以怀念为话题的作文

我从玻璃瓶里取出钥匙，钥匙柄在柔和的灯光下闪着银光。我小心地将钥匙插进抽屉的锁孔，“咔！”锁开了———轻轻拿出一张照片，照片上是一位年近五旬、笑容可掬的女人，她就是我的启蒙老师———付老师。在我幼小纯真的心中，付老师就和妈妈一样慈爱。望着这张照片，思绪便像泉水一样涌了出来。

那是个多雨的日子，早上天还是晴朗的，下午忽然下起雨来了。放学了，我们排着队，等候家长来接。同学陆续被接走了。我无奈地站在屋檐下看那一串串雨珠洒落。我多希望雨快停下啊！忽然，我感到了一丝温暖，抬起头，只见付老师微笑着打着雨伞站在我的身后。

在朦朦胧胧的雨雾中，一把小红伞，一阵阵笑声e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d83363越飘越远……这是我记忆中最温馨的一幕。

还有一次，我未经老师许可，就爬上双杠玩了起来，不小心摔了下来，头被磕破了，我既害怕又后悔，没有向老师说。也不知她怎么知道的，一下课便把我叫到了办公室，我胆怯地站着。用手捂着头，老师要我把手取下来。我只得照办了，老师一看，吓坏了，用严厉的口吻问我是怎么弄伤的，又慈爱地问我疼不疼。老师麻利地找出纱布、棉球，一会儿便处理完了伤口。我竟不敢去看她的眼睛，似乎犯了什么大罪似的等候她的发落。万万没想到，她只和蔼地对我说下一次一定要小心。

看着照片我仿佛又回到了从前：夕阳西下，老师牵着我的手在操场上散步，几排有点旧的教室，几棵高大的杨树在风中沙沙作响……啊，我仿佛回到了那个时候！现在我已经离开了那所学校，但这一幕幕仍在眼前，我要把它珍藏，直到永远！

作文：怀念

我从玻璃瓶里取出钥匙，钥匙柄在柔和的灯光下闪着银光。我小心地将钥匙插进抽屉的锁孔，“咔！”锁开了———轻轻拿出一张照片，照片上是一位年近五旬、笑容可掬的女人，她就是我的启蒙老师———付老师。在我幼小纯真的心中，付老师就和妈妈一样慈爱。望着这张照片，思绪便像泉水一样涌了出来。

那是个多雨的日子，早上天还是晴朗的，下午忽然下起雨来了。放学了，我e799bee5baa6e59b9ee7ad94330们排着队，等候家长来接。同学陆续被接走了。我无奈地站在屋檐下看那一串串雨珠洒落。我多希望雨快停下啊！忽然，我感到了一丝温暖，抬起头，只见付老师微笑着打着雨伞站在我的身后。

在朦朦胧胧的雨雾中，一把小红伞，一阵阵笑声越飘越远……这是我记忆中最温馨的一幕。

还有一次，我未经老师许可，就爬上双杠玩了起来，不小心摔了下来，头被磕破了，我既害怕又后悔，没有向老师说。也不知她怎么知道的，一下课便把我叫到了办公室，我胆怯地站着。用手捂着头，老师要我把手取下来。我只得照办了，老师一看，吓坏了，用严厉的口吻问我是怎么弄伤的，又慈爱地问我疼不疼。老师麻利地找出纱布、棉球，一会儿便处理完了伤口。我竟不敢去看她的眼睛，似乎犯了什么大罪似的等候她的发落。万万没想到，她只和蔼地对我说下一次一定要小心。

看着照片我仿佛又回到了从前：夕阳西下，老师牵着我的手在操场上散步，几排有点旧的教室，几棵高大的杨树在风中沙沙作响……啊，我仿佛回到了那个时候！现在我已经离开了那所学校，但这一幕幕仍在眼前，我要把它珍藏，直到永远！

如何怀念

昔唯，我们会找到一个永不过期的爱。走走，我们会找到一个永远平稳的家。

思念，就像爬山虎在墙上肆意交缠地对对方的在意。而怀念，却像是一个80岁的老人，坐在战战兢兢的竹椅上，面对一大群自己的孙儿孙女，咧开爬满皱纹的嘴角，开始述说一段古老的故事……
——题记 小
不知道该如何来怀念昔唯的一切。就像是在无比黑暗的巷子里，长满了疯狂蔓延的青苔。无人知晓，无人问津。如果是昔唯，她一定会将手里的铲子丢回地上，一屁股坐在青色潮湿得散发出腐败的气息上。开始凝望着一大片颓败。
昔唯，是个不知道该如何怀念往事的人。在别人叙旧的时候在那里不知所措。不知道她是不是害怕再次揭开那些伤痛的伤疤，拿起一大把盐，在上面使劲地抹着。
枯燥无味的生活，一直在吞噬昔唯充满幻想的心灵，唯独留下空虚。
“走走，你要走去哪里？”昔唯默默地走在我身边，眼神空洞地望向远方。
“哪里都可以。”无奈而恶作剧般回答了她。
“那么……可以带上我么？”昔唯忽然间停了下来，用至今为止我见过最认真的眼神看着我。
不知道我在那瞬间是不是眼花了，我好像看到昔唯的眼球里充满了泪水，而虹膜却在阻挡着它们自由地流淌。
“唯……”
其实，唯，我舍不得带上你。知道么，在我心里，你永远是脆弱的孩子。不可以跟着我去面对那些残酷而现实的一切。

“走走，他走了。”
“离开你了？”
“嗯……走走，为什么我会遇到他？为什么我会不顾一切地喜欢上他？”
“因为上帝没有赋予我们选择的权利。我们爱的权利不过很稀薄，他们被爱的权利比我们要多得多。所以他们可以任何时候选择离开。”

简单而明了地跟昔唯解释了一切。
我不习惯安慰人，也不习惯隐瞒自己的观点。
只是，昔唯曾经跟我说，这样的我，说出的话，有时候就像是用刀子在别人的心口上划一口子。而且，歇斯底里。
昔唯也曾经说过，这样的我，才会让人觉得真实，毫不虚伪。

“那么，走走，他呢？”不知何时，昔唯的手覆盖在我的手上，她的手掌很冰冷，跟我的手掌一模一样。其实，昔唯和我都是有着一样伤口的人。
“嗯。就像我刚刚说的。我们的爱是下了赌注的。对于他们来说，一文不值。而我们，只能接受。”强迫自己不去理会，不去回忆。在那一次，我输了。输得很彻底。
“走走，我怀念他。”
“嗯。我们只是怀念，而不是思念。”

“我们会一直在一起，直到死去么？”
“会的。走走不管到哪里，都会带上你。然后让你躲在我的身后，一切风吹雨打，走走来承担就好了。”
“走走……其实，我真的不喜欢坚强。”
“嗯。因为唯你喜欢被人照顾，被人呵护，对吧？走走会这么做的。”
“嗯。走走，如果你不是女孩那该多好。我一定会嫁给你。”
“如果我是男人，我也会娶你，我的唯。”

就让我们这样，互相偎依着，互相给予温暖。
相亲相爱。

昔唯，我们会找到一个永不过期的爱。
走走，我们会找到一个永远平稳的家。

作文：怀念

有人说，当你开始回忆过去时，你正在渐渐变老。我现在虽然没有变老，但脑海中总出现孩童时的情景，进而会把周围的景物也迁回到那时候。

早上出门时，看到一楼一家很老的住户在搬家，心不知为何隐隐地痛了一下。曾经是多么热闹的一栋楼啊。一楼那位慈祥的奶奶几年前已过世，还记得那时每次看到她，她总会冲我很疼爱地一笑，如今她住过的那间房子已被转了几次手，改成卖麻辣烫人的仓库了吧

。

二楼曾住过一位医生阿姨，老帮奶奶看看病打打针什么的，她有一位很漂亮的女儿，那时在上中学，学习也很好，我总是去她家玩，或许是因为那个漂亮姐姐，又或许是因为那只可爱的猫咪。

我们这一层没多大改变，只有邻居的奶奶爷爷现在和儿女们住在一起，偶尔也回来几次。四楼那个叫豆豆的小女孩，小时候很可爱、天真，现在也已搬走了，后来和她念同一所中学，但再见她时往日的感觉早已不见了。过于时尚的打扮让她看起来不像同龄的学生，在一次文艺汇演中，看到她在台上开心地跳着劲舞，感觉很不舒服，那个胆小腼腆的小女孩早已不在了。

五楼的那个“坏坏”的大哥哥听说几年前去外地打工了，小时候有一次到五楼找伙伴玩，他和几个大孩子坐在楼梯上，手里抓着一只天牛吓唬我，以为我会跑开或被吓哭，可没想到我望着那只张牙舞爪的天牛，从他身边走了过去，没被吓跑。其实当时心里怯怯的，非常怕，只是不知哪来的勇气走过去了。

楼里的19家住户，如今只有9户是先前的主人，其余的早因各种原因而人去屋空，物是人非了。

还有楼前那个很大的院子，曾经种了几棵大槐树，孩子们总在树下抓天牛、玩耍，跳起来摘槐花吃，每天晚上院子里都热闹非凡，成群的孩子跑着叫着，是那么快乐，而昔日的那些情景早已不见了，孩子们失去了玩的场所，大树没了，天牛没了，欢笑声也没有，只能看见院中停着十几辆豪华轿车，还有一堆废弃的砖头中偶尔“冒”出几只大老鼠。

时间已悄悄印证了一个事实：我们曾经拥有过的，现在却没有了。池莉写过一段极富哲理的文字：“人越来越大，心越来越小；脑袋越来越大，梦幻越来越小；笑容越来越多，天真越来越少；天地越来越大，自我越来越小……”对我来说，是年纪越来越大，过去拥有的越来越少；回忆越来越深，现实越来越缥缈。当一切都成为回忆时，生活就简单得只剩下单薄了。


永不消逝的... ...光辉犹存 ...永在心 难以忘怀的... 让我们魂牵梦绕的... 作文题目而已,意思到位就行,想怎么就怎么样

一、话题作文的特点

　　话题作文，就是用一段揭示语，启发思考，激发想像，限制范围的一种命题形式。

　　话题作文一般由材料、提示语、话题、要求四部分组成。

　　话题作文的话题的作用在于它的辅导性、引导性、激发性。目的在于激发学生的兴趣，唤起学生的创作激情，促进学生展开联想、想像，从而构思成文。

　　作文中的话题，不同于*常生活中的话题，是由命题者设定好的、写作者已知的、并保证作者有话可说的。话题所提供的材料只是引发学生思考的一个由头，启发学生思维的一个事例，是举一反三中的“一”。作者可以从材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。话题作文的内容和中心思想不是由表述的文字决定的，而是写作者根据自己的选材来决定的。它追求思维的发散性、创造性。要解放思想，拓开写作思路，表达丰富多彩的内容。可以看出话题作文具有选材的广泛性、主题的多样性和表达的灵活性等特7a686964616fe4b893e5b19e338点。因此，在审题时，要做到自选角度、自拟标题、自定文意、自择文体。

　　以“书包”为话题作文，可以从书包的历史演变说明几代人思想意识的变化；可以从书包的质地变化反映人民生活水平的提高；可以从书包的重与轻这个角度谈减负；可以书包为线索引出一段难忘的回忆；可以写一篇有关书包的故事或科幻故事……

　　二、话题作文的选材

　　有了话题可以引出许多话来。一个大话题可以分出一些小话题，每个小话题又会有许多不同的角度。有了话题才能根据自己的阅历、知识、特长确定写什么，才能纵横驰骋，才能使文章出新。

　　我们可以从社会生活中挑选热点话题，如环境状况、西北大开发、反腐倡廉等；从媒体信息中筛选最新的话题，如关注人生、关注社会、关注时事动态；从大自然和自然现象中找寻话题，一方面直接取自大自然，一方面从自然现象中获得灵感，阐述人生哲理；从平凡的生活中撷取不平常的话题，如使你激动的事，留下深刻印象的事，给你启迪的事。

　　我们可以从独特的生活经历中选取话题，在人无我有、人有我特的天地中，发掘出蕴含于这些经历中的社会意义和审美价值；从独特的心理感受中发掘话题，同学们都有自己的感情世界，对于人、事、景、物的认识，生活环境、人生经历、兴趣爱好的不同，感受状态也是千差万别的；从特殊的情感经历中选择话题，每个同学的内心感情世界是丰富多彩的，由于家庭背景、道德修养、人生经历的不同，事物在心中涌起的感情波澜也完全不同：有相聚、获奖、成功、交友的欢乐，有离别、挫折、失败、落榜的痛楚；有被人仰慕的愉悦，有遭人误解的苦闷等等，要善于从中选择话题。

　　三、话题作文的对策

　　从话题作文的宽松、开放、灵活特点出发，明确方向，制定方案，抓住重点，有的放矢，才能做到有备无患。

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