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唉
我第一个回复
又是第一个真正回答啊
想不到我说省靖中脑子不好引起那么多共鸣啊。。。。。。
我就写这个了
交差
大家参考下吧。。。。。
“勤学博见，厚德善身”的全国模范教师朱占奎
在靖江，朱占奎是一位耳熟能详的名教师。熟悉他的人都说：这就是我们心目中真正的教师形象。
学生眼中：令人尊敬的挚友
学生们尊重他，是因为他的质朴无华。这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。有一位他教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和与父母同龄的朱老师相处，却没有代沟。”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切，提起他总是掩饰不住尊敬和喜爱。江苏省靖江高级中学每学期都有一次“民主测验”，让全校学生对老师进行师德“问卷调查”，从他进省靖中那年起，每次他总是最受欢迎的老师，对他的满意率几乎都是100%。这个班的班级网页上，学生对他的评价浓缩成了“ 勤学博见，厚德善身”八个字，并给他以“阳光老师”的美誉。刚被清华大学录取的王辰杰同学在接受靖江日报的采访时，在“对你最有影响的人”一栏中填了朱占奎。
朱老师非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，他从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。朱老师一日三餐几乎都在学校食堂就餐，最主要的原因是想利用饭后时间与学生交流。在他的办公室中，常常可以看到他原来的学生在无拘无束地和他说心里话。每年教过的学生，都与朱老师有过多次谈心交流，学生背后亲切地称呼他是“占哥”。2002届毕业的学生范一（原学校学生会主席）对朱占奎老师是这样评价的：“算起来，朱占奎老师不过教过我二十多节课，但是，他却是我最尊敬的老师。”对此，泰州电视台、靖江电视台曾作过专题报道。
朱老师有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重的好教师却不容易。为此，他把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、研究学生身上，以至于每个学生都特别爱听他上的课e68a84e799bee5baa6e79fa5e98193361。功夫从来不负有心之人，朱老师十次送毕业班，六次成绩为学校第一。2006年所教班级数学均分124。1992、1994、1996、2001、2002、2005年全国和省数学竞赛中，朱老师辅导的学生有25人获一等奖，其中一人进入国家冬令营。2005年有两人进入江苏省前十名。
专家眼中：课改的先锋
要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。朱老师令人尊重的，更在于他善于开拓，勇于创新。
98年，多媒体辅助教学尚未形成气候，朱占奎老师便开始使用《几何画板》进行教学。这些年来，他注重现代教学手段和传统教学手段的磨合，并不断总结经验，在市内多次交流，自制的多媒体课件获省教委二等奖，并写出论文《数学创新教学中的多媒体》。数学特级教师汤希龙评价朱老师的课：“学生思维活跃，教师基本功扎实，是一堂真正的示范课。”
2002年2月，朱老师中途接了高三一个班年级的数学课，当时这班的数学平均分和其他班常相差20分左右。朱老师针对学生两极分化现象严重的问题，探索实行分层教学：上数学课时，尖子学生可以不听，自己学习；6个基础太差的同学上数学课时，在另外教室自修。课后个别辅导，这种因材施教的创新教学，使这班的高考数学成绩赶上了其它班级。他就此总结的论文《高中数学分层教学的设想》在省级刊物上发表。对于分层教学，目前他还在继续研究。
由于朱老师常带实验班，他注意竞赛和高考密切结合，在教学中有意识地渗透竞赛数学的思想方法，拓宽了学生的思路，学生学得灵活主动。课堂上经常让学生编题和变题，提高了学生的创造思维能力，逐步形成了他的教学特色，并且，在他的影响下，这一特色现在已成为我校数学教师教学的一大特色，受到了省教研室和兄弟学校教师的好评。结合研究，他写出了多篇研究论文，《一道数学高考题的竞赛痕迹》、《定值优先的教学实践与思考》、《不等式放缩中的“度”》、《离散最值》、《多视角下的直线和圆的位置关系》、《游戏中的数学思想》、《让所有学生都成为课堂的明星》、《做个民主型的教师》都在省级刊发表或获省级一等奖。
近年来，作为教科室副主任，他具体实施了省级课题《网络教育和师生素质培养》和教育部“十五”重点课题的小课题《数字资源建设与应用研究》的研究。在省级杂志或论文评比中有三十多篇论文发表或获奖，主编的《华罗庚学校数学课本》（高三分册）在全国各地受到了广大师生的欢迎，迄今已印刷四次，应读者要求，又主编了《华罗庚学校数学课本训练与验收》（高三分册）。作为副主编编写的《高中数学奥林匹克读本》已由南大出版社出版。1998至2002年五年时间，他与其余5人还合编了《数学奥林匹克竞赛优化解题题典》（每人编25万字左右）。朱占奎老师多次为全国数学竞赛命题组提供优秀试题，受到了全国数学会的表彰。
同事眼中：老师的老师
在同事中，朱老师以他的豁达胸襟和谦虚品格倍爱称道。朱占奎老师注重培师，受省数学会的邀请，他作为主讲教师，四次培训江苏省数学奥林匹克教练员。作为靖江市进修学校中学数学教师岗位培训班外聘教师，他经常为靖江市的教师上课，受到好评。95年开始，作为省考试研究会理事、靖江市数学高考指导小组成员，他每年都到各校听课、评课，并及时提出阶段计划，每学期至少要到其他学校十次以上，协助教研室开展教学工作，受到了广大教师的欢迎，为靖江的高考数学连续取得好成绩做出了很大的贡献。
朱占奎分管数学组教师的教育、教学能力的培养，在数学教研活动中，朱占奎经常作些讲座。每次评课，在鼓励年轻老师之余，他总是客观中肯地为他上得更好出谋划策。同事们都说，朱占奎老师评课有水平，喜欢听他评课。朱老师经常找新分配和调入我校的教师谈话，用他自己的话说，为了让新教师尽快地适应学校、适应学生，做老教师的应该多吃点苦。
这些年，省靖中一大批数学教师在他的培养下迅速地脱颖而出，他们中有高级教师钱志华、周莹、徐小平、陈裕新等，一级教师沙建国、蔡正伟等，刚分配的教师刘丽云、杨喜霞、范继荣等，这些人中在优课评比中有全国二等奖、省一等奖、泰州市一等奖、泰州市二等奖、靖江市一等奖，他们已成为我校的骨干教师。
自己眼中：平凡的播种者
在朱老师自己眼中，学校是他成长的园地，他深深眷恋这块土地。作为数学奥林匹克高级教练， 2000年12月，南京某名牌中学曾以高薪多次邀请他去辅导竞赛，但为了学校的莘莘学子那一双双期盼，等待的眼光，他一次次婉言谢绝。他说：“我愿作一个基层土地上知识的播种者。” 有一年他的小腿上长了肿瘤，开刀住院，但是时值学生正要期末考试，他在病床上只躺了两三天就强烈要求出院。妻子说你这样怎么上课？他笑笑说自有办法。整整一个多星期，他把自己的腿搁在板凳上，坐在椅子上为学生上课。参加工作以来，他没有请过一次事假，连家中造房子，他也没耽搁半天。为了搞数学竞赛辅导，他坚持每天做几道难题，经常为了学生提出的难题熬夜。
有播种就有收获。朱占奎辛勤的汗水和耕耘赢得了诸多荣誉：
一九八九年被评为扬州市优秀教育工作者；一九九三年被靖江市人民政府评为有突出贡献的优秀科技人员；一九九五年被评为靖江市总工会“靖江市五一标兵”；一九九六年被靖江市人民政府评为“江山杯”十佳教师；一九九七年被授予江苏省“红杉树”园丁奖银奖；一九九九年被授予靖江市名教师称号；二OOO年被授予泰州市数学学科带头人；二OO一年参加了骨干教师国家级培训。二OO四年被国家人事厅和教育部联合表彰为“全国模范教师”，二OO五年被江苏省人民政府授予“特级教师”，另有四次被评为靖江优秀教师。现为江苏省“333”跨世纪学术带头人培养对象、学校教科室副主任。中国数学奥林匹克高级教练员、江苏省考试研究会首届理事。
中新江苏网11月21日电:（陈瑞昌）在靖江，朱占奎是一位耳熟能详的名教师。熟悉他的人都说：这就是我们心目中真正的教师形象。
令人尊敬的挚友
这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。有一位他教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和与父母同龄的朱老师相处，却没有代沟。”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切，提起他总是掩饰不住尊敬和喜爱。从他进省靖中那年起，在每学期一次的“民主测验”中，他总是最受欢迎的老师。刚被清华大学录取的王辰杰同学在接受靖江日报的采访时，在“对你最有影响的人”一栏中填了朱占奎。
朱老师非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，他从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。朱老师一日三餐几乎都在学校食堂就餐，最主要的原因是想利用饭后时间与学生交流。在他的办公室中，常常可以看到他原来的学生在无拘无束地和他说心里话。每年教过的学生，都与朱老师有过多次谈心交流，学生背后亲切地称呼他是“占哥”。
课改的先锋
要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。朱老师令人尊重的，更在于他善于开拓，勇于创新。1998年，多媒体辅助教学尚未形成气候，朱占奎老师便开始使用《几何画板》进行教学。数学特级教师汤希龙评价朱老师的课：“学生思维活跃，教师基本功扎实，是一堂真正的示范课。”
2002年2月，朱老师中途接了高三一个班年级的数学课，当时这班的数学平均分和其他班常相差20分左右。朱老师针对学生两极分化现象严重的问题，探索实行分层教学：上数学课时，尖子学生可以不听，自己学习；6个基础太差的同学上数学课时，在另外教室自修。课后个别辅导，这种因材施教的创新教学，使这班的高考数学成绩赶上了其它班级。他就此总结的论文《高中数学分层教学的设想》在省级刊物上发表。对于分层教学，目前他还在继续研究。
由于朱老师常带实验班，他注意竞赛和高考密切结合，在教学中有意识地渗透竞赛数学的思想方法，拓宽了学生的思路，学生学得灵活主动。课堂上经常让学生编题和变题，提高了学生的创造思维能力，逐步形成了他的教学特色，并且，在他的影响下，这一特色现在已成为靖中数学教师教学的一大特色，受到了省教研室和兄弟学校教师的好评。
近年来，作为教科室副主任，他具体实施了省级课题《网络教育和师生素质培养》和教育部“十五”重点课题的小课题《数字资源建设与应用研究》的研究。在省级杂志或论文评比中有三十多篇论文发表或获奖。朱占奎老师多次为全国数学竞赛命题组提供优秀试题，受到了全国数学会的表彰。
老师的老师
在同事中，朱老师以他的豁达胸襟和谦虚品格倍爱称道。朱占奎老师注重培师，受省数学会的邀请，他作为主讲教师，四次培训江苏省数学奥林匹克教练员。作为靖江市进修学校中学数学教师岗位培训班外聘教师，他经常为靖江市的教师上课，受到好评。95年开始，作为省考试研究会理事、靖江市数学高考指导小组成员，他每年都到各校听课、评课，并及时提出阶段计划，每学期至少要到其他学校十次以上，协助教研室开展教学工作，受到了广大教师的欢迎，为靖江的高考数学连续取得好成绩做出了很大的贡献。
朱占奎分管数学组教师的教育、教学能力的培养，在数学教研活动中，朱占奎经常作些讲座。每次评课，在鼓励年轻老师之余，他总是客观中肯地为他上得更好出谋划策。同事们都说，朱占奎老师评课有水平，喜欢听他评课。朱老师经常找新分配和调入我校的教师谈话，用他自己的话说，为了让新教师尽快地适应学校、适应学生，做老教师的应该多吃点苦。
平凡的播种者
在朱老师自己眼中，学校是他成长的园地，他深深眷恋这块土地。作为数学奥林匹克高级教练，2000年12月，南京某名牌中学曾以高薪多次邀请他去辅导竞赛，但为了学校的莘莘学子那一双双期盼，等待的眼光，他一次次婉言谢绝。他说：“我愿作一个基层土地上知识的播种者。”有一年他的小腿上长了肿瘤，开刀住院，但是时值学生正要期末考试，他在病床上只躺了两三天就强烈要求出院。妻子说你这样怎么上课？他笑笑说自有办法。整整一个多星期，他把自己的腿搁在板凳上，坐在椅子上为学生上课。参加工作以来，他没有请过一次事假，连家中造房子，他也没耽搁半天。为了搞数学竞赛辅导，他坚持每天做几道难题，经常为了学生提出的难题熬夜。
有播种就有收获。朱占奎先后被授予“靖江市五一标兵”、“江山杯”十佳教师、“全国模范教师”、“特级教师”等荣誉称号。现在的朱占奎是江苏省“333”跨世纪学术带头人培养对象、学校教科室副主任，是中国数学奥林匹克高级教练员、江苏省考试研究会首届理事。他仍在教育事业上默默耕耘着。
在靖江，朱占奎是一位耳熟能详的名教师。熟悉他的人都说：这就是我们心目中真正的教师形象。
挚友
学生们尊重他，
首先是因为他的质朴无华。这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。有一位他教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和与父母同龄的朱老师相处，却没有代沟。”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切。江苏省靖江高级中学每学期都有一次“民主测验”，让全校学生对老师进行师德“问卷调查”，从他进省靖中那年起，每次他总是最受欢迎的老师。在班级网页上，学生对他的评价浓缩成了“勤学博见，厚德善身”八个字，并给他以“阳光老师”的美誉。
朱占奎非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，从不因学生家庭背景、学习成绩而歧视谁、偏爱谁。他一日三餐几乎都在学校食堂就餐，最主要的是想利用饭后时间与学生交流。在他的办公室里，常常可以看到他原来的学生无拘无束地和他说心里话。在校的学生，朱占奎更是经常和他们谈心交流。学生在背后亲切地称呼他“占哥”。一位2002年毕业的学生对朱占奎是这样评价的：“算起来，朱老师只不过教过我20多节课，但是他却是我最尊敬的老师。”
朱占奎有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重的好教师却不容易。为此，他把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、研究学生身上，以至于每个学生都特别爱听他上的课。功夫从来不负有心之人，他10次送毕业班，6次成绩学校第一。在全国和省数学竞赛中，他辅导的学生有20人获一等奖，其中一人进入国家冬令营。
在靖江高中，朱占奎所带的班级班风正、学风浓是公认的事实。他具体分管的班级历年来都是学校的先进班级。
老师
在同事中，朱占奎以他的豁达胸襟和谦虚品格备受称道。受省数学学会的邀请，他先后4次担任江苏省数学奥林匹克教练员培训班的主讲教师。作为靖江市教师进修学校中学数学教师岗位培训班的外聘教师，他经常为靖江市的教师上课，受到好评。1995年开始，作为省考试研究会理事、靖江市数学高考指导小组成员，他每年都到各校听课、评课，并及时提出阶段计划，每学期至少要到其他学校10次以上，协助教研室开展教学研究工作，受到了广大教师的欢迎。
朱占奎分工负责的数学教研组是全校人数最多且人员结构最复杂的教研组，他“身先士卒”，时时事事争当全组教师的榜样，加上平时很注重做教师的思想政治工作，积极协调多方面关系，因此他率领的数学组始终保持着一种团结向上的风气，多次被评为学校先进集体。
在数学教研活动中，他经常作些讲座。每次评课，在鼓励年轻教师之余，他总是客观中肯地指出不足，出谋划策。朱占奎经常找新分配和新调入校的教师谈话，用他自己的话说，为了让新教师尽快地适应学校、适应学生，老教师应该多吃点苦。刘玉兴老师从外校调来的时候，一开始很不适应，朱占奎老师多次听他的课，帮助他分析教学上的不足，提出改进意见，对症下药。一段时间后，学生都说刘老师的课上得越来越好了。而朱占奎谈到这事时总说：“这是刘老师能吃苦、爱钻研。”
这些年来，学校里有一批数学教师在朱占奎的培养和带领下脱颖而出，他们中有高级教师钱志华、周莹、徐小平、陈裕新，一级教师沙建国、蔡正伟，还有踏上教坛不久的刘丽云、杨喜霞等等，他们都已成为学校的骨干，其中一人在泰州市优课评比中获二等奖，3人获靖江市优课评比一等奖。
先锋
要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。朱老师善于开拓、勇于创新的精神更令人尊重。
1998年，多媒体辅助教学尚未形成气候，朱占奎便开始使用《几何画板》进行教学。这些年来，他注重现代教学手段和传统教学手段的磨合，并不断总结经验，在不同范围内多次交流，自制的多媒体课件获省级评比二等奖，并写出论文《数学创新教学中的多媒体》。
2002年2月，朱占奎中途接了高三一个班级的数学课，当时这个班的数学平均分和其他班常相差20分左右。他针对学生两极分化现象严重的问题，探索实行分层教学：上数学课时，尖子学生可以不听，自己学习；6个基础太差的同学在另外教室自修，课后个别辅导。这种因材施教的创新教学，使该班的高考数学成绩赶上了其他班级。
朱占奎常带实验班，在日常教学中他也有意识地渗透数学竞赛的思想方法，拓宽了学生的思路，学生学得灵活主动。课堂上他经常让学生编题和变题，提高了学生的创造思维能力，逐步形成了他的教学特色。
近年来，朱占奎主编的《华罗庚学校数学课本》（高三分册）在各地受到了欢迎，迄今已印刷4次。应读者要求，他又主编了《华罗庚学校数学课本训练与验收》（高三分册）。他任副主编的《高中数学奥林匹克读本》，也已由南京大学出版社出版。1998至2002年5年时间，他与其余5人还合编了《数学奥林匹克竞赛优化解题题典》。朱占奎多次为全国数学竞赛命题组提供优秀试题，受到了全国数学学会的表彰。在泰州市高一数学3次联考中，他主持的命题题目新颖、难度适中，受到一致好评。
以及——平凡的播种者
在朱占奎自己眼中，学校是他成长的园地，他深深眷恋这块土地。作为数学奥林匹克高级教练，2000年12月，南京某名牌中学曾以高薪多次邀请他去辅导竞赛，但想起学校里莘莘学子那期盼、等待的目光，他一次次婉言谢绝。他说：“我愿做一个基层土地上知识的播种者。”有一年，他的小腿上长了肿瘤，开刀住院，当时正值期末复习考试阶段，他在病床上只躺了两三天就强烈要求出院。妻子说你这样怎么上课？他笑笑说自有办法。整整一个多星期，他把自己的腿搁在板凳上，坐在椅子上为学生上课。参加工作以来，他没有请过一次事假，连家中造房子，他也没耽搁过半天。
有播种就有收获。朱占奎辛勤耕耘赢得了诸多荣誉：靖江市名教师、泰州市数学学科带头人、江苏省“333跨世纪学术带头人”培养对象、中国数学奥林匹克高级教练员、江苏省考试研究会首届理事……他已经成为靖江市乃至整个泰州地区数学学科的领军人物。
尽管工作十分辛苦，朱占奎却并不是一个不懂得享受生活的人。他说，每天自己都会抽出一点时间锻炼身体，尤其喜欢打乒乓球。“工作，并非生活的全部。”这是朱占奎的人生哲学，也许，这也是他取得成功的真正秘诀。
对于你的提问，我有以下几个答案，供你参考：（希望对你有帮助！）
怎样提高语文的阅读与作文的水平？？
1.考试时,古文的知识点都是曾经在书本上出现过的,所以课本的语言点一定要熟悉。考试当然不会原文抄课本的了。有一部分题会问到课本内容，并告诉你有什么知识点，让你知道怎样分析，不是说就考课636f7079e799bee5baa6e997aee7ad94331本。
2.我考试前几天坚持每天做古文阅读和现代文阅读,大概小篇短古文三四篇,现代文两篇,做完认真对答案.对古文是找出自己知识的缺漏.对现代文是知道不同的问法有不同的答法.找出自己和答案的差别。
3.注意归纳,把古文常用字的意思和各种文言现象归纳好.并把现代文中出现的修辞方式,表达方式等归纳
4.平时读课外的古文可以增强语感
5.考试前多读作文书,三四篇每天,并准备几个开头结尾的形式,考试的时候看哪个适合就套用
提高语文作文能力三法
提到作文，不少学生都“深恶痛绝”，有的咬着笔头半天写不出一句话，更多的是像挤牙膏一样写了出来，但自己很不满意。作文兴趣更是无从谈起。那么，怎样才能不怕作文进而喜欢作文呢？这儿有三个简便易行的办法。
一、 学会摘抄
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们每天的生活，但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一个见解，一篇文章有可能表达了作者的一些情感。学会了摘抄，就是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张：“博观而取，厚积而薄发。”这说明积累素材是写作的前提。立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：1、名言(诗、文)，警句，谚语，格言，佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法，内容健康的句子)；2、 鲜活、生动的口语；3、典型的人和事；4、 精辟而独到的见解；5、 精彩的描绘片断；6、颇有特色的顺口溜……在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味，以加深理解和记忆，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把积累的材料用于作文，体味程度深浅起着至关重要的作用。如果只摘抄不体味评点，那么材料再多也只是“死水一潭”，很难得心应手，随意驱遣，这也就失去了积累的意义。相反，如果在体味上下功夫，那么这些材料将变成活生生的“士兵”，随叫随到，信手拈来，从而使自己的文章“活”起来。
二、 学会拟题
现在很多作文题目是半命题或话题作文，如何想一个不落俗套的标题，选一个让自己有话可说的话题，是作文取得成功的重要环节。如写秋天的作文，常见题目可能为“秋景”、“秋思”等，题目既大又空，很不好写。若改为“我和秋天有个约会”，就会好写一点，而且读者见此题目定会为之心动，欲一读而后快。对于这一类作文题的拟题，我们可以采用如下办法：扩展法，就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而降低写作难度，比如“笑容”前加上“售货员”，变成“售货员的笑容”；修辞法：可以运用修辞手法，把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来，比如“传统与时尚”；想象法，给你的题目插上想象的翅膀，让人耳目一新，比如“假如我是市长”、“文具盒里的聚会”；悬念法：构筑悬念，比如“石油埋藏在哪里？”“18岁，在想什么？”以此引起读者阅读文章的兴趣。
三、 多做片段作文练习
片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式，比如以接龙游戏方式每个人写一段文字，最后连成一篇文章，比如以某个老师、同学为模特，用文字给他“画像”，或者找其他同学的作文来修改，达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话，要使它显豁；如是抽象的话，要使它最妙省；意在刺激，则使它具有刺激力；意在描摹，则使它含有最好的生动态……”的效果。
这里列举只是作文中常用的一些训练方法，摘抄是基础工作，拟题构思是总体设计，片段作文是实践。大家多多练习，定会有所收获。当然，更多的作文技巧，还要靠你自己在实践中摸索掌握了。
1951年高考作文题目：一年来我在课外努力地工作
1952年高考作文题目：记一件新人新事
1953年高考作文题目：写一个你所熟悉的革命干部
1954年高考作文题目：我的报考志愿是怎样决定的
1955年高考作文题目：我准备怎样做一个高等学校的学生
1956年高考作文题目：我生活在幸福的年代里
1957年高考作文题目：我的母亲
1958年高考作文题目：大跃进中激动人心的一幕
1959年高考作文题目：记一段有意义的生活
1960年高考作文题目：我在劳动中受到了锻炼
1961年高考作文题目：一位革命先辈的事迹鼓舞着我
1962年高考作文题目：说不怕鬼；雨后（两选一）
1963年高考作文题目：“五一”劳动节日记
1964年高考作文题目：读报有感——关于干菜的故事
1965年高考作文题目：给越南人民的一封信
（1966年—1976年：高考中断了11年）
1977年高考作文题目：“我在这战斗的一年里”
1996年高考作文题目高考作文题目：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）
1997年高考作文题目：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）
1998年高考作文题目：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》
1999年高考作文题目：假如记忆可以移植
2000年高考作文题目：答案是丰富多彩的
2001年高考作文题目：诚信
2002年高考作文题目：心灵的选择
2003年高考作文题目：感情的亲疏与对事物的判断
2004年高考作文题目： 全国：遭遇挫折和放大痛苦
上海高考作文题目：忙
北京高考作文题目：包容
江苏高考作文题目：山给人以沉稳，水给人以灵动
浙江高考作文题目：人文素养与发展
天津高考作文题目：材与非材
辽宁高考作文题目：自豪和平凡
重庆高考作文题目：自己的认识与别人的期待
湖北高考作文题目：买镜子
广东高考作文题目：语言与沟通
湖南高考作文题目：家庭教育
福建：高考作文题目
以下列所列的一个人物或文学形象写一篇不少于800字的文章，文体不限。
（1）孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 霍金
（2）曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥
2005年，全国共15道高考作文题,
山东卷作文题：双赢的智慧 ；福建卷作文题：一个圆圈
重庆卷作文题：筷子 ； 四川卷作文题：忘记与铭记
上海卷作文题：文化生活三个镜头的影响；湖南卷作文题：跑的体验
辽宁卷作文题：今年花胜去年红；黑龙江卷作文题：位置与价值
全国卷作文题：出人意料和情理之中；北京卷作文题：说安
广东卷作文题：以纪念为题作文；天津卷作文题：留给明天
江苏卷作文题目：凤头猪肚豹尾；浙江卷作文题：一叶、一枝、一世界
湖北卷作文题：谈谈对人生、事物的看法
2004年，有15道高考作文试题 中帖子的下半部分，这年的作为多以以XXX为话题写文章
相信自己与听取别人的意见 ——河南、河北、安徽、江西、山东、山西等地区;
遭遇挫折和放大痛苦——吉林、四川、黑龙江、云南等地区;
快乐幸福与我们的思维方式——内蒙古、海南、西藏、陕西、广西等地区;
看到自己与看到别人——甘肃、宁夏、贵州、青海、新疆等地区;
忙——上海 ; 包容——北京 ; 材与非材——天津 ;自我认识与他人期望——重庆;
平凡与自豪——辽宁 ; 人文素养与发展——浙江;
人物或文学形象作为话题（人 物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 霍金；文学形象：曹操 宋江 薛宝钗
冬妮娅 桑提亚哥）——福建卷;
买镜——湖北; 家庭教育——湖南; 水的灵动，山的沉稳——江苏; 语言与沟通——广东
一.北京2006年高考作文题出炉：《北京的符号》
二.江苏卷作文题目：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的
三.湖南省今年高考作文题目为:谈意气,写一篇议论文!
四.浙江卷 完整作文题
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息．”仲尼曰：“生无所息．”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5，不得抄袭。
五.今年安徽省高考作文题目为：“读”读人生，读父母。
六.湖北作文题目成语：三思而后行，三636f7079e799bee5baa6333人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三“字的成语中，能给你什么启示？
七.2006广东卷高考作文题：雕刻心中的天使
八.2006年上海高考作文题目:《我想握住你的手》
九.天津的作文题目《愿景》
十.辽宁的作文题目《肩膀》
十一.四川作文题目《问》
2006全国卷Ⅰ(河北、河南、山西、海南)作文题
一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文。
2006全国卷Ⅱ(黑龙江、吉林、广西)高考作文题
目前中国的人读书的人越来越少。1999年为60%，2001年只有52%。
造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。1999年是之3.7%，2003年已经有18.3%。
全面了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字
2006年福建高考作文题：3话题任选作文
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：
①诸葛亮借箭未满十万支
②戈多来了
③留下一点空白
请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。
2006年湖北省高考作文题：“三”字成语的启示
成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？
2006年江西地区高考作文题：燕子减肥
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
2007高考北京卷作文题目为：
材料：对春夜喜雨的不同评论－－写作文，题目自拟，体裁不限，800字以上。
2007年高考上海卷作文题目：必须跨过这道坎
要求(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息
2007年山东卷作文题目：时间不会使记忆风化
2007年高考广东卷作文题目：传递
要求：请以“传递”为话题写一篇作文，字数不少于800字，体裁不限（诗歌除外）
2007高考江苏卷作文题目：怀想天空 (我们头上的灿烂星空 )
``2007年高考浙江卷作文题目：行走在消逝中
阅读下面文字，按要求作文：
还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎
在一步步离我们远去。
苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。
行走在消逝中，既有"流水落花春去也"的怅惘，也有"谁道人生无再少"的旷达……
读了上面这段文字，你有何感想？请以"行走在消逝中"为话题写一篇作文，可讲述你自
己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
2007年高考湖北卷作文题目：母语
2007年高考四川卷作文题目：一步与一生
2007年高考天津卷作文题目：有句话长挂在嘴边
2007年高考陕西卷作文题目：看图作文
场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个
人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上
2007年高考湖南卷作文题目：诗意的生活
2007年高考福建卷作文题目：季节
2007年高考重庆卷作文题目：酸甜苦辣说高考
2007年高考安徽卷作文题目：提着篮子看妈妈
2007年高考辽宁卷作文题以“我能”为话题写一篇作文
2007高考江西卷作文题目话题：二选一
（一）心中的一泓秋水
（二）要说爱你不容易
2007年海南卷作文题目：论科学家的创新与创造
2007年宁夏卷作文题目：机遇与坚持不懈的精神