善变的初中老师 作文

温暖是什么？温暖是彼此的帮助。温暖是什么？温暖是在短暂的瞬间内给予的快乐。温暖是什么？温暖是让冬天不在寒冷的温度。

这是一个寒冷的早晨，我迎着寒风在路上走着。“呜呜呜……呜……”一阵哭声在风的传递下飘进我的耳朵，随着声音传播的方向看去，一个小男孩的裤子在膝盖的位置上破了一个大洞，红红的血染红了破碎的裤角，看着就令人毛骨悚然。我又看了看四周，行人那么多，可是一个都不愿意伸出手帮他，难道他们可以视而不见吗？我刚迈出一步，袖子的一角就被一只手给拉住了，回头一看，原来是一个小女孩，她和我说：“姐姐，你不要帮他，他在我们班是出了名的讨厌鬼，老是欺负人。”我想了想说：“小妹妹，他毕竟也是个人，也会痛，也许他那样做，只是为了不让自己受到伤害呢！”我语重e68a84e8a2ade799bee5baa6333心长的对小妹妹说。小妹妹似乎领悟了其中的道理，点了点头，就向我身后走去，我再回头看那个小男孩，他已经不见了，而在我转过头的那一刻，我看见的是一个瘦小的小女孩颤颤巍巍的搀扶着一个小男孩，在艰难的走着，时间仿佛就停在了那一瞬间。小女孩明显是力气不够大，脚下的一块石头又绊了她一脚，一个趔趄，小女孩又差点摔倒了。我连忙跑过去帮忙，只见小女孩的额头上已经汗珠滚滚了晶亮的如同钻石一般。可她还是一声不吭，那双小手在一瞬间内放大了，那是一双大手，一双充满爱的手，一双充满温暖的手，一双无私的手。

我在这一瞬间鼻子不由得一酸，泪珠马上没有源头的一颗接着一颗的滚落下来，我彻底被这股温暖所感动了。原来，在寒冷的冬天，同样可以有这么温暖的时刻，这么温馨的场面啊！面对那些坐视不理的人，小女孩的精神是高尚的，因为她没有为我的一句话而跑开，她没有同别人一般坐视不理，而是一个箭步冲上去，那个速度是特别的快，刘翔都不应定有这么快吧！

温暖的一瞬间，爱心的种子在那一瞬间萌发；温暖的一瞬间，温暖的风在那时飘来；温暖的一瞬间，彼此之间的距离与友谊是相同的。因为，在温暖的一瞬间，温情已经找到捷径并且传递过去了。

如今，谁要是被别人说：你变了，他就会用这句话来为自己形容。
天地中学3班的同学，再一次下课闲聊时，庆阳聊得十分投入，一边出口成章，一边手舞足蹈，极度夸张e799bee5baa6e4b893e5b19e363。
“你变了，怎么这么开放、这么大胆了？”黄诗人惊奇的问道。
“对呀！你以前不是这样的，你是。。。。。”邹泼讲起了一段历史：
——下课了，庆阳很安静，他是一个男孩，但行为举止却像一个女孩。他把书都放在了桌子里，静静悄悄的走出了教室，来到操场，准备上下结课的体育。。。。。。
上课了，老师寥寥几句话后，便让同学们自由活动了，同学们便一哄而散，三五成群的聚在一起，玩的玩游戏，聊的聊天，庆阳却不这样，他四处张望了一下，来到了一块庇荫下，拍了拍石块上的灰尘，轻轻的坐下了，然后呆望着 同学们踢足球，这时，黄诗人过来了，他调皮的躲在了了庆阳的后面，然后蓄力一推，庆阳被吓了一跳，猛地站起来！往后一看，是黄诗人，他才缓了一口气，露出笑嘻嘻的脸说道：“你干什么呀！”“逗你玩！呵呵”黄诗人是一个调皮爱打架的人，班上很少有人敢惹他，对于逗庆阳，已经不是一回两回的事了，庆阳也没生什么气，只是被捉弄后，笑笑，让后就过去了，这次也一样，黄诗人捉弄完庆阳后，庆阳也没说什么，他也被弄得不知所措，大声的笑笑后，走开了。庆阳不光对男生很宽容，对女生也一样，他们犯了错或者不小心打了一下庆阳，庆阳也没说什么，只是笑笑。就因为这样，庆阳总被班里评选成文明学生和三好学生，他家都羡慕他，他也都是对大家笑笑，像一个绅士一样，十分有风度。。。。。”
黄诗人讲完了，邹泼有接下话茬，继续说：“但是你现在，却变成了另一个模样，你看你现在。。。。。。”邹颇又讲起了现在的事
——下课了，庆阳突然暴起，窜出教室，在走廊上和同学们疯追疯打，像一个多动症男孩，也爱打架骂人了，和以前的庆阳完完全全是风马牛不相及的两个人，又一次黄诗人，也像平常一样，推了他一下，庆阳立刻就也推了黄诗人一下，黄诗人也是好事者，当然也不是好惹的，他就骂了庆阳一句，庆阳也不甘示弱，面不改色的回了一句，黄诗人被惹怒了，冲向庆阳，庆阳也一拳挥了过去。。。。。
黄诗人打输了，他万万没有想到自己被以前像女的一样的庆阳打输，想再和他干一场，但被老师知道了，他们两个就没有打起来，毕竟是同学，事情过后，谁也没有提起，这场战斗也没有再打起。但是庆阳却越来越大胆，整天大大咧咧的。
——人是善变的
当我们突然改变某种观点或者突然变成另一种性格时，常常会用这句话来为自己辩解，当然久而久之，就会出现用变色龙、墙头草来形容这类变来变去的的人。
——人是善变的，但是因环境而变。
比如在一个十分讲究安静的地方，你有是一个性格十分活泼顽皮的人，到了这时，你不可能再像以前那样大大咧咧，为所欲为，这样会让别人讨厌你，觉得你是一个十分无礼的人，把他们都藐视了，都不看在眼里，把这优雅的平静给打破了，谁都会拒你之外，用另样的眼光看你，还会对你留下不好的印象。所以，这时候，就要变，要变优雅，变的很有礼貌，很安静，这样才能合群，和大家打成一片，不会被大家所远离！所厌恶！这时候，就不能用“人是善变的”来形容了，这是很平常的变，这是为了和大家口味的变，这样的变，是理所当然的，所以人不是善变的，人是随环境因素变而变得。
再说一个例子，如果你支持某种观点，不顾一切的宣传，让所有人都同意你的这种观点，但是当你突然发现你这种观点是错误的时候，你会坚持不懈支持你的这种观点，还是变成支持另一种观点，这时候，我相信绝大数的人会是抛弃自己错误的观点，支持真确的观点，这时候就会被人说成是善变的，更有甚者说成是变色龙、墙头草等等恶俗的语言，但是有谁知道人不是善变的，人是随环境因素变而变得，是因为自己的观点错误了才变得，我们总不能知错犯错，自欺欺人，为了真确的理念，为了真确的观点得以让世人明白，所以这时候的变不是善变的，是善意的变，是为了真确的观点得以让世人知晓。
——所以人不是善变的，善变的是环境。
——人就算是善变的，也是善意的变！

校园中有一位无人不知，无人不晓的人物的人物，她知识渊博，有一张能说会道的嘴巴，一讲起课引经据典，滔滔不绝，让你沉迷其中，爱上语文。她又写得一手好字。十八般“武艺”样样精通可谓，文武双全。她，就是我们的施老师。虽然教了我们五年，不过我总摸不准她的脾性。有时温柔得像个慈母，有时可爱如邻家大姐姐，有时又严厉的像凶恶的老虎。真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”!
大发雷霆——生气
上课时，难免会有几个“不知天高地厚”的“无名小卒”在开小差，连一点上课的样子也没有。这是老师便会以迅雷不及掩耳之势的速度拿起棍子，说时迟，那时快，老师“手起棍落”棍子敲在桌子上，一声清脆的声音响了起来，几个同学被老师逮住了，很“光荣”地被请了起来。“下课来找我”老师又回到了讲台桌旁。被三个同学气得面红耳赤的施老师似乎有点上不下去了，看，她又忘记上到哪里了。
童心未泯——贪玩
又是一个在欢声笑语中度过的中午，大家满带着笑脸走出班级，欢笑声还不断地在班级回荡着。四年级的中午，施老师总是在我们做完作业后和我们玩起各种游戏，其中令我印象最深刻的是“击鼓传花”，先放一段音乐拿球不断地往后传，当音乐停下来时，球在谁手上，谁就要背诵一首古诗。游戏开始了，随着音乐的开始，那球慢慢向我传来，我紧张急了，生怕起来背诵，于是球传到我的时候我立刻往后传，正e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad94331好音乐停了，呼~，真是虚惊一场