意之怦怦，若寤寐之栩栩?余乃欷怅怏，泣涕徨。人语兮寂历，天籁兮。
鸟惊散而飞，鱼唼喋以响。志哀兮是祷，成礼兮期祥。呜
呼哀哉!尚飨!