作文——初一的

我自豪我是女孩

“有一个姑娘，她有一些任性，还有一些张狂……”我哼着歌儿，想一想，我不就是那个姑娘吗？我庆幸，我是一个女孩；我自豪，我是一个快乐女孩，聪明可爱，开朗活泼，文静中还有那么一点张狂。
我善感，但不多愁。曾经为一部电视剧哭得天昏地暗，也为一本书笑痛了肚子，曾经可以为妈妈将我精心收集的牙膏壳扔进垃圾桶生气半天，曾经还为一个不相干的不幸的人，流下怜悯同情的泪。
我对文学有着浓厚的兴趣。看书，如同品名茶，清香袅袅，沁人心脾。累了，钻进童话书堆，尽情享受白雪公主的触摸，小矮人的欢声笑语；悲伤了，跳进幽默笑话中，跟故事中的主人公一起嘻嘻哈哈，烦恼只好逃到十万八千里；失去信心了，冲进名人传，感受科学家小时候的故事，从他们的生活中汲取精神食粮。闲暇时候，带着一本书，登上石龙山，找一块清静地，在小鸟叽叽喳喳地欢唱声里，我美美地朗读，或通过文字游历名川，或感受作家精美的语言，或和7a686964616fe78988e69d83363名人零距离交流思想，这就是我最大的享受。我也爱好写作，喜欢把自己心里的秘密透露给日记本，喜欢把生活中的人人事事放进作文，喜欢把自己的幻想放进童话作文。偶尔也会有作品见于报刊杂志，或者有作品在各类比赛中获奖，于是就想入非非，希望自己长大当个作家，虽然距离十分遥远，但我会执着追求。

我多彩的初一生活

告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校e799bee5baa6e4b893e5b19e336园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。 我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。 当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。
当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我没有水用，他们都不睱思索的去帮我抬水，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在段考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的.
期考快要来临，作业;试卷逐渐增多,光是作业就压得我咽不过气来一张张白白的试卷又来了, 在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的. 我的初一生活真有趣,参杂着“酸. 甜 苦 辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实 动人 愉快…….. 千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活!

我的这些都是中考中优秀的作文题目或生活中我看到的比较好的作文题目。
--------------------------------------------------1 我与苦难的亲密接触
2 一生之计在于“今”
3 家----爱的港湾
4 让生命飘出幽香
5 挫折着，美丽着
6 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题）
7 别了，漫画书（以”书“为话题）
8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题）
9 Internet，my love（以”电脑“为话题）
10 心泉叮咚（以母爱为话题）
11 ABCD---梦开始的地方（以理想为话题）
12 1234567 （以友谊为话题）
13 给我一双翅膀
14 幸福，在那一刻绽放
15 宽容世界，快乐自己
16 那一刻，我含泪微笑
17 瞬间=永恒
18 听，长城在哭
19 你也是一道风景
20 手掌上的阳光
21一袋父母心
22 寻觅彩虹的日子
23 感谢阳光雨露
24 留一步与人
25 成长日记

初中的阅读量和知识接受总量还很少，如果要求文字有古朴风格气质，基本上不可能。文字上的气质是要多年积累的，高中大学甚至于老师，也未必能达到这种境界。但是要伪造、要接近就……

看下面我简单说说

1，读书当然要读的了，针对考试作文来说，读外国名著，在文字语言运用能力上帮助真的不大（翻译问题和作品倾向性问题），西方名著（是名著不是普通）一般都涉及社会背景，表达作者的一种思维。对于中国教育制度的作文来说，两回事。中国的古典诗词多背是有好处的，但是不能乱背，初中还是很朦胧的阶段，看唐诗三百首+里面的赏析e5a48de588b6e799bee5baa6e79fa5e98193332文章，已对于寻找古风气质很有帮助。记得要看赏析，理解赏析。

2，文字运用上，可以尝试接触读者那类散文化风格，如果初中就能体会到的话。至少能对文字表达逻辑有好处。在一种顺畅的文字逻辑之下，运用上诗词鉴赏积累的词汇，一般作文都能混过去。语句逻辑是很重要的，将来还会写议论文的嘛。

3，词汇积累，要注意阅读的时候看见优美的词汇，优美的句子，优美的搭配，尽量积累一些，初中开始积累运用，到了高考作文，基本上就是审题和发挥了。将来就会知道这很有帮助。

4，作文，按照教育的说法，是知识积淀的一种外现形式。初一以培养兴趣为主，不要灌输太多作文理念，只要有了量的积累，质变是水到渠成的事。

以上个人归纳，希望你或者是你的朋友孩子哪个在初一的，对他有帮助吧。好像说得长了一些了，=.=写得越长，风险成本就越大，我会失望吗？