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要点:
1、采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去,要具体分析。
2、可以从人物的外貌、性格、爱好、习惯等等去描述。
正文:
每个人都会有熟悉的朋友zd、家人、老师,我也有,他是我们学校六年八班的一名同学。
他很活泼,总是搞一些恶作剧,但并不招人烦。他的幽默与开朗总是让别人情不自禁的去接近他,经常让我们开怀大笑。他不仅活泼,还很令人哭笑不得。
五年级时,我和他在一个作业辅导班。夏季的一天,我跪在里屋的床边写作业,他进来了。眼睛骨碌骨碌的转几圈,笑眯眯地走了过来,用手拍拍我,说:“乖,别哭,哥哥给你买糖吃。”他见我站回了起来答,连忙改口:“姐姐,我错了。”让人看了,好像我欺负他似的!
还有一次,他到我们小区里玩,玩着玩着,不知怎么就四仰八叉地摔到在地上了,他也不恼,只是伸出双手,大喊:“快扶朕起来!”我们只好把他拽了起来,无可奈何地看着他。
这就是我熟悉的一个朋友——隋玉,他很活泼、开朗、是一个幽默风趣的“皇帝”。
我熟悉的人有许多,但我最熟悉的人是我的妈妈,我十分了解她。
我的妈妈中等身材,她有一头乌黑的头发,一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”,我乖的时候她温顺得像一头羊;我做错事或读书不用心时却像一头野牛,脾气十分暴躁。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒;她还爱在电脑上搓麻将,上网查资料。妈妈读书时很用功,常常夜以继日。妈妈说过:“在家里一边嗑瓜子,一边备课也是7a64e4b893e5b19e366人生一大享受!”呢!
妈妈是个中学生物教师。她经常教给我有关生物学的知识,也许是因为遗传基因的关系,我也酷爱生物,在妈妈的潜移默化下,我对生物的知识也明白很多。所以,在班上我可算得上是一位生物小博士了。
有一次,老师要教一篇课文,题目叫——《翠鸟》,她让我们回家找资料,我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了,就振振有辞地说起来:“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌,连连拍手夸妈妈,十分的敬佩她。
妈妈对我很和蔼,每当我有问题她便帮我解答;她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈,也是我的好老师,因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识
一个令我尊敬的人
在我的脑海里,有许多人值得我佩服,但有一个人的品格,使我终生受益――清洁工。