作文大全600字

用感恩书写人生

曾经，是谁说过前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。我不相信有前世，也不奢望有来生，我只希望今生能以一颗虔诚之心去对待身边的每一个人，每一件事和整个人生。
———题记
落叶在空中盘旋，用他半生的辉煌绘成一幅绝伦的画面，那是它对赋予它生命的大地的感恩，对滋养它的春风细雨的感恩；小鸟在蓝天飞翔，用它挥舞的翅膀荡出一曲优美的乐章，那是它对包容它一切的天空感恩，对哺育它的花花世界的感恩。看到这些，你我的心里都一定会油然而生出一种敬佩之情吧！
感恩，快乐?痛苦？
感恩快乐，快乐会赋予我们幸福，是我们生活所需要的一种良好的心态，它使我们的生活充满阳光。我们不可否认，快乐在我们的生活中无处不在。那么痛苦呢?它也存在于我们生活的每一个角落。它与快乐是一对如影随形的好朋友。我们也需要感恩痛苦，感恩生活中的不顺利。因为如果没有痛苦，我们就无法更深刻地感受到快乐。就好像如果没有下雨，我们就不可能获得彩虹；如果没有乌云的出现，我们就不可能感受到阳光的娇艳迷人；一个人如果没有被荆棘刺过，那么他的人生就是空虚的，它就枉走这一生了。当阴霾散去，阳光重新笼罩大地时，我们会感觉受到比昔日更加灿烂的阳光。感恩痛苦，让我们获得快乐。
感恩，朋友？对手？
感恩朋友，能把他们的快乐和我们一起分享，能在我们痛苦的时候听我们倾诉。在学校里，谁在我们失败时对我们不离不弃，寸步不离地陪在我们身边？答案是朋友。在学校里，谁在我们成功时没有嫉妒的眼神，没有过多的夸奖，但会投来一个赞许的目光?答案是朋友。这些画面都永恒地定格在我们的脑海中，永远都不会被抹去。茫茫人海中，难得有几个真正的朋友。如果一个人没有朋友，那么这将会成为他的人生里最大的缺陷。朋友是人生的一部分。那么对手呢？对手就是我们前进的方向，有了e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e337这些人我们才不会因胜利而冲昏头脑，因失败而误入歧途。对手，只是在战场上的，所以我们可以把战场上的对手转化为生活中的朋友。感恩对手，让我们拥有新的朋友。
感恩，拥有？失去？
感恩拥有，让我们能够更好的生活。拥有亲情，让我们永远可以沉浸在一片温馨之中；拥有友情，让我们随时都充满挑战自己的信心；拥有一颗真诚的心，让我们可以虔诚的对待别人或自己。所以，我们要感恩拥有。那么失去呢？也许有些东西我们真的很需要，可是它偏偏离开了我们，一开始也许会很痛苦，可是我们不可以只在痛苦与忧伤面前徘徊，我们要化忧伤为力量。如果我们只是停滞在失去的边缘，而不是去想办法尽全力珍惜所拥有的东西，那么我们只会失去更多。珍惜一切，就算没有拥有。感恩失去，让我们重新拥有。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜！

1、开 端 "一年之计在于春,一天之计在于晨"、"好的开始是成功的一半".这些名言警句都告诉了我们开端对于成功的重要性. 万事开端的好坏,往往预示着其成功与否.这是一种冥冥之中的安排,更是一种必然. 2004年9月1日,初三的开端,也许有人认为中考还有一年之隔,实际上中考已经在悄无声息中硝烟弥漫…… 初三的开端,没有了喧嚣与浮躁,没有了不安与打闹；有的只是一份宁静,一份紧张,一份忙碌,一份充实.年轻的心灵在学习中悸动. 我放下手中的篮球,拂去课本与心灵中的一缕灰尘,投身于知识的海洋,纵情于学习的世界,开始了我的寻梦,用我年轻的心去开启年轻的梦. 课堂上的懒散为抖擞的精神所代替,课下的喧闹为渊博的书籍所代替,耳边的流行音乐为纯正的英语发音所代替. 第一次月考优异的成绩,肯定了我初三的开端,让我似乎看到了中考的希望--就在不远处. 中考在不知不觉中悄然而至,是那么神圣,那么神秘,或许中考的结果早已决定,决定于初三的开端.也许有人认为中考是初中的终点.但我认为中考是人生的又一个开端.我们的信念并不因中考而改变,我们的学习并不因中考而停止,我们的人生更不因中考而变换. 中考对我们来说只是一个开端,一个新的开端,也可以说是一个驿站；新的万里征程就在我们眼前,我们惟有把握开端,树立目标,才能使我们的前途充满希望. 回眸一视,感慨万千；放眼远眺,任重道远.一个个开端,是成功的呼唤7a64e58685e5aeb9362,希望的蕴含.把握开端,心中充满希望,就一定能在成功的道路上,找到属于自己的天空! 〔点评〕这是一篇优秀的考场散文.小作者根据考题的提示,准确、深刻地把握题意,以"初三生活点滴"为线索剪裁、组织文章材料,叙述为主,议论点缀其中,全文浑然一体,不可分割.篇末的议论抒情恰到好处地深化了文章主题："一个个开端,是成功的呼唤,希望的蕴含.把握开端,心中充满希望,就一定能在成功的道路上,找到属于自己的天空!"提升了对"开端"的理解.文章语言也有许多可圈可点之处,引用、对比、比喻、排比等多种修辞手法点缀、穿插在文章之中,给人以赏心悦目的美感. 2、难忘那掌声夏日的午后,漫步在校园的小路上,法桐正茂盛地生长着.抬头望去,夏日的阳光像被筛子筛过一样,细碎的光芒穿透枝叶,洒满一地,望着这斑驳的影子,记忆随之飘到那年夏天. 那年夏天,我正年少,花儿般的季节,凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛.高傲自负的我总以为自己会成功,然而结果却令我羞愤.原本以为自己很优秀,失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是,只是一个很平凡的女孩.在家,爸妈宠你,那是因为你是他们最爱的女儿；在学校,老师夸奖你,那是因为你是老师眼中的好学生.在同学间,你什么都不优越,你和别人是平等的.所以,从那以后,我不再锋芒毕露,而是低调处事；我不再自以为是,而是虚心向同学求教.然而遗憾的是,我不再朗诵.它是我心灵的一块疮疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰触它.那是年少时一段痛彻心扉的记忆,我不愿让任何人看到我曾经的失败.就这样,默默地守着,守着…… 是谁说过,上帝关闭了你所有的门,但总会给你打开一扇窗.而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光,驱走了我心底的阴霾. 又一次,我们学校组织了演讲比赛.在张老师的支持、鼓励下,我怀着忐忑不安的心情参加了.每当我害怕的时候,张老师信任的目光就会浮现在我的脑海.这次,我成功了.当我走上领奖台时,我看到了同学们为我鼓掌,还有张老师那一如既往的支持的目光.在这回荡的掌声中,我又找到了那个热爱朗诵的自己,我重新拾起了自信的行囊.在那之后,我变得坚强并且自信. 事隔多年,我却永远忘不了那个夏天,那个掌声中突然长大的女孩儿.哦,难忘那掌声! 点评：本文是一篇可圈可点的考场佳作： 1.严丝合缝的结构.作者行文特别注意文章的“起承转合”,开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆,结尾又与文章开头相呼应,并且照应题目.主体部分对两次事情的叙述,中间安排了一个过渡段,完成了由一件事情到另一件事情的叙述,衔接自然.全文前后呼应,过渡自然,浑然一体. 2.曲折起伏的情节.整篇文章由两件事情组成,一件是参加学校的播音员选拔赛,一件是参加演讲比赛.两件事情,前后映衬,一失败,一成功,没有前面的衬托,后面的成功就没有吸引力,作者如此构思,使得文章波澜起伏. 3.少“理”而多“趣”.文章少了分析说理的枯燥,多了描摹生活的情趣.平实的文风少了诸多匠气,一段真实的体验渗透着作者的情思. 3、你在我心里红了希望,绿了梦想,只因你在我心里——我的语文. 那是你吗?语文.美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你.李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里,语文,我读懂了抱负、执著、爱国!邀明月之满怀,举酒觥之高远,我徜徉在你的诗词之中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情.在初中的怀抱里,我感悟你、体验你. 只因你在我心里,你把心灵之音化为翩翩翅膀,带我飞翔. 那是你吗?语文.大观园的人情分离,桃园中的三结之义,西经路中的纷纷纠葛,义聚于一堂的豪情壮志.因为你在我心里,我读懂了无奈、团结、勇敢、义气!零落般的花就随它去吧,葬!给它一个完整的家；天下就随它分吧,战!给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧,拼!给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧,死!给它一个充实的辉煌. 只因你在我心里,你把篇篇名著化为铺路之石,垫着我通往成功. 那是你吗?语文.汨罗江水流更加凶猛,易水河畔夕阳更加红烈,浣溪之水更加澈亮.因为你在我的心中,我领悟了屈原的不束,叹服于刘邦的宏志,感慨于西施的别离.我怀揣着你,测量着心灵的密度,却觉格外沉重. 只因你在我心里,你把个个名人化为动力之源,推动我前进. 语文,只因你在我心里,我的希望让你染红,我的梦想让你沾绿.只因你在我的心里,我的语文,让我赢在2008!唱响在2008的天空. 【点评】首先,审题精确,选材典型.文章把“你”定为“语文”,跳出了一般的认识（你就是人）.文章所选的材料具有语文性,从诗词到名著,再到名人,都是在语文中体现出来的丰厚知识,展现了语文的广博. 其次,构思缜密,结构完美.开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗?语文.”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头,做到了首尾圆合,切实做到了“条例清晰,结构严谨”. 再次,语言富有诗意,令人回味无穷.文章的语言极其简洁而富有表现力.在句与句、段与段之间,作者有意识地营造了一种齐美的氛围,给人感觉如同桂花,不惊艳,但暗香萦绕,弥久不散. 4、我读懂了那让我震撼的眼神去年暑假,我随爸爸妈妈去黄果树景区旅游.当然,黄果树景区的风景名胜很多,景色也很迷人,但在我脑海中却没有留下什么痕迹,惟独一个同龄人的眼神,深深地震撼着我. 那是一个雨天的下午,我随爸爸妈妈乘车来到了黄果树风景区,雨后的黄果树景区显得清静了许多.刚一下车,便碰到一位热情而美丽的小姑娘. “你们是来旅游的吧?好,我来给你们当导游,不收钱的.”她打量着我们,脑袋晃了晃,会说话的眼睛里透出一股子天真与好奇来.“好吧.”爸爸点点头,可我对那好奇的眼神却产生了一丝疑问. 途中休息时,我刚从背囊中取出MP3和英文小说《小妇人》,她立即揍过来,指了指我的MP3,显得有些疑惑的样子.“这是MP3,会唱歌的.”我用得意的口气说话.她摇了摇头,眼光一下子黯淡了.这我倒不怎么在乎.可是当她看到我手中的英文小说《小妇人》时,眼神一亮,显得特别兴奋,好像发现了宝贝一样,话也结巴起来.“给……给我看看……好吗?”刚才满不在乎的心情烟消云散了,我的心紧缩起来,她怎么什么也没见过呢?我急忙递给她,她慎重地用双手接过去.可是,她什么也看不懂,一脸的失望.这时,我分明从她的眼神读到了一种渴望,一种我不曾有过的渴望,一种我无法理解的渴望. 休息之后,我们又上路了.她一直拿着那本《小妇人》,而且问长问短.问我学些什么,老师上课好不好玩之类的问题.我觉得她问得实在有些滑稽,真不知道如何回答她才好.她还说她很羡慕我.哦,我真有些纳闷了.羡慕我被成堆的作业包围着?羡慕我在题海中苦苦挣扎?羡慕我连旅游都得随身带着英文小说吗?不,或许她压根就不知道这些.“我真的……真的想读书.”她喃喃地说道,眼睛里似乎有什么东西要涌出来似的.我心里像被某种东西堵住,一句话都说不出来.因为刚才心中的一切疑问,在这一瞬间都明白了. 晚上,爸爸让我写一篇游记,但我什么灵感都没有,脑子里只有那个同龄小姑娘的眼神,那会说话的眼神,那会变化的眼神,那让我心灵震撼的眼神…… 也许,我永远不能见到那个小姑娘了,但那眼神,牢牢地记在我的心里…… 【点评】这篇满分作文文取材于现实生活,通过艺术手段,刻画了一穷一富两个同龄少年,其性格各异, 穷者朴实,富者浪漫.但都表现得那么天真、淳朴、善良、积极向上,反映了当今山区孩子的心声,十分逗人喜爱.文章的特色可概括如下：1、标题美,让全文底蕴增辉添彩.2、人物美.两个同龄少年的个性表现得栩栩如生.3、结构美.小姑娘的眼神和“我”的心理变化两条线索贯穿始终,交相辉映,相得益彰.4、语言美.朴实清新,鲜活凝练,意蕴盎然.5、意蕴美.以小见大,一个小小的眼神,反映的却是当前山区教育滞后的大主题. 5、美丽的蝴蝶生命是短暂的,但生命的美丽是永恒的. ——题记骤雨渐歇,我走出闷热的屋子透透气.眼前倏地一闪,啊!一只五彩的蝴蝶!蓝色的裙裳,白色的丝带,蝴蝶如仙女般飞过.不远处,是如此艳丽的花,在雨的洗涤中呈现出别样的美丽.蝶儿翩跹于花丛中,扰乱我的视线.忽又飞来,落到我身旁的一棵大树的树干上.它在向我炫耀它的美丽吗?我驻足观赏. “噗!”蝶儿被一滴雨珠打中,落入树下的水洼之中.我愣住了,我不知道是否该捧起它,柔弱的翅膀在水中无力地拍着.我忽然发现我的呼吸跟着急促起来.渐渐地,渐渐地,奇迹出现了,它一点一点爬到水洼中的一朵小花上,竖起湿淋淋的翅膀,在风中微微颤动. 我心里泛起一片喜悦.顽强的生命终于战胜了噩运.忽然一阵微风吹过,树上又落下无数雨滴.蝴蝶再一次不幸被击中,悲惨地落下.我心里一痛.那水面泛起浅浅的涟漪,这个小生命仍在不停地挣扎,它还活着!我似乎感到了一股强大的生命的悸动!连忙小心翼翼地将它捧起.那颤抖的翼,微微地展开闭合,我的心也随之一起一伏.柔弱的蝴蝶呀,你能不能挺过来呢? 又一阵风吹过,天晴了,一道彩虹挂在天空.那勇敢的蝴蝶呀,它试了几次,终于从我手中一跃而起,向那花丝冉冉飞去…… 我静静地站着,看它.可敬的蝴蝶,为了美,空破丝茧的束缚,为了美,战胜风雨的磨难,它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么? 点评： 1、中心词：美丽,生命的美丽.抓住了中心词就抓住了文章主题. 2、题记和结尾,首尾呼应,深刻地点出文章主题.