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从小到大,我们一生中都会遇到抄很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默……
我喜欢的老师是我们的语文老师杨老师,从刚开始上小学五年级到现在,老师一都陪伴着我们,老师长得很漂亮,中等个子,瘦瘦的身材,乌黑亮丽的长发,有时披肩、有时扎一个马尾松,弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的袭人,对我们就像对自已的孩子一样,让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色,娓娓动听,同学们都喜欢上她的课,老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查,发现问题就认真讲解,同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好,老师偶尔也会生气,前几天我们在上一篇课文时,有一位没有认真听讲的同学被老师看见了,大发雷霆严厉地批了他,因为很少看见老师生那么大的气,当时我们也吓了一跳。zhidao之后,老师继续上课,课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
杨老师——我们的语文老师,我永远都不会忘记你。
有个同学叫苏慧仪。她的眼百睛非常漂亮,鼻子高高,乌黑色的秀发,还一个小小的嘴,样子长得非常漂亮。
我最欣赏她的人品和她非常聪明。每次她考试都在五名之内。她为人乐观,乐於助人,是度非分明。世界上已很少这种人了。因为她心地好,所以有很多朋友。每个一但和她做了朋友,就不用忧愁了。
她对家人也很孝顺。时常帮助妈妈做家务问,听爸爸妈妈的话。
每当她的朋友需要她的帮助,她一定会伸出援手。老师和同学也对她赞口不绝。她成绩好时,不会骄傲。她看到一些成绩不太理想的人时,她就会安慰她,叫他不要灰心,下次再努力。
人们都说她又漂亮又聪明。但她常常都说自己不是最答漂亮,不是最聪明。自己是不漂亮,最不聪明的那个。当然同时,她有困难时都会有人专帮助她。
有一次,她在校不见了一个十元。大家都为她拼命去找。最后,好人有好报,终於找到了.她也很帮助老师属。老师叫她做事她也很愿意.每个人都认为她是一个很好的人。我自己也觉得是。那麼你觉得她是不是一个大好人呢?
不经一番寒彻苦,哪来梅花扑鼻香
我并不是在唱情歌
十多年过去了,这个人的形象始终让我历历在目,那就是我初一时候的的英文老师。
他叫王英武,不过我一开始的时候以为是王鹦鹉,因为我们的英语课本上是有个鹦鹉叫“波利”吗,这个鹦鹉,双胞胎姐妹和李雷伴随我度过了好几年直到毕业,而我的那位“鹦鹉”老师只教了我7天而已,仅仅七天,对于没有和这个老师接触的人来说,不会有这么深的印象,但我们班的同学例外。
他中等身材,偏瘦,戴个眼镜,一看就是个“文弱书生”的样子,但当他走进课堂的时候就不一样了,他大步跨进教室,表情异常严肃,这就是他一次给我们上课的时候给我的印象,我感觉他好严厉,我有点紧张,毕竟我是个初中生,还是内向的性格;他果然是个严厉的人,甚至比班主任还有严格,他第一次上课就让我们说英文:老师好,我们不知道怎么说,他就教给我们念,这是我第一次听见中国人说英语,他说的很好听很有磁性,没有半点“靠山屯”味道,然后我们跟着念,但令他失望的是,我们不会念,当时他的脸部茫然,我有一种预感,他瞧不起我们,第一课真的不轻松,我完全不知道那26个字母如何和汉语拼音e799bee5baa6e59b9ee7ad94365怎么区分。但临下课前,老师却说找个同学来默写,我不知所措,我害怕他点我的名字,幸运的是,他确实没有点别的同学的名字,26个字母大小写区分开,写在黑板上,当他叫我的名字的时候,我的手心里都渗透汗珠,我没敢瞧老师一眼,结果很明显,我写错了“j”,大写和小写颠倒了!咳,我的人生就是个拐棍"J"。我们的英文老师走了过来,问我,你知道你哪写错了吗,我无话可说,因为当时我真不知道,王老师依然还是铁青着脸,像个判官,拿起我的手心,那紧张出汗的手心,用黑板擦使劲拍了一下,让我回去记住为什么打我。
那个时候的我,总觉不是滋味,我本来就不是记性好的人,也内向,我不能理解这个“鹦鹉”
就这样过了五天,每天都是他讲完了立马让同学到黑板上默写当天的内容,当然,从那次以后,他再也没有叫我的名字,我想,可能是他瞧不起我吧,可是我一想到会挨打,我每天努力的学。
生怕哪天又倒霉。这个老师讲课的时候干净利索,这几天他几乎讲完后在每个课桌前停留一下,指导他们怎么念怎么学,唯独没有对我这样,这令我感到自卑。
我的这个想法时间没过多久,我的心理的谜团解开了,第六天的时候,奇怪的事情发生了,这天他讲完课把我叫了出去,他的手中拿着板擦,把我吓了一跳,他笑了,这是我第一次看到他的笑,很和蔼,很安详,那一刻我好像感觉他高了许多,他轻拍我的肩膀,问我,给你,你可以打你的鹦鹉了,不过,鹦鹉可是没有手心的。我当时不知所云,但我不明白他为什么这么说,他好像看出了我的疑惑,表情淡然,说了一句,“不要恨爱你的人”,回去吧。我呆了一会看他远去的背影,我猜不透,这是我第一次看他的背影,也是最后一次。昔时我并不知晓。
到了第七天了,我还是向往常一样,上课,不过我好像跟以前不一样了,那种释然的感觉,那种从被动到主动学习的转换,非常的轻松畅快。我期待着学习,不仅仅是英语课而已,当时的我就是这么想的。有的时候人就是这样,你得到了什么,也意味着失去点什么。我旁边的同桌给我传达了个消息,英武老师要转校了。我没听错,确实也没有看错,这天我班全都知道了,我有说不出的感觉,是惋惜,还是解脱。亦或是幸灾乐祸?
他来了,不像以前那样像豹的速度急速走向讲台,而是在门前微笑着向着我们走来,我从来没有见过这么温和的脸孔,这和以前那个严肃巍然的形象形成鲜明的对比,可我们都不由自主的站了起来,我也不知道哪里来的勇气,第一次正视了他一眼,我不相信眼前的他是我们英语老师,就像我不相信这个英语老师会和我说的那句话一样,我,也不相信,他竟然今天要离开我们。他让我们坐下,奇怪,今天我们谁都没有坐下,如果说以前几天是惧怕他,而今天,我们可以说是自愿的,他没有劝我们,给我们讲课,这一课,我一个字都没有听进去,时间仿佛过的很快,还有几分钟就下课,这是课堂鸦雀无声,大家都在期待,他能说些什么,只见他看了我们片刻,恢复到了严肃的表情,但这次我感觉和原来不一样,他的眼中没了威严,多了一丝丝留恋和无奈,他终于打破了寂静的课堂,整理好他文件夹,拿起粉笔,手微微颤抖,而心里似乎在强忍着什么不忍说出来,转过身在黑板上写下了本该是语文老师写的:不经一番寒彻苦,哪来梅花扑鼻香,这是一个英文老师,在临走前留给我们的中文字。不,那不仅仅是一句话,而是一堂课。这堂课超越了他的教学范围,但我永远记得那是王英武老师教给我们的一堂很好的英文课。他写完了,只说了一句,下课吧,同学们。
我清楚的记得,我们班里大多数同学都满含泪水,有一个同学还请求老师不要走,只有我没有那个勇气,我攥着那个被黑板擦打过的手心,心情极其矛盾和纠结,我真恨那时的自己,如此的无情。老师把那个同学叫了出去,我只看到他安慰了那同学,就像那次他把我叫出去一样,可是我没听到他说什么,因为他的声音已经被那个爱哭的同学淹没了。。。。。我想,他说的肯定不是和我说的话。
老师真的走了,他们都说转了学校,我也就信以为真了。新来的英文老师,继续教着我们,就这样过了一个多月,偶然的机会,我在放学经过出学校门口,听到我们的班主任和新任英语老师聊天,我只能到她们说王老师怎么怎么,开始不以为然,后来觉得不对劲,就直接跑过去问他们,班主任表情尴尬说:“哦,。。。。。你们的王英武老师在重症病室,我们说要去看看他”
我的脑子顿时懵了。。。霎时间,泪如泉涌,我们明白的不只是那些:
有的时候人就是这样,爱你的人会把自己的心一片片的割下来分给他爱的人,而我们给他的是什么,我给过他什么呢,他是我们的英语老师,也是我人生中的导师。短暂的相遇,瞬间的离去,留下的却是无尽的关怀,和对一个陌生人真诚的期待。
又到了清明节了,那句话,依然回荡在我的内心:不要恨爱你的人。
我想你,王英武老师!!
告别了旧的学期,迎来了新的学年,一切都焕然一新,9月2日是我们开学的第一天,我心里很高兴,因为我又可以见到久日不见的老师同们了。我兴高采烈的走进教室,看见了一张陌生的面孔。听了同学们的议论才得知我们换老师了。我的新语文老师姓何,她有一双大大的眼睛,目光清澈,炯炯有神。短短的头发和小小的嘴,每天都面带笑容,显得十分亲切。戴着一副眼镜,看起来十分博学。她中等个子,三十四十岁左右。慢慢地,我们已经喜欢上这个新语文老师了。一天、两天……过去了,我对慕老师有了更深的了解。慕老师讲课生动,再加上她那清脆响亮的声音和优美的语句,很快就把同学们带入了课堂。渐渐的,我们喜欢上了慕老师,老师也对我们有了了解。老师脾气很好,从不对我们发脾气。有一次,我们班有一个同学语文作业写的不正规,被老师撕了,慕老师并没有对同学发火,只是和气的说了一声:“你在改一遍就行了,一定要正规啊!”这就是我们的新语文老师,我现在越来越了解她了,我也越来越喜636f70797a64338欢她了。
我有一位老师,她个子不高,瘦瘦的,眼睛总是炯炯有神,与众不同的是:她的眼睛好像会说话。她就是我的语文老师——饶老师。 饶老师的声音有点沙哑,我想是老师日夜操劳的缘故吧。我们班同学多,偶尔都会说几句闲话,为了让我们每个同学都能清清楚楚地听到老师的讲解,饶老师自己花钱买了扩音器,这样的老师多好啊! 记得有一次上课时,同学们都有聚精会神地听讲,只有我和我的同桌陈佳婧低着头窃窃私语地说着闲话,我突然感觉有人在盯着我们,当抬头时,饶老师那双明亮的眼睛正严厉地盯着我们,像在说:“上课不能说话,要专心听讲!”我立刻惭愧地闭上了嘴,开始认真听讲了。还有一次,饶老师叫饶之秋回答问题,他低着头慢慢地站起来,结结巴巴地回答着,声音小得像蚊子一样,同学们哄堂大笑,他把头埋得更低了,脸红得像一个红苹果。这时,你不但没有责任他,反而和蔼可亲地说:“你别害怕,也别紧张,就是回答错了,老师也不会责怪你,只要你敢回答问题就是好样的!”这时,您的眼睛里流露出鼓励的目光,他终于鼓足勇气,用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题,您高兴地表扬了他。从此,我们都爱争先恐后地发言。我们的饶老师从不以学生成绩好坏,天资聪明与愚笨来选择学生,她常常鼓励,无私地关心我们,奖励有一丁点进步的学生,有教无类,工作兢兢业业,老师受到学生和家长喜爱的重要原因。 我爱我的语文老师!